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Scratch 5 - Clones - Contenido educativo
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Resumen / apoyo de las clases. Se trata de contenido desarrollado, trabajado y profundizado en el aula.
Bienvenido, bienvenida, estamos en un nuevo vídeo.
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Este os va a gustar porque le vamos a añadir un cari de interacción, de jugabilidad, muy, muy, muy interesante.
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Partimos en este videojuego un poco plataformero en el que estábamos,
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de un caballero que avanza, que salta, que hemos debugueado para que no pueda saltar una vez esté en el aire,
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ni avanzar una vez esté en el aire, y ahora tenemos una enemiga, una araña, que nos va a lanzar bolitas.
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Luego llegaremos a que si las bolitas nos impactan, bueno, ya sabéis cómo se desenvuelve un videojuego, ¿vale?
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Muy bien, vamos a trabajar el concepto de clon, un poco de vídeo teórico
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Necesitaremos un enemigo al que batir y una pequeña, un proyectil, lo que se vaya a mover, ¿vale?
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Dentro del proyectil os voy a presentar tres amigos nuevos, tres elementos
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Al comenzar como clon, crear clon y eliminar clon
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Como podéis imaginar, todo objeto puede duplicarse a sí mismo y avanzar y hacer cosas. Entonces tenemos algo que crea un clon de sí mismo, es decir, esta bola en realidad va a crear un clon de sí misma que va a avanzar.
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Luego, un trigger, un gatillo de qué pasa cuando se crea un clon
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Es decir, esto crea un clon
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Y esto le da órdenes al clon
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Y luego, por último, si queremos que desaparezca el clon
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Para que no llene la pantalla de elementos quizás innecesarios, quizás no
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Ya los hemos presentado
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Vamos a ver cómo trabajar esto
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Entonces, prestad mucha atención
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Si nos venimos aquí, podemos hacer que cuando yo inicie el videojuego, quiero que esto se clone a sí mismo, la bola. Entonces, vamos, eventos, al hacer clic, quiero que se clone a sí mismo, pero al clonarse a sí mismo, quiero que lo vaya haciendo más veces.
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Quiero crear un bucle de clonación
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Que no pare hasta que el juego no pare
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Entonces, por ahora, por siempre
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Cuando yo pulse aquí
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Esto se clonará a sí mismo
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Pero se clonará encima, no va a hacer nada
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Entonces, para darle un delay
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Como hemos visto en el vídeo anterior
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Vamos a hacer que se cree una bola cada dos segundos
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Por ahora
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Cuando yo le doy a arrancar
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Siempre, cada dos segundos
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Crea una bola clon
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De hecho, vamos a probar si hay bolas clon
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Pues por ahora parece que no ha pasado nada, sin problema. Esto lo volvemos a poner aquí y vamos a seguir todo en orden. ¿Qué pasa cuando la bola se crea como clon? Quiero que avance, ¿no?
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Entonces, vamos a hacer que la bola, lo primero, que apunte en una dirección, por ejemplo, menos 90, porque quiero que vaya hacia nuestro gallardo caballero, menos 90 y que se mueva.
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Vamos a meterle un mover 10 pasos, ¿vale? Mover 10 pasos. Ahora la bola tendría que generarse y avanzar un pelín, porque esto no es un bucle, esto no se va a repetir.
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Vamos a probar. ¿Veis? Ha aparecido una nueva bola y se ha movido 10 pasos de la posición. Vamos ahora a convertirlo en un bucle. Podemos hacer, por ejemplo, un control y vamos a meterle un por siempre. Vamos a probar.
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Entonces, cada vez que creo un clon
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Avanza, avanza, avanza
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Avanza, avanza
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Vamos a ver qué pasa
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Aunque esto no es a dónde queremos llegar
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Pero lo estamos haciendo mediante
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Pequeños incrementos
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¿Qué es cómo se trabaja?
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Vamos a ver, crea bola y la lanza
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¡Olé! Muy, muy, muy, muy bien
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¿Vale? Perfecto
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Ya lo tenemos
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En los siguientes vídeos veremos si le metemos alguna mejora más
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Pero por ahora
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vamos a meterle que en vez de por siempre
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vamos a hacer
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vamos a meterle por ejemplo
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un hasta que toque el borde
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porque esto nos vendrá muy bien después
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entonces vamos a meterle un repetir
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y se acabará
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cuando
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toque el borde
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y así trabajamos el
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tocar el borde
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ahora no marca la diferencia
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pero así vemos de nuevo que se le pueden
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crear diferentes sensores
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condicionales vamos a ver si funciona ahí vamos ahí vamos ahí vamos y ahora podemos mover el
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caballero podemos saltar y aquí estamos vale más o menos hemos avanzado un montón esto esto está
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teniendo unos toques muy profesionales nos vemos en el siguiente vídeo vamos allá
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- Materias:
- Tecnología, Ciencias de la computación 1, Ciencias de la computación 2
- Etiquetas:
- Tecnología, Scratch
- Niveles educativos:
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- Educación Primaria
- Primer Ciclo
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- Autor/es:
- Juan Sangrós
- Subido por:
- Juan S.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 184
- Fecha:
- 11 de mayo de 2025 - 18:30
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES GLORIA FUERTES ALCOBENDAS
- Descripción ampliada:
- Resumen / apoyo de las clases. Se trata de contenido desarrollado, trabajado y profundizado en el aula.
- Duración:
- 04′ 46″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 19.21 MBytes