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COMPARAR FRACCIONES - Contenido educativo

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Subido el 24 de julio de 2023 por M.eugenia A.

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Vídeo perteneciente a la secuencia didáctica LAS FRACCIONES dirigido a 3º Primaria

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Buenos días, bienvenidos a la clase de matemáticas. 00:00:00
Hoy comenzaremos recordando las fracciones. 00:00:04
Fijaos en este dibujo. Voy a sombrear una de las partes. 00:00:07
¿Cómo puedo escribir una fracción para este dibujo? 00:00:11
En la parte de arriba escribo el número de partes que están sombreadas, 00:00:15
en este caso un 1, y en la parte de abajo el número de partes totales. 00:00:19
¿Qué número será? Ese, un 4. Muy bien. 00:00:24
Vamos a por otra. Ahora voy a sombrear estas tres partes. 00:00:28
¿Cómo escribiría la fracción? 00:00:32
En la parte de arriba, en este caso 3, y en la parte de abajo, 4. 00:00:35
Tres cuartos. 00:00:40
Y en este caso, ¿cómo se escribe la fracción? 00:00:43
Un 2 en la parte de arriba, y en la de abajo, eso es, un 6. 00:00:48
Venga, vamos a entrenar un poco. 00:00:55
¿Cuántas partes tengo que sombrear para representar esta fracción? 00:00:58
Eso es, una parte. 00:01:03
Y en esta que acaba de aparecer, ¿cuántas partes tengo que sombrear? 00:01:06
Dos partes, muy bien. 00:01:11
Y ahora, ¿cuántas partes tengo que sombrear? Estas tres. 00:01:14
Vamos a por la última. 00:01:19
¿Cuántas partes tengo que sombrear? Cinco partes, esas de ahí. 00:01:21
Muy bien. 00:01:26
Os voy a presentar a Tomás y Tina. 00:01:28
Cada uno se ha comprado una barrita de chocolate idéntica. 00:01:31
Tomás se ha comido todo esto. 00:01:35
Y Tina, esto. 00:01:38
¿Podrías ayudarme a escribir la fracción de lo que se ha comido cada uno? 00:01:40
Empecemos por Tomás. ¿Cuánto ha comido? 00:01:44
Fijaos bien en la parte que está sombreada. 00:01:47
Tres octavos, muy bien. 00:01:51
Y Tina, venga, ¿cómo escribiríamos esa fracción? 00:01:53
Cinco octavos. 00:01:58
¿Quién ha comido más? 00:02:00
Eso es, Tina. 00:02:03
Sabemos que cinco octavos es mayor que tres octavos 00:02:06
porque hay más partes sombreadas. 00:02:09
Así que podemos decir que cinco octavos es mayor que tres octavos. 00:02:12
Si recuerdas, los matemáticos a veces usan signos en lugar de palabras. 00:02:19
Así que en lugar de poner mayor que, pondremos este símbolo. 00:02:24
Si no recordáis bien cómo se utiliza el signo mayor que o menor que, 00:02:30
os he dejado un vídeo para que os refresque un poquito la memoria. 00:02:34
Ahora vamos a sombrear las fracciones y rodear con un círculo la que es mayor. 00:02:39
Empezamos por la primera, tres quintos. 00:02:44
¿Cuántas partes tengo que sombrear? 00:02:47
¿Habías pensado en estas tres? 00:02:50
¿Y abajo? 00:02:52
Dos partes. 00:02:53
¿Qué fracción es mayor? 00:02:54
La primera. 00:02:56
Bien, pues vamos a escribirlo ahora con símbolos. 00:02:57
Tres quintos es mayor que dos quintos. 00:03:00
Vamos a hacer lo mismo con estas. 00:03:05
La primera es un cuarto. 00:03:07
¿Cuántas partes tengo que sombrear? 00:03:09
Eso es, una. 00:03:11
Y abajo, tres cuartos. 00:03:12
¿Cuántas partes sombreo? 00:03:14
Perfecto, tres. 00:03:15
¿Qué fracción es mayor? 00:03:17
Esta que tiene más partes sombreadas. 00:03:20
Bien, pues decimos entonces que un cuarto es, ¿cómo será? 00:03:22
Menor que tres cuartos. 00:03:27
Ahí está, muy bien. 00:03:30
Cinco octavos. 00:03:33
Sombreo cinco partes. 00:03:35
Y abajo tengo tres octavos. 00:03:37
Sombreo tres partes. 00:03:39
¿Qué fracción es mayor? 00:03:41
La que tiene más partes sombreadas. 00:03:43
En este caso, la de arriba. 00:03:45
Vamos a ponerlo con símbolo. 00:03:47
Cinco octavos es, ¿cómo? 00:03:49
Mayor que tres octavos. 00:03:53
Dos sextos. 00:03:57
Sombreo, ¿cuántas partes? 00:03:59
Dos. 00:04:01
Y abajo, cinco sextos. 00:04:03
Ahora sombreo cinco partes. 00:04:05
¿Qué fracción es mayor? 00:04:07
Vamos a escribirlo con símbolos. 00:04:09
Dos sextos. 00:04:12
¿Qué pondremos? 00:04:14
Menor que cinco sextos. 00:04:16
Fijaos en estas dos pizzas. 00:04:21
Tienen buen aspecto, ¿verdad? 00:04:23
Marta, que tiene mucha hambre, 00:04:25
dice que tres cuartos es mayor que un cuarto. 00:04:28
De modo que quiere los trozos de pizza del segundo dibujo. 00:04:32
¿Lo está haciendo bien? 00:04:36
¿Por qué crees? 00:04:38
No, Marta no lo está haciendo bien. 00:04:40
Porque las fracciones no se pueden comparar 00:04:43
si no tienen el mismo tamaño. 00:04:47
Bueno chicos, esto ha sido todo por hoy. 00:04:49
Nos vemos en la próxima clase. 00:04:52
¡Adiós! 00:04:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eugenia Acedo Cristiano
Subido por:
M.eugenia A.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
7
Fecha:
24 de julio de 2023 - 17:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FEDERICO GARCIA LORCA
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
35.58 MBytes

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