Innovación metodológica

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Subido el 14 de agosto de 2023 por M.luisa C.

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Viseo tutorial sobre una experiencia innovadora en el aula

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Vamos a terminar la última parte, que es la explicación de una experiencia didáctica. 00:00:05

En este caso, realicé el diseño de una actividad que se llama Retos del Mundo Actual 00:00:11

para la Asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo de I Bachillerato. 00:00:15

Le hicieron los dos grupos de I Bachillerato e invité a profesoras del Departamento de Economía, 00:00:19

de Lengua y Literatura y de Tecnología a participar con nosotros, cada una desde su terreno. 00:00:24

Economía del lado técnico, Lengua y Literatura desde la expresión oral y escrita 00:00:29

y tecnología de la parte de difusión. 00:00:32

En el caso de historia sería toda la parte de investigación, de análisis de datos, etc. 00:00:35

El primer día quedamos con los alumnos, en las aulas son múltiples, 00:00:39

todas las profesoras les explicamos el proyecto. 00:00:43

Les entregamos esta hoja que está alojada en el aula virtual, 00:00:45

en el cual les exponíamos que hay que hacer seis grupos, 00:00:48

cada uno de los grupos iba a elegir un subtema 00:00:51

y dentro de los subtemas cada uno de los grupos iba a tener libertad 00:00:52

para elegir sobre lo que quería hablar. 00:00:55

El segundo día realizamos la parte de diseño. 00:00:57

Elegimos los grupos, los roles, las actuaciones y también les expliqué cómo iba a ser la rúbrica de evaluación del proyecto 00:01:03

y el cuaderno de campo que iban a tener que ir rellenando y que estaba alojado en el aula virtual. 00:01:11

En el cuaderno de campo iban a tener que ir anotando todas las partes del proyecto 00:01:16

y tenía que ser entregado a través de un enlace en el aula virtual. 00:01:24

Las sesiones 3 y 5 son sesiones que hicimos en la sala de informática del centro. 00:01:29

Cada una intentamos que fuese con la medida de lo posible con profesoras distintas 00:01:34

para que les ayudásemos de distintos aspectos y a lo largo del trimestre. 00:01:38

Es decir, no fuesen todas seguidas para seguirles dando tiempo a también hacer la parte de trabajo de casa. 00:01:42

En el caso de la presentación se hizo en 20 minutos, cada grupo tenía 20 minutos 00:01:49

para presentar a través de un PowerPoint de que había ido su trabajo 00:01:53

y explicarnos su proyecto, su instrumento de evaluación. 00:01:57

Para la evaluación en equipo teníamos una rúbrica que está alojada en la virtual 00:02:04

y que los alumnos han tenido siempre disponible para saber qué aspectos íbamos a valorar entre todos. 00:02:07

Y por último, la difusión. 00:02:13

Los alumnos se han encargado de distintos instrumentos de difusión, 00:02:16

han hecho carteles, han hecho podcast, han hecho vídeos explicativos, es decir, cada uno ha elegido lo que ha querido hacer y para la evaluación se han tenido en cuenta tres evaluaciones distintas. 00:02:18

Por un lado se ha tenido en cuenta la evaluación del proyecto por mi parte, la valoración de lo que son los contenidos del proyecto y el desarrollo del proyecto siguiendo las instrucciones que les he dado, la co-evaluación, es decir, la evaluación interna del grupo sobre la participación de cada uno de ellos y la evaluación del trabajo en equipo que es con las conclusiones de toda la clase. 00:02:37

Y con esto terminamos la explicación de la actividad. 00:02:59