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Tema 3 Los procesos geológicos y la evolución del relieve (II). Edafogénesis - Contenido educativo

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Subido el 16 de diciembre de 2024 por Luis Francisco A.

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Bueno chicos, aquí tendríamos lo que sería la segunda parte de lo que es la segunda presentación del tema de los procesos geológicos y la evolución del relieve y entonces, pues lo que vamos a ver ahora va a ser sobre la edafogénesis. 00:00:01
¿Y qué es la edafogénesis? La edafogénesis no es nada más que la formación de un suelo. Pues como le dice aquí, es el conjunto de procesos progresivos por los cuales un material originario se transforma en un suelo, ¿vale? 00:00:17
que va a depender de diversos factores, que ya hablaremos sobre ellos. 00:00:31
Y este suelo va a ser un resultado, originalmente va a ser el resultado de, por un lado, 00:00:35
la meteorización que hemos visto en el vídeo anterior, y por otro lado, de la actividad de los seres vivos, 00:00:44
la actividad biológica, de tal manera que el suelo constituye una especie como de interfase 00:00:51
entre atmósfera, hidrosfera, geosfera y biosfera, con lo cual constituye en sí mismo un ecosistema muy importante 00:00:57
para el mantenimiento de la vida en nuestro planeta. 00:01:05
Entonces, vamos a tener que el suelo puede tener diversos componentes tal y como se os indica aquí. 00:01:10
Yo, sin embargo, ya lo sabéis que he dividido los componentes del suelo en tres grandes grupos. 00:01:16
tenemos lo que se llamarían los constituyentes sólidos, que son los fragmentos rocosos del manto de alteración 00:01:21
que yo os he comentado cuando os he hablado de la meteorización, y el humus. 00:01:29
El humus es un material que procede de la descomposición de los restos de plantas y de animales. 00:01:34
Luego vamos a tener que hay una parte fluida, que serían el agua y el aire, que están contenidos en los huecos 00:01:41
o canales que hay entre los fragmentos rocosos 00:01:49
y también podemos incluir gases procedentes de la actividad biológica 00:01:52
como el metano. 00:01:56
Y ya por último los seres vivos, que aquí lo tenéis, 00:01:58
los seres vivos, que los más comunes son los nematodos, 00:02:02
que son un tipo de gusano, artrópodos, 00:02:07
las lombrices, que son los anélidos, pequeños vertebrados como los topos, 00:02:09
además de microorganismos saprófitos. 00:02:13
Los organismos saprófitos son aquellos que descomponen la materia orgánica y la van a convertir en orgánica para que pueda ser utilizada por las plantas. Es el caso de las bacterias, protozoos y hongos. Estos organismos, estos últimos, digo, ya van a producir fermentaciones que descomponen los restos orgánicos formándose alcoholes y ácidos carboxílicos, ácidos orgánicos. 00:02:16
¿Vale? Bueno, luego dentro de lo que es el suelo podríamos hablar de la estructura del suelo 00:02:40
Que es la disposición de este en una serie de capas a las cuales llamamos niveles u horizontes 00:02:49
Entonces en líneas generales vamos a tener cuatro niveles 00:02:55
El primer nivel que es el superior, es el llamado horizonte A 00:02:59
Es el más superficial, ¿vale? El que está más cercano hacia el exterior 00:03:03
y en él se produce lo que se llama el lixiviado. 00:03:06
¿El lixiviado qué es? 00:03:10
El lixiviado es que el agua que cae en el terreno o el agua de lluvia 00:03:11
o el agua que corra por el terreno va a penetrar en el interior del horizonte 00:03:16
y va a disolver una serie de elementos químicos que proceden de la descomposición 00:03:21
de los minerales que hay aquí por acción de las sustancias que componen el humus. 00:03:28
Muchas de esas sustancias tienen carácter ácido y por eso se las llama ácidos húmicos. Es muy frecuente que en este horizonte, en el horizonte A, en la parte superior, tenga una mayor cantidad de materia orgánica y en la que se observe todavía en esa materia orgánica la zona, lo que es la estructura vegetal. 00:03:34
principalmente es una zona muy rica en componentes vegetales ya fallecidos, restos que están parcialmente descompuestos 00:03:54
y entonces se le llama horizonte cero o horizonte A sub cero. 00:04:03
Luego tendríamos el horizonte B, que es este de aquí, en el que se produce la precipitación o ilubiación 00:04:08
de los materiales que han sido disueltos en el horizonte A. 00:04:16
y aquí se van a depositar muchas arcillas, óxidos de hierro y aluminio, hidróxidos, calcita, etc. 00:04:20
Luego vamos a tener lo que se llama un horizonte C que está constituido en parte por fragmentos, 00:04:30
o sea, en parte no, en su totalidad por fragmentos de mayor o menor tamaño procedentes de la descomposición de la roca madre. 00:04:38
Esperad un momentito, por favor. Hay algún pesado llamándome por teléfono. Voy a desconectarlo. Vale, ya está. Bueno, ya no nos van a molestar. 00:04:46
Entonces tendríamos, como os estaba diciendo, que el horizonte C está constituido por fragmentos de mayor o menor tamaño procedentes de la disgregación de la roca madre, de la roca original. 00:05:04
en este horizonte todavía continúa produciéndose la meteorización, por sustancias disueltas en el agua que llegan a este nivel 00:05:13
y este horizonte va a ir aumentando paulatinamente su espesor. 00:05:22
Y ya por último tendríamos el horizonte D o R, que es el que se corresponde con la roca madre sin meteorizar. 00:05:27
¿De qué factores va a depender el que se forme un suelo o no se llegue a formar? 00:05:37
Bueno, pues vamos a tener aquí señalados varios factores. Por ejemplo, el tipo de roca, a lo que aquí denomina minerales. Los minerales, el tipo de roca, va a condicionar la textura y la composición mineral del suelo. 00:05:41
Luego tenemos la pendiente del terreno, el relieve. Los suelos se van a formar bien en terrenos con pendientes suaves, no necesariamente nulas. Porque si en el terreno tenemos que la pendiente es cero, el agua que corre por la superficie va a terminar anegando el suelo y no se van a poder dar los fenómenos de dafogénesis de manera correcta. 00:05:55
¿De acuerdo? Lo mismo sucedería si el terreno tuviera mucha pendiente. ¿Por qué? Porque las pendientes altas hacen que el manto de alteración se desplace por gravedad, impidiendo también los procesos edafogénicos, ¿vale? Y como los he comentado, en el caso de pendientes nulas, el agua se puede acumular y producir encharcamientos que tampoco favorecen dichos procesos. 00:06:20
Bueno, luego también vamos a tener que la propia vegetación, que es un aportador de materia orgánica, también va a permitir la retención y la infiltración del agua, ¿vale? Impide con las raíces que se arrastre el suelo, ¿vale? La actividad biológica, al aumentar la temperatura, ¿vale? Pues vamos a tener, bueno, eso sería en relación con el clima, la actividad biológica, en relación con bacterias, con protozoos, etcétera, que descomponen la materia orgánica. 00:06:45
Y luego por último tendríamos el clima que va a determinar el régimen de precipitaciones, la evaporación del agua y la temperatura que son factores que influyen en esa degradación química que os he dicho de la materia orgánica, del lavado y de la vegetación. 00:07:15
Y luego por supuesto el tiempo. Para que se produzcan estos procesos se necesita mucho tiempo. Se necesita bastante tiempo. A veces puede ser que se pueda producir en décadas pero otras veces son cuestión de cientos de años. 00:07:29
Estamos hablando de un proceso en el fondo geológico. Los procesos geológicos, salvo determinadas circunstancias, suelen llevar mucho tiempo. 00:07:45
Aquí tenéis cómo se produciría el proceso de dafogénesis. Partimos de una roca que comienza a desintegrarse por la meteorización. 00:07:55
Entonces, se va a generar por encima de esa roca lo que sería el horizonte C, ¿de acuerdo? Y sobre ese horizonte C se van a situar pequeñas plantas, tipo musgos, también pueden situarse líquenes, etcétera, que con su actividad biológica van a empezar a enriquecer el suelo de materia orgánica. 00:08:04
De tal manera que, finalmente, va a comenzar a formarse un horizonte A. Este horizonte A se volverá cada vez más complejo, porque a medida que va pasando el tiempo, las plantas originales, lo que llamaríamos los organismos pioneros, van siendo sustituidos por otros organismos más exigentes. 00:08:25
¿vale? y luego al formarse lo que es o producirse el proceso de lavado es cuando se generaría el horizonte B 00:08:46
o sea como podéis ver el horizonte B sería el último en formarse ¿vale? primero se formaría bueno el B que ya está 00:08:54
el C, el A y el B ¿de acuerdo? y como os he dicho antes pues todo esto requiere muchísimo tiempo 00:09:02
Bueno, a la hora de clasificar los suelos los vamos a clasificar en dos tipos. Vamos a hablar de suelos zonales y de suelos azonales. Los suelos zonales van a depender del clima de la zona en el que se desarrollan. 00:09:10
Entonces vamos a tener suelos de zonas frías, como por ejemplo el permafrost, que es un suelo permanentemente congelado. Fijaos esto de aquí, esto que os estoy señalando con el puntero, esto es hielo. El suelo está totalmente congelado. 00:09:26
congelado, ¿vale? Bueno, salvo la parte superficial. Vamos a poder distinguir en este tipo de suelos, 00:09:41
en los suelos de permafrost, ¿vale? Una parte inferior, que es la que está permanentemente 00:09:47
congelada y otra parte superior que experimenta congelación y descongelación. Entonces hablaríamos 00:09:53
en este caso de un mollisuelo o mollisol, ¿vale? Y luego vamos a tener también los suelos de tundra, 00:10:00
¿vale? Siempre en zonas de altas latitudes y zonas frías ¿vale? Luego para zonas frías de latitudes medias pues vamos a tener los poxoles que también reciben el nombre de tierras grises o de cenizas ¿vale? Estos son por ejemplo el poxol es muy típico de los bosques de la taiga siberiana ¿vale? Y luego las tierras pardas forestales que como podéis ver pues ya tienen un horizonte A con un cierto grado de desarrollo 00:10:06
Aquí estaría el horizonte B, ¿vale? Y por aquí tendréis el horizonte C, ¿de acuerdo? Que estas son típicas de los bosques del norte de Europa, ¿vale? No me refiero a bosques de coníferas, ¿vale? Sino que serían bosques correspondientes a árboles, planifolios, pues tales como las hayas, los sauces, digo, sí, los sauces, o sea, especies de hoja caduca que viven en zonas templadas y húmedas, 00:10:35
De Europa Occidental. Si pasamos a climas más, o sea, pasamos lo que es a climas de latitud media, pero climas ya más cálidos, tendríamos, por ejemplo, el caso de los suelos mediterráneos, ¿vale? Que tienen este color rojo debido a la acumulación de óxidos de hierro. 00:11:05
Y luego, en las zonas intertropicales, pues el suelo que tenemos es el suelo laterítico, ¿vale? Son suelos en los cuales el horizonte B, o sea, el horizonte A tiene muy poco espesor, ¿vale? Y presenta un horizonte B muy rico en óxidos e hidróxidos de hierro y de aluminio. 00:11:27
precisamente de este tipo de materiales, de las lateritas y sobre todo de las bauxitas 00:11:45
se obtienen estos metales, se obtiene hierro y sobre todo aluminio, ¿de acuerdo? 00:11:50
Y luego ya por último tendríamos suelos azonales que muchos de estos van a depender de la roca madre original 00:11:57
o también van a depender por ejemplo del tiempo, normalmente suelen ser suelos que se han desarrollado muy poco 00:12:05
¿Vale? Y nosotros pues vamos a ver dentro de estos suelos pues tres casos 00:12:11
Vamos a ver en este caso el ránquer, sería este de aquí, es un suelo desarrollado sobre rocas silicias como el granito 00:12:16
¿Vale? No tiene realmente un gran espesor, sería un tipo de suelo al que se denomina litosuelo 00:12:25
¿Vale? Porque dependen de la roca madre, luego a lo mejor con el tiempo el ránquer puede desarrollarse y pasar a otros tipos de suelo 00:12:34
pero inicialmente sería un suelo poco desarrollado, poco maduro, producido sobre ese tipo de rocas, sobre rocas ricas en silicio, como por ejemplo son la mayoría de las rocas graníticas y las metamórficas. 00:12:41
Tenemos luego otro caso pero en calizas que sería la rencina y por último, aunque podríamos considerarlo también dentro de los suelos zonales porque se produce en zonas de Europa central y oriental, es el chernocen. 00:12:57
El charnocen es un suelo que tiene fuertemente desarrollado el horizonte A, fijaos, rico en materia orgánica, aquí tendríamos el horizonte B, es un suelo que se desarrolla sobre carbonatos y es el suelo típico de las estepas y praderas. 00:13:16
¿Vale? Un suelo muy rico en materia orgánica que hace que las zonas donde estén este tipo de suelos sean zonas muy feraces. Tenemos, por ejemplo, el caso, ya os digo, de lo que son las praderas europeas entre Hungría, Moldavia, Rumanía, Ucrania, toda esa zona, ¿vale? Son terrenos muy ricos porque se favorece mucho el cultivo de las gramíneas, el cultivo del trigo, la cebada, el centeno, ¿vale? 00:13:32
Bueno, este sería el caso, pues eso, del Chernófen, que luego estamos estudiando dentro de suelos azonales. 00:13:59
Bueno, por último, hay que hablar de que el suelo, como ya os he dicho, es un elemento muy importante de lo que es el sistema tierra, ¿vale? 00:14:07
Podríamos considerarlo, ya os he dicho antes, como una interfase entre atmosfera, hidrosfera, biosfera y geosfera 00:14:18
y constituye, por supuesto, la base en la que se asienta la riqueza agrícola y ganadera de un determinado lugar. 00:14:26
Pero ¿qué sucede? Nosotros, con el uso abusivo que estamos haciendo de él, estamos degradándolo y produciendo su pérdida, 00:14:34
de tal manera que hay muchas zonas, como esta que tenemos aquí, que el suelo se está degradando y el territorio se está convirtiendo en un desierto. 00:14:42
Entonces es cuando hablamos de procesos de desertificación, que ya os dije que hay que distinguirlo de proceso de desertización. Un proceso de desertización sería un proceso natural, inducido por condicionantes naturales, mientras que la desertificación sería un proceso producido por el ser humano al dañar el terreno, al eliminar, a deforestar el terreno, a abusar en exceso de la riqueza del suelo, 00:14:50
no permitiéndole su recuperación mediante técnicas que se han usado de siempre de manera tradicional tales como el barbecho o la rotación de cultivos, pero que en la actualidad debido al gran incremento de la población pues se han perdido, los que se hayan perdido vamos se conocen todavía, pero que están dando lugar a eso, a una gran degradación del suelo. 00:15:18
Entonces, los factores de degradación del suelo son principalmente la erosión, que es la que conlleva al final la desertificación y que sería la removilización del suelo fértil por acción de aguas de escorrentía superficial, aguas salvajes, por ejemplo, en este caso, o por el viento, sobre todo cuando ha tenido lugar previamente una deforestación. 00:15:41
Posiblemente este territorio inicialmente era boscoso pero se han eliminado la cubierta vegetal quedando solamente plantas de tipo serófita, plantas que pueden vivir en condiciones de amplia sequedad como sucede por ejemplo aquí en el centro de la península con las retamas, las jaras, ese tipo de matorrales que no pueden retener muy bien el suelo 00:16:03
pero que están adaptadas a vivir en terrenos pobres y en condiciones climáticas de bajas precipitaciones y de una alta tasa de evaporación y de calor. 00:16:29
Entonces, para poder evitar precisamente que esta erosión progrese, pues hay que mantener la cubierta vegetal, o sea, practicar la forestación, 00:16:42
hacer cultivos según curvas de nivel, para evitar que el agua circule por las pendientes y pueda arrastrar el suelo, 00:16:51
aplicar el sistema de rotación de cultivos que yo os he comentado 00:16:58
para que el suelo no se degrade o practicar el barbecho 00:17:02
que consiste en que el suelo se le coge y se le deja durante un tiempo sin cultivar 00:17:06
para que se recupere y el establecimiento de drenajes 00:17:09
para hacer que el agua circule hacia otras zonas, barreras de protección 00:17:14
contra el viento, etc. Y luego ya por último 00:17:18
evitar lo que es la contaminación del suelo que normalmente 00:17:22
se va a producir por el uso de pesticidas, herbicidas, de fertilizantes y de otras sustancias 00:17:25
que lo que hacen es que dañan la capacidad de intercambio iónico de cationes en el interior del suelo 00:17:32
y dañan precisamente su riqueza y contribuyen a la degradación también 00:17:39
porque se pierde el llamado complejo absorbente del suelo, se va a perder 00:17:45
y ese complejo absorbente actúa como un aglutinador del suelo. 00:17:49
¿Vale? Aquí también habría que tener en cuenta los vertidos de basura y escombros, la lluvia ácida, ¿vale? Y ya no solamente que dé lugar a la contaminación del suelo, ¿vale? Que mal está y a la pérdida del suelo, sino que pueden aparecer riesgos sanitarios. 00:17:53
Pensad que el agua que se infiltra en estos terrenos contaminados puede ir terminando yendo a parar a lo que son las aguas subterráneas y esas aguas subterráneas pues pueden ser perfectamente las utilizadas por un pueblo para su abastecimiento, con lo cual dentro del pueblo, dentro de la población de ese pueblo, pues van a aparecer problemas de índole sanitario. 00:18:11
¿Vale? Eso sería un ejemplo. ¿De acuerdo? Vamos a ver... Vale, pues ya con esto se habría acabado lo que sería la parte esta inicial, ¿vale? Ya para la próxima presentación o el próximo vídeo, pues ya os hablaré de lo que son los distintos agentes geológicos y de los condicionantes o factores que van a influir en los procesos que llevan a cabo estos agentes geológicos y también os hablaré de los riesgos de índole geológico, 00:18:29
tanto internos como externos y de qué manera se pueden paliar o evitar. 00:19:00
¿De acuerdo chicos? Bueno, venga, nos vemos en otra. 00:19:05
Hasta pronto. 00:19:08
Materias:
Geología
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Bachillerato
    • Primer Curso
Subido por:
Luis Francisco A.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
53
Fecha:
16 de diciembre de 2024 - 20:16
Visibilidad:
Público
Centro:
IES SANTIAGO RUSIÑOL
Duración:
19′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
50.88 MBytes

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