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Cuidamos el medioambiente - Contenido educativo

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Subido el 7 de noviembre de 2023 por María Victoria F.

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Hola, buenas tardes. Empiezo con el inicio de grabación. Lo primero, quería presentar 00:00:00
la mesa de trabajo. He añadido fuentes de texto. Cuidamos el medioambiente, María Victoria 00:00:06
Fernández, mi nombre y el curso. Y también de imagen, como nos indicaban en las píldoras. 00:00:11
Y ahora pasaría a la escena 2 para poder explicar ya las distintas áreas de nuestra 00:00:18
situación de aprendizaje. Comienzo con el área 3 y en primer lugar le voy a mostrar 00:00:27
el PowerPoint de nuestra situación de aprendizaje, que es cuidamos nuestro entorno. El tema trabajar 00:00:36
es el cuidado del medioambiente. Como vemos en las imágenes, las fotos todas indican 00:00:42
lugares cercanos al alumno. Comenzaremos con varias preguntas para que los niños puedan 00:00:47
reflexionar y pensar. Después, en equipos cooperativos, de forma crítica y objetiva, 00:00:53
tratarán los problemas que existen a nuestro alrededor. Los objetivos principales son analizar 00:01:01
los residuos que generamos y plantear un estilo de vida sostenible y acorde con los objetivos 00:01:07
del desarrollo sostenible. Para ello nos vamos a organizar en equipos cooperativos, pero 00:01:12
aún así habrá un trabajo individual, que es el cuaderno de campo. Pasaremos a analizar 00:01:17
los sitios cercanos a ellos, del entorno, colegio, barrio, casa. Podrán utilizar internet 00:01:22
para buscar alternativas a los problemas. Habrá que investigar los objetivos de desarrollo 00:01:28
sostenible y plantear después todo lo que han trabajado, las alternativas, mediante 00:01:33
un PowerPoint o una infografía. Lo haremos durante ocho sesiones. La primera sería esta, 00:01:39
una explicativa del tema. En las sesiones 2, 3, 4 pasarían a la observación sobre 00:01:45
los residuos que generan en los distintos lugares que hemos hablado. En las sesiones 00:01:51
5, 6, 7 el trabajo será en equipo cooperativo con ayuda de los Chromebook. Podrán plantear 00:01:55
alternativas, soluciones y todo reflejarlo en mapas conceptuales, infografías, PowerPoint. 00:02:02
Y pasaremos a la última sesión, la 8, donde harán una exposición oral de todas las propuestas 00:02:08
que han trabajado en equipos de cooperativo. La evaluación de este trabajo pues será 00:02:14
del trabajo en equipo, su presentación de PowerPoint o infografía, la presentación 00:02:20
oral y además el cuaderno de campo que han trabajado de una forma individual. 00:02:26
Nuestra situación de aprendizaje sería la siguiente, el área conocimiento del medio 00:02:34
natural, social y cultural, el nivel educativo, sexto de educación primaria, el tema trabajar, 00:02:40
el cuidado del medio ambiente y la temporalización, ocho sesiones en el primer trimestre. La justificación 00:02:45
inicial es que debemos mejorar a la hora de gestionar los residuos, ver cómo afecta 00:02:52
sobre nosotros, sobre nuestro entorno y ver las formas de reciclado que tenemos ahora 00:02:56
y lo que nos ofrece nuestra localidad para mejorar. Van a investigar en pequeños grupos 00:03:03
de forma crítica, objetiva y también analizarán las problemáticas del centro, de la casa, 00:03:09
del barrio y así poder plantear alternativas para llevar una vida acorde a los objetivos 00:03:15
del desarrollo sustentable planteados en la Agenda 30. 00:03:21
Las competencias que se van a trabajar principalmente son dos, utilizar dispositivos y recursos 00:03:27
digitales de forma segura, eficiente y responsable y luego identificar las causas y consecuencias 00:03:33
de la intervención humana en nuestro entorno. Los saberes van relacionados, por supuesto, 00:03:39
con las competencias y con los criterios de evaluación. Están sacados de la ley, de 00:03:43
la ley. La metodología principal, pues como siempre intentamos que se trabaje de una manera 00:03:51
individual pero también grupal. La sesión, o sea, la situación de aprendizaje se terminará 00:03:55
con una exposición oral donde todos los equipos presentarán el trabajo evaluado. 00:04:04
Paso al área 4 en la que se van a plantear tres actividades. La primera actividad de 00:04:16
evaluación sería la realización de un crossword con el vocabulario específico del 00:04:25
tema que han ido trabajando con apoyo también del profesorado. La segunda actividad es un 00:04:35
arrastrar palabras a las cajas correctas y por último tendrían un cuestionario tipo 00:04:45
test donde recibirían la información al terminar el cuestionario. Paso al área 5 y en el área 00:04:54
5 vamos a trabajar un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:05:08
En primer lugar se plantean las instrucciones para realizar las actividades. Insistir en que 00:05:15
no tienen que darse, no tienen que terminar los primeros, hay que disfrutar del proceso, 00:05:23
hacerlo bien y vamos a ver los distintos niveles. Hay tres actividades que son obligatorias y a 00:05:29
partir de ahí quien necesite un refuerzo pues hay otro vídeo y después los que quieran continuar 00:05:34
tienen la actividad 4 y la meta final. Vamos a empezar con el uno en el… 00:05:42
perdón, la anuncio, no es el tema. Y hemos elegido un vídeo en el que, de sexto a primaria, 00:05:54
donde se habla de la conservación del medio natural y de su actitud y de su comportamiento 00:06:10
que deben de tener. En el punto número 2 tienen un geniali con preguntas sobre el 00:06:17
medio ambiente. Lo abro para que veáis que funciona, que es el medio ambiente, entonces 00:06:31
irán contestando pregunta por pregunta y así las dudas que vayan surgiendo pues se pueden ir 00:06:37
trabajando. El punto 3 es un Live Worksheet sobre el medio ambiente. Y aquí pues tienen 00:06:44
también actividades en las que deben de ir poniendo todo lo que han aprendido. En el punto 00:07:07
número 3, si los alumnos han tenido dificultad o no han sabido contestar, van a tener lo que 00:07:17
llamamos repostaje, que es un vídeo de un nivel un poco más sencillito, de Smile Learn, para 00:07:23
insistir o recalcar los puntos más importantes. Los que continúan con el punto número 4, 00:07:31
en el número 4 vemos que tenemos otro que pretende reforzar la situación de aprendizaje. 00:07:41
En el punto meta ya tienen lo que es un cuestionario, una opción múltiple, un quiz, 00:07:52
para saber si han logrado los objetivos y si han logrado los conocimientos que 00:08:06
pretendíamos que tuvieran. Y con esto pues terminaría la presentación. Espero que te guste 00:08:13
y que esté bien. Gracias y ahora voy a proceder a detener la grabación. Se supone que… 00:08:26
Autor/es:
María Victoria Fernández Domínguez
Subido por:
María Victoria F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
7 de noviembre de 2023 - 20:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LA SALLE - SAGRADO CORAZÓN
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
165.34 MBytes

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