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Subido el 7 de junio de 2023 por Noelia H.

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Formas geométricas

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Hola, buenas tardes. Soy Noelia y voy a presentar la situación de aprendizaje que he realizado. 00:00:01
Es una situación de aprendizaje propuesta para la etapa de educación infantil y en el área lógico-matemática. 00:00:09
El tema, la temática, es quién puede ir a la fiesta. 00:00:20
Entonces hay un código de vestimenta y entonces podrán o no entrar según ese código. 00:00:25
¿Quieres averiguar quién puede pasar a la fiesta? Adelante. 00:00:33
La competencia específica que se trabaja en esta situación de aprendizaje en concreto es identificar las características de materiales, objetos y establecer relaciones entre ellos. 00:00:39
Mediante la exploración, la manipulación sensorial, el manejo de herramientas sencillas y el desarrollo de destrezas lógico-matemáticas. 00:00:49
Ya que estamos en una etapa de educación infantil, todo ello, la manipulación sensorial, la exploración, es muy importante para aprendizajes posteriores. 00:00:58
Los objetivos que me marco con esta situación es establecer relaciones lógicas con material manipulativo, 00:01:07
siempre, siempre, siempre verbalizar situaciones matemáticas en voz alta 00:01:13
y comprender el concepto afirmación y negación de atributos, ya sea de color, forma. 00:01:18
La organización de esta situación de aprendizaje, la metodología está basada en el trabajo cooperativo 00:01:26
ya que ambos al principio, en las primeras sesiones que realizamos 00:01:31
pues van a ayudar si unos a otros, van a verbalizar si puede entrar, si no puede entrar 00:01:36
y entre ellos van a construir el aprendizaje. 00:01:41
Los recursos materiales que voy a utilizar es una cartulina con el dibujo de una fiesta a modo de banderín y un semicírculo en el que van entrando las formas, los bloques lógicos según ese código que yo ponga previamente. 00:01:43
Ya sea por forma, si pueden entrar aquellos bloques lógicos que tengan una forma determinada o puedo añadir el atributo de color, aquellas formas que tengan ese color o en un atributo para hacerlo más difícil una negación, es decir, pueden entrar los triángulos pero que no sean azules, entonces todos los demás podrán entrar. 00:01:58
Las agrupaciones en un primer momento para las primeras sesiones serán en gran grupo, en una asamblea, luego en pequeños grupos, en los rincones de trabajo y luego finalmente individual. 00:02:25
La temporalización, como ya decía previamente, pues dos sesiones introductorias para que vean el modelo de juego, cómo se juega y eso siempre será en gran grupo, en asamblea. 00:02:38
Luego, presentaré tres o cuatro sesiones de juego y experimentación que ya son ellos en pequeños grupos que irán jugando entre ellos y la sesión final que es a nivel individual para yo ver el nivel que tiene cada alumno y si ha llegado a establecer esas relaciones lógicas, ya sea de atributos de formas geométricas, de color, de negación. 00:02:50
¿Vale? La evaluación, como ya he dicho, pues se verá a través del resultado final, cuando ya vengan y yo les pregunte y creemos esa situación de aprendizaje. 00:03:14
La verbalización de atributos, siempre y cuando ellos lo vayan verbalizando yo me daré cuenta si tienen adquirido la denominación de cada forma. 00:03:26
porque hay niños que todavía pueden diferenciar las diferentes formas 00:03:34
que son diferentes pero no saben denominar 00:03:38
que el triángulo, esa figura en concreto se llama triángulo 00:03:41
o que esa figura en concreto sea cuadrado o círculo 00:03:44
y así como la actitud, también valorar el actitud y el trabajo en equipo 00:03:48
cómo han ido trabajando esa actitud 00:03:52
porque hay niños que o se vienen abajo y no lo intentan 00:03:54
otros que lo intentan y a lo mejor están inseguros 00:03:57
pues se va viendo esa actitud del niño. 00:04:03
A continuación voy a presentar en el aula virtual aquellas actividades que incluí en este área, 00:04:08
en el área 4 de evaluación y retroalimentación. 00:04:23
Para cada evaluación he añadido una actividad. 00:04:26
Para la primera evaluación añadí esta actividad de contenido interactivo 00:04:30
que es una sopa de letras en la que tienen que buscar estas palabras, círculo, triángulo y cuadrado, 00:04:35
ya que mi situación de aprendizaje trata sobre las formas geométricas. 00:04:42
Aquí vemos triángulo y me lo pone como que ya está encontrado y así con las demás formas geométricas, cuadrado, ¿vale? 00:04:47
Y así con el círculo. Hay un tiempo y hay un set que te dice lo que has conseguido. Dos de tres. Así con cada evaluación. La primera evaluación hice esta actividad. En la segunda evaluación hice una pregunta de verdadero y falso. El triángulo tiene tres lados, verdadero o falso. Yo lo doy a verdadero, compruebo, me dice que está bien. 00:04:58
Y por último, un cuestionario final que presenté y que formule. 00:05:27
Además, ya que hay que atender a los diferentes ritmos de aprendizaje de cada alumno, aquí está la temática que hice, ya que es infantil, entonces es un poco con diferentes dibujos infantiles que sean motivadores para el alumno. 00:05:36
Si yo pincho y clico en el inicio me llevará a la mediateca en la que aparecen las instrucciones de este juego 00:05:59
Este juego el propósito de la misión es alcanzar la actividad número 3 00:06:13
Ese es lo mínimo para poder superar 00:06:19
Pero si necesitas ayuda podrás seleccionar y pulsar a la abejita que aparece aquí como repostaje 00:06:23
Aquí pueden darle a este link y le aparecerán actividades 00:06:34
Bueno, aquí he añadido un vídeo sobre las formas geométricas 00:06:41
De modo que vaya repasando para que les sirva de ayuda en la realización de las demás actividades 00:06:47
Además, si le ha sobrado tiempo y quiere seguir continuando los juegos 00:06:53
Podrá avanzar hasta llegar hasta la meta 00:07:00
La primera actividad es a modo introductorio una canción sobre las formas geométricas 00:07:03
En la que está enlazada con un vídeo de Youtube 00:07:12
En el que aparecen las demás formas geométricas 00:07:16
Como es una etapa infantil, es un poco propiamente infantil 00:07:19
Asimismo, seguimos 00:07:24
En la actividad 2 es otra actividad, en la actividad 3 por ejemplo vamos a pulsarla, es un ejercicio de las formas geométricas, una ficha en el que tienen que asociar cada forma geométrica con su correspondiente dibujo. 00:07:33
También, si pulsamos sobre la 2, por ejemplo, aparecen otros tipos de actividad. 00:07:59
En este caso es un Geniali, en el que pueden encontrar varias carpetas en las que ellos pueden entrar y en la que más les guste. 00:08:12
que le ofrece una variedad de actividades en función de lo que cada uno le parezca más atrayente, 00:08:26
así como hasta la meta. 00:08:40
Y efectivamente en repostaje, como he dicho antes, pulsaríamos y aparece un vídeo de formas geométricas 00:08:41
que amplía el contenido y lo refuerza para poder continuar con las siguientes actividades propuestas. 00:08:50
Y hasta aquí mi espacio de actividades con ritmos diferentes de aprendizaje. 00:09:03
Muchas gracias y hasta la próxima. 00:09:10
Autor/es:
Noelia Herraiz
Subido por:
Noelia H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
7 de junio de 2023 - 22:19
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF MAMÁ JUANITA
Duración:
09′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
176.01 MBytes

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