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LMS_Fernando_Bejar

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Subido el 7 de julio de 2023 por Fernando B.

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Mi nombre es Fernando Béjar Hernán y soy profesor de catalán de la Escuela Oficial de Idiomas de Jesús Maestro de Madrid. 00:00:00
En pantalla estamos viendo el acceso a los cursos del Aula Virtual de EducaMadrid, que es la plataforma con la que trabajo siempre. 00:00:07
En este caso vemos el acceso a los cursos que he impartido este año. Son el A2 de la mañana, el B1 de la tarde y el C1 también de la tarde. 00:00:14
Hay algún curso más que no corresponde a este año académico. 00:00:23
Vamos a ver algunos de los ejemplos de actividades de estos cursos. Por ejemplo, si nos centramos en el curso a 2 de la mañana, aquí vemos la estructura que tiene el curso, la cabecera con informaciones y recursos con diferentes accesos para los alumnos. 00:00:26
Por ejemplo, este que es EOI, pues accede el alumno a informaciones de la escuela de idiomas. En esta carpeta accede al repositorio de ficheros del curso que se encuentra instalado en mi nube de Educamarit en el cloud y como se ve aquí hay carpetas en las que los alumnos las tienen numeradas y por semanas, de tal manera que pueden acceder según la semana en curso, pueden acceder a la carpeta que les interese. 00:00:40
Si acceden, por ejemplo, a esta, que es la 4, aquí tienen los documentos PDF con los cuales ha trabajado en clase. 00:01:05
Si volvemos a la estructura del curso, está diseñada por unidades didácticas que se corresponden con las del curso, con las clases presenciales. 00:01:12
Y estas son las unidades, como vemos, la estructura por cursos, con unidades que van asociadas por trimestres. 00:01:20
El trimestre primero amarillo, el trimestre segundo unidades en color verde y el trimestre tercero unidades en color morado. 00:01:26
respecto a las actividades también procuro que sean variadas y en cada grupo pueden encontrar 00:01:33
diversas actividades. Por ejemplo, en alguna actividad hay alguna comprensión auditiva 00:01:38
siempre hecha a partir de actividades de Moodle. Aquí por ejemplo tienen el reproductor de audio 00:01:44
y como se ve la tarea es de desplegar y elegir la respuesta correcta que tienen que haber pensado 00:01:50
antes ellos en la actividad del audio. Por ejemplo, tenemos más actividades, también las hay de comprensión de lectora, vamos a ver, por ejemplo, si encontramos una, esta por ejemplo, 00:01:58
entonces aquí también tienen diferentes actividades, pueden ver la visualización y bueno, pues aquí tienen una actividad de completar con las palabras propuestas 00:02:17
y otra de desplegar lo adecuado en cada caso. 00:02:27
También se trabaja en algún curso, como por ejemplo en este C1.1, con actividades puntualmente del H5P. 00:02:32
Por ejemplo, en este caso es una actividad sobre un vídeo sobre los insultos en catalán 00:02:39
y aquí vemos cómo en el vídeo los alumnos pueden encontrar informaciones sobre el léxico catalán-castellano 00:02:43
O también pueden encontrar pues alguna pregunta, en este caso pues tienen que elegir de opción múltiple. Vamos a ver aquí por ahí, pues otra tipo de pregunta, aquí también pues de opción múltiple, etc. Según va viendo el vídeo tienen que ir contestando a diferentes preguntas. En este caso pues tienen que completar con la palabra adecuada. 00:02:52
Aparte de esto, también en este curso de 1.1, por ejemplo, aquí vemos el acceso al grupo de participantes, el profesor, que es el primero, que soy yo, Fernando Bejar Hernán, y bueno, me acabo de conectar ahora para hacer este vídeo, y luego aquí vemos los tiempos de los alumnos. 00:03:11
Ya como el curso acabó hace un mes, pues algunos se han conectado hace 23 días, hace 27, hace 41, y bueno, y algún alumno que a lo mejor abandone el curso, pues hace 200 días que no está conectado. 00:03:28
En cuanto a las calificaciones, aparte de introducirlas oficialmente en raíces, también en el aula virtual los alumnos tienen su seguimiento de lo que es la evaluación continua ordinaria. 00:03:40
En escuelas de idiomas, como se organiza por destrezas, vemos por ejemplo que está la comprensión de textos escritos, la comprensión de textos orales, la producción y coproducción de textos escritos, la producción y coproducción de textos orales y la mediación lingüística. 00:03:56
Aquí vemos medición lingüística, producción y coproducción y, por ejemplo, tenemos que cada trimestre va ponderado el primer trimestre a un 25%, el segundo trimestre a un 35% y el tercer trimestre a un 40%. 00:04:12
Esto también nos ayuda a obtener las notas definitivas. Aparte de esto, como he dicho, también en raíces se pueden observar las calificaciones como ahora enseñaré. 00:04:27
Bueno, me encuentro ahora al hacer este vídeo, como estamos ya en el mes de julio, han desaparecido mis grupos de alumnos de raíces y no puedo acceder ni a los grupos, ni a las listas, ni a las calificaciones, pero bueno, esta es mi pantalla de raíces, como se ve aquí arriba, pues el perfil de profesorado, de Fernando, que soy yo, y bueno, esto es todo, muchas gracias. 00:04:35
Idioma/s:
es
Autor/es:
Fernando Béjar
Subido por:
Fernando B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
7 de julio de 2023 - 12:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
EOI E.O.I. JESÚS MAESTRO
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.89:1
Resolución:
1216x644 píxeles
Tamaño:
19.05 MBytes

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