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Guías de evaluación en el Aula Virtual

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Subido el 12 de agosto de 2020 por Isidro H.

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En este vídeo vamos a ver el tercer método de calificación que hay para las tareas, que es una guía de evaluación. 00:00:09
Ya hemos visto anteriormente los otros dos, que era el método de calificación simple y directa y la rúbrica. 00:00:16
Una guía de evaluación se parece mucho a una rúbrica. 00:00:22
Lo que ocurre es que la guía de evaluación da más libertad a la hora de calificar los criterios que se añaden en dicha guía de evaluación, 00:00:25
porque en la rúbrica cada criterio de evaluación tenía unos niveles a la hora de puntuarlos totalmente predeterminados por nosotros mismos. 00:00:32
Por contra, la guía de evaluación cada criterio al evaluador, al profesor, le da más libertad a la hora de poner la nota. 00:00:41
Por lo demás se parece bastante. 00:00:46
Entonces, ya que la guía de evaluación está asociada a la calificación de una tarea, lo primero que hemos de hacer es añadir una tarea. 00:00:48
Vamos a la parte superior derecha, a la rueda de engranaje, activamos la edición, bajamos a la sección donde queramos añadir la tarea, aquí, añadir actividad o recursos, una actividad de la tarea, pinchamos en tarea y le damos a agregar. 00:00:54
Bien, lo primero que tenemos que hacer es darle un nombre a la tarea. 00:01:10
Bien, he puesto elaboración de currículum vitae, ya que esta tarea lo que vamos a pedir al alumno es que elabore un currículum vitae de él mismo. 00:01:14
De acuerdo, entonces ahora vamos a poner la descripción de la tarea. Bien, he puesto en esta tarea, deberás de elaborar un currículum vitae de tu persona basándote en los criterios vistos en clase. 00:01:23
Bien, del resto de parámetros de configuración de la tarea, ya sabemos cómo se utilizan, nos vamos a centrar en el de calificación. 00:01:33
Vamos a poner que sobre 10 la puntuación máxima y luego en el método de calificación vamos a poner guía de evaluación, que es lo que vamos a trabajar en este vídeo. 00:01:42
Y en la categoría de calificación, ya lo hemos categorizado en el libro de calificaciones, voy a poner por ejemplo que sea en la segunda evaluación. 00:01:50
Bajamos y damos guardar cambios y regresar al curso. 00:01:59
Bien, vamos a entrar a la tarea para añadirle la guía de evaluación. 00:02:03
Entramos, pulsamos aquí en la rueda de engranaje y veis que aquí hay un par de criterios que nos van a llevar a las dos maneras de añadir la guía de evaluación, que son la calificación avanzada y definir la guía de evaluación. 00:02:11
Vamos a empezar por la calificación avanzada y tenemos dos opciones. Un nuevo formulario desde cero, que sería elaborar la guía de evaluación desde cero, que sería exactamente lo mismo si en la pantalla anterior hubieseis pinchado en definir la guía de evaluación, exactamente igual. 00:02:26
Y luego está un nuevo formulario a partir de una plantilla, que sería utilizar una plantilla de una guía de evaluación ya elaborada previamente por nosotros mismos o por otro profesor. 00:02:44
Eso lo veremos ya en otro vídeo cómo se hace. 00:02:54
Pinchamos aquí en nuevo formulario desde cero, que es lo que vamos a trabajar. 00:02:58
Bien, y lo primero que nos pide es que le demos un nombre a la guía de evaluación. 00:03:02
Me ha dado el nombre de guía de evaluación para Curriculum Vitae y ahora vamos a describir la guía de evaluación. 00:03:06
y he puesto que esta guía de evaluación sirve para evaluar un currículum vital, es bastante sencillo. 00:03:12
Bien, si bajamos, veis que ya aparece la estructura de la guía de evaluación, lo que vamos a tener que ir rellenando nosotros. 00:03:17
Veis, si recordáis un poco, se parece mucho al de la rúbrica, como os dije anteriormente, 00:03:24
solo que aquí, digamos que aparecerían solo los criterios, pero no aparecen niveles de puntuación predeterminados, 00:03:28
sino que nosotros vamos a tener libertad para dar la puntuación que creamos conveniente dentro de la puntuación máxima de cada uno de los criterios. 00:03:36
Pinchamos primero en pulsar para editar el criterio. 00:03:44
Este primer criterio sería foto y datos personales. 00:03:50
Y luego veis que pone descripción para los estudiantes. 00:03:53
Aquí lo que tenemos que indicarle para cuando luego el estudiante entre en la tarea y vea la guía de evaluación con la cual le vamos a evaluar 00:03:55
para describirle qué es lo que le vamos a pedir en este criterio. 00:04:02
Vamos a describirlo. 00:04:06
Fijaos, ya he puesto, deberás añadir una foto de buena calidad y tus datos personales más relevantes. 00:04:08
Luego aparece descripción para los evaluadores. ¿Esto a qué hace referencia? 00:04:14
Pues muchas veces cuando utilizamos una guía de evaluación, igual hasta la próxima vez que la volvemos a utilizar, 00:04:18
pues pasa bastante tiempo y no recordamos exactamente qué es lo que les íbamos a pedir en este criterio a los alumnos. 00:04:25
Entonces podemos añadir una descripción para nosotros mismos. 00:04:32
Bueno, la pinchamos sobre ella y podríamos añadir cualquier tipo de descripción para nosotros. 00:04:36
Y luego tenemos que editar la puntuación máxima que le vamos a dar a este criterio. 00:04:42
¿De acuerdo? Tened en cuenta que anteriormente he predefinido la guía de evaluación 00:04:46
según una puntuación máxima de 10 y ahora voy a crear 6 criterios, ¿de acuerdo? 00:04:50
Que deberían de llegar a sumar 10. 00:04:56
Bien, pues en este caso, en concreto, le voy a dar puntuación máxima 1. 00:04:58
Bien. Y luego, esto que pone comentarios predefinidos, ¿a qué hace referencia? Pues cuando llevéis mucho tiempo corrigiendo tareas de forma online mediante rúbricas o mediante, en este caso, guías de evaluación, acabas dándote cuenta que muchos de los criterios de retroalimentación o comentarios que vas añadiendo siempre son los mismos. 00:05:01
Entonces puedes crearte una serie de comentarios predefinidos que te vengan bien para cada uno de los criterios y así luego la corrección será mucho más rápida. 00:05:25
Bien, entonces voy a completar la guía de evaluación, lo cual lo que debería hacer es ir pinchando aquí en añadir criterio, ¿de acuerdo? 00:05:36
Y repetir esto que os he explicado para este primer criterio con los demás hasta llegar a los seis que os he dicho y debería añadir también los comentarios predefinidos. 00:05:42
bien, fijaos, ya he rellenado todos los criterios 00:05:49
con sus descripciones, tanto para estudiantes como evaluadores 00:05:54
la puntuación máxima, fijaos, lo he ido rellenando todo 00:05:57
usando como os he dicho previamente el añadir criterio 00:06:00
luego he añadido comentarios predefinidos 00:06:03
para luego ser más rápida la corrección 00:06:05
y fijaos, los dos últimos casillas de verificación 00:06:07
que están activadas respecto a las opciones de la guía de evaluación 00:06:11
fijaos, hace referencia a mostrar las definiciones de la guía 00:06:14
a los estudiantes. Esto es básico para que cuando ellos entren en la tarea y vean que 00:06:17
tienen que realizar, que sepan que la vamos a calificar mediante una guía de evaluación 00:06:23
y que sepan en qué tipo de criterios vamos a hacer hincapié. Y luego mostrar las puntuaciones 00:06:27
por criterio de los estudiantes. Es importante que una vez que se lo hayamos calificado, 00:06:32
luego ellos cuando entren a ver la calificación vean cuál es la puntuación criterio por 00:06:36
criterio y puedan ver también criterios de retroalimentación que ahora veremos cómo 00:06:40
cómo se añade. Le damos guardar la guía de evaluación para su uso y veis que automáticamente 00:06:44
ya está aquí toda ella creada. Bien, si os fijáis aquí arriba nos da un par de opciones, 00:06:50
hay un par de iconos que indican editar la definición del formulario actual, significaría 00:06:57
que si ahora mismo os dais cuenta que hay algo que queréis modificar antes de seguir 00:07:01
hacia adelante, podréis pinchar aquí y editar y cambiar y modificar o si por un casual os 00:07:04
dais cuenta que decís que no os gusta nada y que queréis empezar otra vez de cero, pues 00:07:10
Podéis eliminar el formulario actual definido. 00:07:14
Bien, vamos a volver a la página principal del curso por el camino de migas. 00:07:18
Vamos a cambiar el rol a estudiante para ver qué es lo que le aparecería a un estudiante, a un alumno, 00:07:23
cuando entrase en la tarea que queremos calificar mediante la guía de evaluación. 00:07:28
Pinchamos en la evaluación de un currículum vitae y veis que aquí justamente en el criterio de calificación aparece toda la guía de calificación. 00:07:35
De acuerdo, con sus criterios, puntuaciones máximas, de acuerdo, entonces ellos pincharían aquí en agregar entrega, y aquí ahora mismo deberían de pinchar para agregar la entrega, y ahora deberíamos de subir el archivo, que en este caso sería el archivo con el currículum vitae que han elaborado, para que luego nosotros posteriormente se lo corrijamos. 00:07:43
Bien, ya lo he añadido, lo podéis hacer, ya sabéis, arrastrando o pinchando aquí en examinar y abriendo las carpetas que tenéis en vuestro ordenador. 00:08:07
Le dais a subir este archivo, veis que ha quedado aquí agregado y le dais a guardar cambios. 00:08:18
Bien, y veis que ya aparece como enviado para calificar. 00:08:24
¿Qué vamos a hacer ahora? Vamos a volver a la página principal del curso y vamos a ponernos ahora desde el rol del profesor. 00:08:28
volvemos al rol normal, volvemos a la sección donde está la tarea con la guía de evaluación, 00:08:36
bien, y fijaos, lo de siempre, aparece que ya ha habido un envío, que está pendiente de calificar, 00:08:43
vamos a ver y calificar todas las entregas, vemos que la ha enviado Isidro Herbar, pinchamos en calificación, 00:08:48
y ahora nos va a generar el aula virtual, el pdf del archivo que ha enviado el alumno, 00:08:56
Le he puesto aquí un archivo con el título de Curriculum Vitae. 00:09:01
Y en la parte de la derecha, pues algo muy similar a lo que vimos en la rúbrica. 00:09:05
Veis que aquí está el archivo que había juntado el alumno, donde estaría el Curriculum Vitae. 00:09:08
Recordad que si no lo ha generado bien el PDF aquí, el aula virtual, y no podéis realizar anotaciones aquí, 00:09:15
y no lo podéis ver bien, pues lo podéis pinchar y descargar. 00:09:21
En comentario ya sabéis que podéis realizar cualquier tipo de comentario general al alumno. 00:09:24
y si bajáis aparece ya la calificación mediante la guía. 00:09:29
Entonces vamos a pinchar aquí para ampliar el tamaño 00:09:33
y ya veis que aparece la descripción de que esta evaluación sirve para evaluar un currículum vitae 00:09:36
y luego aparecería aquí todos los criterios que vamos a ir evaluando. 00:09:41
Entonces a diferencia de la rúbrica, veis que aquí no aparecen niveles de calificación, 00:09:46
sino que directamente tenemos que evaluar fotos y datos personales. 00:09:51
personales, pues aquí aparece lo que ha puesto el alumno y ahora podemos ponerle un comentario 00:09:55
de criterio sobre la foto y los datos personales, entonces si recordáis nos hemos preocupado 00:10:01
anteriormente de crear una serie de comentarios no ya predefinidos que se utilizan con más 00:10:06
frecuencia, voy a pinchar, voy a poner por ejemplo que la foto tiene poca definición 00:10:11
y luego sobre la puntuación veis que tengo total libertad para puntuar de 0 a 2, no como 00:10:16
en la rúbrica que aparecían niveles ya predeterminados por nosotros mismos, pues le voy a poner un 00:10:22
1. Bien, bajamos en formación académica, igual voy a insertar un comentario, voy a 00:10:27
poner que está muy bien y le voy a poner un 2. En formación profesional, voy a insertar 00:10:33
el comentario y le voy a poner también que está muy bien. Voy a bajar en comentario 00:10:41
del criterio de experiencia laboral, voy a poner también que está muy bien, voy a poner 00:10:50
un 1. En idiomas, voy a añadir algún criterio determinado, voy a poner por ejemplo que no 00:10:58
has puesto el título que da validez a tu nivel de inglés, voy a poner un 0.5. Luego 00:11:04
en aptitudes, voy a insertar un comentario, voy a poner expláyate más con las aptitudes, 00:11:12
Voy a poner 1, 1 sobre 2. Voy a disminuir otra vez el tamaño, voy a bajar y vais a ver que una vez que bajéis todos los criterios que habéis ido evaluando en la guía de evaluación, aparece el típico cuadro con el editor de texto para añadir comentarios de retroalimentación. 00:11:17
Es decir, comentarios que queréis que le aparezcan al alumno cuando vea la calificación que le habéis puesto en la guía de evaluación. 00:11:37
Ya sabéis que podéis realizar estos comentarios utilizando aquí todo el editor de texto que aparece con todo el formato habitual o la forma más rápida que podría ser inclusive grabando un audio. 00:11:46
Damos a guardar cambios, le decimos que ok y veis si bajáis que aparece la nota que es un 7,5 que será la calificación actual que le aparecerá en su libro de calificaciones. 00:11:57
Vale, vamos a volver a la página principal del curso para ver cómo observaría esta calificación el alumno. Cambiamos el rol nuevamente a estudiante, bajamos a la sección donde está la tarea, vería el alumno que el estado de la calificación ya es que está calificado. 00:12:10
Aparecería aquí todos los criterios de calificación 00:12:32
Con la guía de calificación que ya vio él al principio 00:12:35
Sobre el cual tiene que realizar la elaboración del currículum vitae 00:12:41
Y veis que aquí en los comentarios que habéis ido añadiendo aparecen aquí 00:12:43
Sobre cada uno de los criterios de calificación 00:12:46
Aparecen aquí los comentarios que le hemos puesto 00:12:48
Y aquí a la derecha la puntuación para cada uno de estos criterios 00:12:51
Y aparece aquí que la calificación es de un 7,5 00:12:55
De esta forma, se corrige de forma muy rápida muchos trabajos, al igual que os expliqué en el vídeo de la rúbrica, esto viene muy bien para calificar online, por ejemplo, redacciones, un currículum vitae, tareas que se envían por vídeo, es decir, el tipo de tareas que podéis calificar con una guía de calificación es algo muy parecido a lo que os expliqué en la rúbrica. 00:12:59
Realmente lo que cambia es el criterio, no el tipo de trabajo que podríais calificar mediante rúbrica o una guía de evaluación. 00:13:27
Autor/es:
Isidro Hervás Hernando
Subido por:
Isidro H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
139
Fecha:
12 de agosto de 2020 - 11:31
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ANTARES
Duración:
13′ 39″
Relación de aspecto:
2.16:1
Resolución:
1920x888 píxeles
Tamaño:
34.11 MBytes

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