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Subido el 14 de agosto de 2023 por Ana Maria R.

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Aula virtual con contenidos interactivos, método de evaluación...

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Hola, mi nombre es Ana María Recio González y soy profesora de francés y jefe de estudios del IES Lázaro Cárdenas de Collado Villalba. 00:00:01
Voy a mostrar una de mis aulas virtuales para esta evidencia. He escogido el aula de segundo y dejaré debajo el enlace para que se pueda cotillear. 00:00:09
Bueno, en principio, lo primero que mis alumnos, porque considero que es importantísimo, son los criterios de calificación, el cálculo de la nota por trimestre y el cálculo de la nota de fin de curso. 00:00:18
Hay una media de controles. Los controles los hacen en el aula virtual, se corresponden a cuestionarios de Moodle. 00:00:29
Al final de cada una de las unidades tienen un pequeño cuestionario. Les doy seis días para hacerlo y 60 minutos para resolverlo. 00:00:35
Ellos entran el día que ellos quieren, en el momento que ellos prefieran y tienen 60 minutos para hacerlo. Habitualmente tardan 20. 00:00:42
Luego tienen que hacer el apartado de creación, que es un pequeño vídeo de lo que hemos aprendido. Yo les doy un tema y ellos lo tienen que desarrollar. 00:00:50
Por ejemplo, si vemos la casa, me tienen que describir su habitación ideal, si hemos visto la cocina, explicarme una receta de cocina, etc. 00:00:57
Y luego un montón de actividades en el aula virtual. Lo que dejo para fuera del aula virtual es la actitud, pero como mis alumnos son fantásticos, nunca bajan del 15%. 00:01:06
El cálculo de la nota final es 20, 30, 50, pero si la nota de la tercera es superior, porque han podido mejorar a lo largo del curso, pues se quedan con la nota de tercera. 00:01:15
Bien, como tengo organizado el aula virtual, pues es en bloques. Mi libro tiene seis unidades, por lo cual tengo seis unidades también en el aula virtual. Cada dos unidades tenemos un proyecto digital, que es algo que llevo haciendo con mis alumnos desde hace un par de años y les encanta, pero de eso ya hablaré en otro vídeo. 00:01:25
Entonces, bueno, lo único que hago es colocar la última unidad al principio del todo porque es muchísima la información que tienen y entonces es muchísimo más cómodo para ellos que tener acceso a lo último al principio del todo. 00:01:46
Entonces, bueno, pues se puede observar luego del descolapso que cada una de las unidades pues tienen un montón de cosas, ¿vale? Un montón de cuestionarios, de tareas en hot potatoes, todas ellas evaluables, paquetes SCORM, esto es un proyecto digital, nada. 00:01:58
No sé, es que son tantísimas cosas 00:02:15
Al final de cada una de las unidades tienen el pequeño control del que he hablado 00:02:18
Luego vemos qué tipo de actividades les pedimos 00:02:22
Y luego hay algunas unidades que están gamificadas 00:02:27
Como por ejemplo esta primera que es muy sencillita 00:02:30
Pero ya hablaré de la gamificación 00:02:32
En esta primera, bueno, pues tienen algunas actividades 00:02:33
Para refrescar la memoria 00:02:37
Aquí tienen las reglas del juego 00:02:39
Y nada, esto es refrescar un poquito la memoria 00:02:40
del curso anterior, porque aquí es, por ejemplo, una actividad en la que tienen que escuchar 00:02:43
unos números de teléfono y escribirlos. 00:02:49
0-2-4. 00:02:51
Bueno, pues así tienen un montonazo de actividades. 00:02:53
¿Qué otras cosas? Pues vamos a descolapsarlo todo, en principio, para que se pueda observar bien 00:02:57
todas las actividades que hay. Bueno, esto es el proyecto digital, es cuando descolapsas, 00:03:05
descolapsas de verdad. Este es un cluedo que hice para ellos que me ha llevado un tiempo 00:03:10
del demonio, pero bueno, ahí ha quedado ya para la posteridad, que les ha encantado. 00:03:16
Entonces, bueno, pues aquí siguiendo más o menos la estructura del libro, les he generado 00:03:20
algunas actividades. Para ellos muchos recursos, sobre todo les he generado recursos en vídeo 00:03:26
que están colgados dentro del Genially y luego, por supuesto, recursos escritos que 00:03:31
ellos pueden consultar en cualquier momento y descargarse. Hay un montón de actividades 00:03:36
Hechas en distintos tipos, en H5P, en Hot Potatoes, en cuestionarios de Moodle, que como ya he explicado, al final de cada una de las unidades está la expresión oral, obviamente, que aquí lo que tenían que hacer, como habían aprendido el pasado, es inventarse la declaración del culpable, 00:03:40
porque esto es un cluedo ya localizado y al culpable, y luego también tienen un cuestionario que se corresponde con el control. 00:04:04
Entonces, bueno, pues vamos a ver un control directamente este de la unidad 6. El control de la unidad 6, pues, bueno, vamos a ver las preguntas. 00:04:12
Están hechas muchas de ellas en respuestas anidadas, pero luego también tienen algunas que son de escribir, otras que son de arrastre. 00:04:21
Las de respuestas anidadas, bueno, pues es, por ejemplo, escuchar un audio e ir respondiendo a un pequeño test que se corresponde a lo que, por supuesto, han trabajado a lo largo de la unidad. 00:04:28
Las de arrastre tienen distintas opciones. Después de escuchar el audio tienen que ir situando en las cajitas lo que tienen. Las de expresión escrita tienen que formar frases negativas. En fin, muchísimo contenido. Espero que les haya gustado. 00:04:43
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana María Recio gonzález
Subido por:
Ana Maria R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
14 de agosto de 2023 - 14:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LAZARO CARDENAS
Duración:
05′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
384.08 MBytes

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