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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 20 de junio de 2023 por Aurelia H.

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Hola, mi nombre es Aurelia, soy tutora de primero infantil de este curso y las actividades que he preparado para este curso digital, las tareas que se me piden, están en relación a estas edades. 00:00:03
Voy a empezar presentando las actividades del área 3 y voy a presentar la plantilla de la situación de aprendizaje. 00:00:16
En la plantilla se puede ver el título, que son los sentidos, porque se refiere al proyecto de los sentidos, que está dentro del área de crecimiento en armonía. 00:00:23
El tema en concreto que vamos a trabajar es la vista y la temporalización es una semana porque cada semana vamos a hablar de un sentido. 00:00:32
He puesto la justificación inicial, la competencia específica a la que se refiere, que es la primera, el número uno, los saberes básicos y los contenidos, 00:00:41
los criterios de evaluación y la metodología que vamos a llevar, que como se verá después, pues es activa, como no puede ser de otra manera en estas edades. 00:00:51
Y la presentación tiene la portada, una pequeña introducción donde explico la temporalización que se refiere a una semana y lo que queremos conocer son los cinco sentidos. 00:01:02
En este caso empezamos por la vista. La motivación es que vamos a empezar con un tema que para ellos es muy atractivo porque pueden experimentarlo en su propio cuerpo y poder hacer un gran desarrollo sensorial. 00:01:15
Y siempre empezamos a través de preguntas, como está aquí explicado. 00:01:27
Las que yo les lanzo y las que ellos van haciendo y ahí vamos construyendo. 00:01:32
Y también es donde pensamos cómo vamos a organizar el proyecto en función de las cosas que ellos van a traer de casa como siempre. 00:01:38
Como he dicho, pertenece a la competencia específica 1, al bloque A, que es el cuerpo y el control progresivo del mismo. 00:01:47
Y en este caso el contenido son los sentidos, sus funciones y como he dicho, la estimulación de los mismos. 00:01:54
los criterios son los que marcan la ley pero están bien ajustados a lo que se hace 00:01:59
la metodología va a ser activa de dos maneras 00:02:05
por un lado con actividades que se realizarán en grupo 00:02:09
y otras que van a ser actividades individuales 00:02:12
por ejemplo en grupo vamos a empezar todos con un vídeo de la visita 00:02:15
que veremos en la actividad final que se me pide 00:02:19
o una presentación que les he preparado para ellos 00:02:22
que comienza pues con las palabras, primeramente con las palabras, porque claro estas palabras se trabajan también luego en lectoescritura, 00:02:27
con las palabras y las partes del ojo o con algunos juegos de buscar objetos, por ejemplo pues aquí los limones, antes era otra cosa, 00:02:37
buscar su nombre y finalmente para hacer 00:02:50
los juegos de estimulación de los ojos que los hacemos habitualmente 00:02:55
pero aquí como para que tomen más conciencia de que se refieren 00:02:59
digamos a este área. Además de eso 00:03:02
pues hay más actividades de grupo, pues de buscar objetos 00:03:08
de buscar uno que está escondido, de ver que uno ha desaparecido 00:03:11
y saber cuál es, etc. La metodología que utilizamos es 00:03:16
de rincones, entonces hay actividades de rincón que son en grupo, por ejemplo, el juego de 00:03:20
la mesa de luz, donde ellos van a poder ir viendo cómo se mezclan los colores, cómo 00:03:26
se superpone uno sobre otro y queda el color que sea, con las formas que hay, bueno. Vamos 00:03:31
a jugar también, por ejemplo, en el rincón sensorial con los objetos que han traído 00:03:39
en el rincón de los mini mundos, con lupas, libros de buscar objetos o de buscar diferencias 00:03:45
en el rincón de lectoescritura, en el rincón de movimiento en el que se puede uno salir 00:03:55
fuera al patio, pues jugar a mirar con los prismáticos que veo, buscar objetos con las 00:04:02
lupas, etc. Esta sería un poco la metodología. Pasaría a explicar el área 3, he utilizado 00:04:08
el libro virtual, perdón el 4, he utilizado el libro virtual, he de decir que este me 00:04:18
ha costado un poco porque me ha costado entender como se hacían bien las H5P, he puesto las 00:04:26
tres evaluaciones, no he conseguido hacer un cuestionario solo con cuatro preguntas 00:04:33
y entonces los he puesto como si fueran evaluación final, dos, tres, cuatro. Presento por ejemplo 00:04:39
una de estas actividades, que bueno, estas actividades en tres años hay que leérselas 00:04:45
a los niños y estar con ellos, pero he visto que puede ser muy interesante por ejemplo 00:04:51
para cinco años, o sea, esto lo he aprendido con el curso y me ha gustado, aunque me haya 00:04:57
costado. Son de respuesta múltiple, pues con los ojos veo cómo miro, etc. Ellos me 00:05:01
van diciendo y yo iba señalando. Las he puesto en práctica con ellos. Cuando miro a través 00:05:09
de la lupa, pues veo objetos, como los veo, más grandes, más pequeños, etc. O los ojos 00:05:15
pueden ser de color, que como hemos jugado, como hemos visto en la presentación antes 00:05:25
a esto, pues también ellos les ha parecido divertido. Y presento la actividad de la tarea 00:05:29
número 5, el espacio de actividades. Bueno, aquí he seguido el orden un poco del videotutorial 00:05:38
porque me ha parecido que es que era enriquecedor poner tantas actividades. En la primera actividad 00:05:49
Lógicamente la vamos a hacer en grupo 00:05:55
Porque vamos a ver cómo se puede jugar en el second con 00:05:59
Entonces, por ejemplo, ¿cómo son las instrucciones? 00:06:04
Pues que para hacer las actividades hay que seguir el orden de los números 00:06:09
Porque si no, ellos no sabrían seguirlo 00:06:11
Que cada día vamos a hacer una actividad 00:06:13
Porque no se trata de hacerlas todas juntas 00:06:15
Que todos vamos a empezar en el grupo en la actividad número 1 00:06:17
Que ahora veremos cuál es 00:06:21
Que todos tienen que llegar hasta la actividad número 3 00:06:22
que va a ser la ficha y que es muy sencilla la que he preparado 00:06:25
que puedes hacer todas las actividades si te da tiempo y si quieres 00:06:28
incluso las repitieron algunos 00:06:32
que siempre este rincón y esto es muy importante para ellos 00:06:35
pues que se pasa después de haber pasado por el rincón de experiencias del sentido 00:06:39
que solo puede haber en el ordenador 00:06:45
en el rincón del ordenador 4 o 5 niños 00:06:48
y que todos vamos a aprendernos al final la canción de los sentidos 00:06:50
por ejemplo, entonces presento como eran las actividades 00:06:54
pues la 1, que la hemos hecho todos juntos, pues es un vídeo 00:06:57
sobre la vista que va describiendo las partes, etc 00:07:02
muy bonito, vale 00:07:06
en la actividad número 2, he buscado 00:07:08
Geniali, que es muy interesante para 00:07:14
profundizar en los contenidos que estamos aprendiendo, este tiene como 00:07:18
un nivel de profundidad de mayor contenido. La actividad número tres es la ficha, que 00:07:22
es muy sencilla, que la he preparado para ellos, pero que luego las fichas no son solo 00:07:30
hacer la ficha en sí, que es muy fácil porque es colorear lo que más te gusta, sino que 00:07:39
luego da en pie a un diálogo de por qué, qué ves, qué objetos se ven, etc. Bueno, 00:07:44
que me ayuda a contar sílabas, un montón de cosas, ¿no? 00:07:50
Pero bueno, para hacerlo relacionado con la vista. 00:07:54
Perdón. 00:08:00
Luego podrían pasar al repostaje, como has dicho, ¿no? 00:08:01
En el repostaje he encontrado una canción muy bonita 00:08:05
que según va cantando va añadiendo contenido a lo que es la vista. 00:08:09
En la actividad número cuatro, pues es un poco para que algunos niños 00:08:18
puedan profundizar un poco más. 00:08:23
Es una presentación muy interesante en la que van haciendo preguntas, entonces tú tienes que ir respondiendo. 00:08:25
Aquí ya un poco los que ya, digamos, se han ido enterando de todo lo anterior, pues pueden ir respondiendo perfectamente. 00:08:33
Y la última actividad, pues es la meta, que para ellos va a ser muy sencilla porque es un baile, una canción para bailar, 00:08:42
Y que al final no la vamos a aprender todos, porque es como el compendio de todos los sentidos, ¿no? 00:08:52
Hablando de cada uno de los sentidos. 00:08:58
Y bueno, pues esta es mi presentación. 00:09:01
Espero que se pueda entender lo que he explicado. 00:09:04
Y la verdad es que yo he disfrutado haciendo algunas actividades y he de reconocer que otras me han costado más. 00:09:08
Pero bueno, en cualquier caso he aprendido cosas que verdaderamente no conocía. 00:09:15
Y eso ya me ha parecido suficiente. 00:09:20
Muchas gracias a todos los que habéis preparado el curso y espero aprobarlo. 00:09:22
Autor/es:
Aurelia Hernández
Subido por:
Aurelia H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
20 de junio de 2023 - 14:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC COLEGIO INTERNACIONAL J.H.NEWMAN
Duración:
09′ 31″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
187.05 MBytes

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