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Módulo 4. Vídeo 1. Educación emocional y habilidades sociales con alumnado de altas capacidades
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Hola a todos y a todas, mi nombre es Silvia Benito, soy orientadora educativa en la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
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y actualmente ocupo el cargo de directora del CREACIM, el Centro Regional de Enriquecimiento para Alumnos con Altas Capacidades de la Comunidad de Madrid.
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El PEAC nació hace ya 27 años con una visión muy clara, el enriquecimiento como medida complementaria a la actuación en los centros educativos,
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pero también con la conciencia de que debería tener un enfoque integral.
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Desde el inicio se incluyó un módulo de habilidades sociales,
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con el mismo peso que el resto de los ámbitos, el científico, el humanístico y el artístico.
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Esta decisión sigue siendo hoy más vigente que nunca y necesaria.
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Nuestros alumnos con altas capacidades no solo poseen un gran potencial cognitivo,
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ni solo intereses o curiosidad para aprender.
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también pueden llegar a presentar necesidades emocionales y sociales muy concretas. Por ejemplo,
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pueden llegar a sentirse diferentes entre sus iguales, experimentar un perfeccionismo
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que a veces les bloquea o vivir con una sensibilidad intensa que dificulta su
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integración. La investigación a la que hemos acudido lo confirma. La disincronía entre lo
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cognitivo y lo emocional sumada a la sobre excitabilidad puede generar ansiedad, baja
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autoestima o aislamiento, aunque no siempre es así. Por eso este módulo no es accesorio,
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es un apoyo fundamental para que nuestros alumnos y alumnas crezcan de manera equilibrada.
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Con la puesta en marcha del Creacir dimos un paso absolutamente decisivo. Diseñamos un itinerario
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propio basado en la educación emocional y en los hitos del desarrollo socioemocional. Así como
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todos nosotros conocemos los hitos del lenguaje o de la motricidad. Aquí trabajamos otros menos
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conocidos o menos visibles. Por ejemplo, a los 6 años su capacidad para identificar emociones
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básicas tanto en ellos mismos como en los demás. Hacia los 9 aprender a manejar la frustración. En
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torno a los 13 regular el estrés y la impulsividad. Y a la edad a la que los alumnos suelen cursar
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bachillerato, tomar decisiones éticas y sostener relaciones adultas. Este itinerario es común a
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todas las sedes y asegura su coherencia, evitando repeticiones y lagunas en el trabajo con los
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contenidos. Sin embargo, en el momento siempre evolutivamente adecuado. ¿Y cómo lo hacemos?
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¿Cuáles son nuestras herramientas? Pues con actividades muy concretas, prácticas y aplicables,
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Así por ejemplo, la dos ruedas de las emociones en la etapa de primaria, el semáforo emocional para trabajar el autocontrol, diarios o mapas de emociones para generar conciencia, proyectos colaborativos para enseñar cooperación y liderazgo empático y en la adolescencia, debates, role-playing, planes de resiliencia, etc.
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Lo que en otros módulos es procedimiento, aquí es contenido y objetivo. Cada propuesta se vincula
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a una dimensión de la inteligencia emocional, por ejemplo autocontrol, empatía, sociabilidad,
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optimismo y responde a su vez a necesidades reales, como pueden ser el profesionismo,
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la ansiedad o el aislamiento. El PEAC siempre entendió que el talento sin equilibrio emocional
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se queda incompleto. Hoy con este itinerario evolutivo reforzamos esa intuición inicial con
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más rigor que nunca. Para muchos alumnos este módulo no es un complemento, para algunos alumnos
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es vitamina, para otros alumnos es medicina. Es la oportunidad de crecer en el ámbito donde más
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lo necesitan. Nuestro reto es acompañarles para que brillen en su potencial, pero también para
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que aprendan a vivir con plenitud, equilibrio y conexión con los demás. Porque aquello que
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puede ser luz en unos aspectos no debe convertirse en sombra en otros. Y aquí el papel de los
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profesores del PEAC está siendo realmente valioso. Muchas gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Altas capacidades
- Subido por:
- Mediateca ismie
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 162
- Fecha:
- 15 de octubre de 2025 - 4:52
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- ISMIE
- Duración:
- 04′ 18″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 97.03 MBytes
