Aulas Virtuales - Contenido educativo
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Esta es mi aula virtual de edición y lenguaje. Está desglosada en diferentes temas.
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En el primer lugar, he hecho un foro con resolución de dudas para los alumnos.
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En segundo lugar, he puesto las normas de la etiqueta digital, que las he incluido en un QR que pongo las actividades que realizamos.
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Además, he puesto un vídeo ampliatorio de las diferentes normas.
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Las normas de la netiqueta están aquí y las hemos hecho con normas claras y sencillas, con pictogramas para que sea más accesible para nuestros alumnos,
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ya que mis alumnos son todos de necesidades educativas especiales.
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Los temas que he estado desglosando y la situación de aprendizaje propiamente dicho, luego el paisaje con ritmos para ir trabajando, la evaluación.
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Además, tenemos actividades del taller de estimulación y el chit dilencia, que tenemos un proyecto en el centro.
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La situación de aprendizaje, en este caso de nos vamos de compras, tiene la infografía de lo que vamos a trabajar,
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con diferentes actividades y otras para trabajar un poquito más.
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En esta infografía podemos ver que vamos a trabajar la forma, el contenido y el uso.
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Así los alumnos lo pueden tener presente lo que se va a trabajar durante toda la situación de aprendizaje.
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Vamos a trabajar los alimentos, el fonema S, las diferentes normas de cortesía.
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Y por último, nos iremos de excursión a una tienda para poner en práctica todo lo aprendido.
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Para ello tenemos diferentes páginas de recursos, con vocabulario, el sonido y otras cosas para imprimir.
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Otras cositas que podemos trabajar son, este learning apps, por ejemplo en este caso hay que dividir entre alimentos y utensilios para categorizar las palabras.
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Además tenemos carne, este punto que nos lo dice también de forma oral para que sea más accesible para los alumnos.
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Utensilios iríamos desglosando cada uno.
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En los paisajes de ritmo de aprendizaje tendríamos las actividades para trabajar nuestra situación de aprendizaje.
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Es un espacio de actividades con ritmo de aprendizaje, voy a abrir los diferentes enlaces puesto que la conexión a internet no es muy rápida.
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Se trataría de estimular las tres vertientes del lenguaje, forma, contenido y uso.
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De alimentos también realizado en H5P, en el cual tendrías que ir seleccionando las diferentes imágenes para unir los alimentos iguales.
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Otra de las actividades es ordenar imágenes con estructura haciendo reacciones, por ejemplo yo como pizza y bebo zumo con una retroalimentación directa.
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Un geniali para volver otra vez en la segunda ronda de trabajar el fonema S para trabajar secuencias para la estructuración de las palabras.
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Por último en la evaluación tenemos diferentes actividades para que los alumnos las realicen y podamos evaluarlos.
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Así tendremos los participantes que se han tenido que matricular con la dirección de correo electrónico, las calificaciones y hemos añadido insignias para los logros conseguidos.
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Además en el curso al finalizar tenemos actividades del taller de estimulación con un acceso directo a la página web del centro donde tenemos los diferentes talleres que hacemos junto con el aula de alumnos con TGD.
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Y el acceso al Chain Dyslexia que es uno de los proyectos del centro.
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- Subido por:
- Andrea H.
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- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 10 de noviembre de 2023 - 21:48
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI GREGORIO CANELLA
- Duración:
- 05′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 75.01 MBytes
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