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TAREA 6 CCD A2 IRENE BORDA GARRIDO - Contenido educativo

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Subido el 7 de junio de 2023 por Irene B.

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Mi nombre es Irene Bordagarrido y voy a proceder a hacer la tarea 6 del curso de competencia digital A2 00:00:03
donde nos piden realizar un vídeo explicando las tareas 3, 4 y 5 que hemos realizado 00:00:11
explicándola mediante la grabación de pantalla de nuestro ordenador. 00:00:20
Voy a proceder a explicar primero la tarea 3, donde nos pedían realizar una situación de aprendizaje 00:00:26
y en base a esto una infografía en Canva. 00:00:34
El tema que yo he seleccionado es la edad antigua y voy a proceder a explicar en lo que consiste mi situación de aprendizaje. 00:00:38
Aquí tenemos la infografía, voy a dar un para verlo un poco más cerca. 00:00:46
Primero de todo, mi infografía tiene seis pasos 00:00:53
En el primer paso vamos a hacer una pequeña introducción 00:01:00
que explicará el contexto de donde venimos 00:01:04
y el contexto en el que vamos a realizar esta tarea, esta actividad 00:01:07
Entonces explicamos un poco la prehistoria 00:01:12
lo que hemos visto anteriormente relacionado con este tema 00:01:16
las etapas que tiene, cómo es la forma de vida en cada etapa, cuáles son las características más importantes en las etapas de la prehistoria, el arte. 00:01:19
Y después preguntarnos cómo avanza la sociedad, qué hay después de la prehistoria y cómo viven los seres humanos pasada la prehistoria, qué es lo que cambia. 00:01:28
Después, en el paso número dos, he puesto los objetivos, que consiste en explicar a los alumnos lo que les pedimos, lo que queremos que hagan y lo que les vamos a pedir y evaluar. 00:01:41
En los objetivos, pues tenemos que se deben de dividir en grupos y cada grupo deberá buscar información sobre un pueblo o una civilización de la prerromana en la península ibérica durante esta etapa de la Edad Antigua. 00:01:58
realizar un mural con la información más relevante que hayan encontrado en esa búsqueda de información 00:02:18
y finalmente realizar una presentación oral donde expongan lo que han averiguado. 00:02:23
El punto 3 es la organización para explicar que habrá 6 grupos de 4 alumnos. 00:02:31
Aquí veremos la información que deberán buscar cada grupo. 00:02:38
Grupo 1, íberos, 2, celtas, 3, fenicios, 4, griegos, 5, cartagineses y 6, los romanos. 00:02:42
En el punto 4, cómo deben de realizar el mural, pues únicamente seleccionando la información más relevante, 00:02:49
no escribiendo todo lo que encontremos en internet o en otras fuentes de donde sacamos la información, 00:02:58
sino solo lo más relevante, ya que el póster, la cartulina, debe de ser visual, 00:03:04
escribir con buena letra, que se entienda, que sea bonita, sin faltas de ortografía, respetando los márgenes 00:03:09
y respetando también las secciones de la cartulina, el título, donde va la información 00:03:16
si vamos a poner fotos o hacer dibujos, que tenga que estar todo colocado, como he dicho antes, tiene que ser visual 00:03:22
el punto 5 es pautas para trabajar en equipo, ya que es en lo que más conflicto encontramos en el aula 00:03:29
cuando tienen que formar grupos 00:03:38
y tomar decisiones y ceder 00:03:40
entonces hemos puesto 00:03:42
escuchamos y respetamos las opiniones de los demás 00:03:43
trabajar de manera ordenada 00:03:46
hacer reparto de tareas para que todos 00:03:48
participen 00:03:50
intentando que sea lo más 00:03:51
que haya 00:03:54
igualdad, que no nos trabajen 00:03:56
mucho y otros pocos 00:03:58
y también 00:03:59
que se debe de tomar decisiones 00:04:02
de manera consensuada 00:04:04
y que todos deben de votar lo que sea más conveniente para su trabajo. 00:04:05
Y finalmente, las pautas para la exposición oral, donde cada miembro debe exponer a la clase la parte que le toca sobre el tema que le ha tocado. 00:04:13
Todos deben hablar, todos deben de participar en esta exposición oral y por supuesto hablar con una buena postura, un buen nivel de voz, alto, claro, mirando al público para trabajar un poco también la puesta en escena y si quieren pueden incluir algún vídeo para reforzar esta explicación, esta información que nos han dado. 00:04:25
Y esta sería mi infografía de Canva explicada de la tarea 3. Ahora voy a proceder a explicar la tarea 4 que hemos realizado en el curso de competencia digital. 00:04:47
La tarea 4 consistía en realizar unas actividades de evaluación para nuestro alumnado dentro del curso en el aula virtual de EducaMadrid. 00:05:03
En el área 4, evaluación y retroalimentación, he creado dos actividades y finalmente un cuestionario de evaluación final. 00:05:24
cuando pinchamos en la evaluación 1, que lo voy a abrir en una pestaña diferente, 00:05:34
pues nos encontramos la primera actividad que igual va relacionado con el tema 00:05:42
que hemos propuesto en la situación de aprendizaje. 00:05:46
Aquí deben de completar con las palabras que falten y después darle a comprobar 00:05:50
para ver cuántas han acertado. 00:05:57
es todo como he dicho con los contenidos que ya se han visto anteriormente 00:06:00
después tenemos la evaluación número 2 00:06:06
que aquí no deberán describirlo sino que deberán arrastrar los cuadros que vemos aquí a la derecha 00:06:09
al lugar donde corresponden 00:06:18
aquí explica un poco cómo se desarrolla en la península 00:06:21
la conquista de Roma en la península ibérica y aquí tenemos pues algunas palabras importantes que como digo deberán arrastrar y colocar en los webcos y después proceder a comprobar. 00:06:29
Y finalmente el cuestionario final que son cuatro preguntas y deberán de seleccionar, es respuesta múltiple, 00:06:41
Deberán de seleccionar una de ellas y finalmente terminar intento y enviar las respuestas. 00:06:57
Voy a enseñar también lo que nos han pedido hacer en el caso de que fuera necesario enseñarlo aquí. 00:07:09
Que es este el cuadro que debemos de hacer. 00:07:25
Y aquí está. Ahora voy a proceder a explicar la tarea 5 del curso de competencia digital que hemos realizado. Como he dicho antes, va todo en la misma línea de la situación de aprendizaje, de la edad antigua en mi caso. 00:07:32
y deberíamos de realizar una presentación en Canva con distintas actividades para nuestros alumnos, con distintos ritmos de aprendizaje. 00:07:58
Aquí en inicio tenemos la información sobre cómo funciona esta presentación. 00:08:13
Si pinchamos aquí se nos abre la página de la Mediateca de EducaMadrid donde encontramos las instrucciones de las actividades que vamos a realizar en tres sencillos pasos. 00:08:20
Bien, volvemos aquí y pinchando en la tarea 1, igual se me abre un espacio y encontramos un vídeo donde nos explica la edad antigua, los iberos, los centas y otros pueblos. 00:08:35
Como he dicho, siempre va en torno a la situación de aprendizaje que hemos elegido. 00:08:51
Después, en la tarea 2, después de haber visualizado este vídeo, procederíamos a ver un Genially, donde viene distintas informaciones de los pueblos preromanos, algo más visual para que nos queden más claras las ideas. 00:08:58
Vamos a visualizarlo un poco. Los pueblos celtas. Ahora ya vamos a los griegos. Cuando, dónde y la extensión de la península. Las polis griegas. 00:09:21
Viene con bastante información, pero viene muy bien explicado. 00:09:47
Y después ya pasaríamos a la tarea 3, que esta tarea es determinante, 00:09:52
ya que todos los alumnos deben de llegar por lo menos a la tarea 3. 00:09:58
La tarea 3 es un Live Worship, donde deben de completar los huecos. 00:10:02
Escribís aquí cuáles son los centros y cuáles los íberos. 00:10:11
Igual hay que completar con híberos y celtas, relacionar, unir y escribir griegos, finices o cartagineses. Como digo, se trabajan mucho las civilizaciones y pueblos que ocupaban la península en la Edad Antigua. 00:10:15
Si los alumnos no realizaron de manera adecuada esta tarea 3 o tienen dudas o no han obtenido un buen resultado, pueden ir a la estación de repostaje, que es como un refuerzo para repasar los contenidos dados. 00:10:32
Aquí tenemos un vídeo que, como he dicho, nos explica lo visto hasta ahora y que servirá para reforzar y dejar a los alumnos más claros los contenidos. 00:10:51
Después pasamos a la tarea 4, que se nos abre la pestaña de otro Geniali. 00:11:03
Este Geniali es más completo ya que trabaja también los pueblos preromanos, pero además de eso también viene con pequeños cuestionarios donde ellos también se pueden poner a prueba y comprobar si van cogiendo los contenidos o se pierden. 00:11:09
También vídeos a distintas actividades. 00:11:35
Y finalmente tenemos la tarea final, que para mi tarea final, para evaluar un poco, he cogido un quiz. 00:11:40
Vamos a esperar a que aparezca. 00:11:51
Pero es un cuestionario de 15 preguntas, donde los alumnos aquí ahora nos aparecerá... 00:11:55
Nos aparecerá para escribir nuestro nombre. 00:12:01
Aparece volver a intentar porque ya jugué anteriormente para realizar el quiz y realizar la tarea 5. 00:12:09
Y aquí es un cuestionario donde nos aparecen las distintas preguntas que hayamos seleccionado. 00:12:16
Como vemos, pues deben de seleccionar la respuesta correcta. 00:12:26
Y hay, como digo, 15 preguntas. 00:12:37
Después, bueno, ya estaría todo explicado, pero bueno, en Quizit luego al profesor, al perfil del profesor, le entran todos los resultados de los alumnos en un informe, 00:12:43
Donde aparece qué preguntas han acertado, cuáles han fallado, cuánto tiempo han tardado en contestar, quién ha conseguido mejor resultado, quién ha conseguido peor resultado. Así que considero que es una herramienta muy útil. 00:12:55
Y con esto finalizaríamos la tarea 6 con el vídeo de explicación mediante grabación de pantalla del ordenador de las tareas 3, 4 y 5. 00:13:07
Espero que esté todo correcto y muchas gracias. 00:13:23
Autor/es:
IRENE BORDA GARRIDO
Subido por:
Irene B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
7 de junio de 2023 - 22:53
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CENTRO CULTURAL ELFO
Duración:
13′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
257.37 MBytes

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