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ABP ef JP y T - Contenido educativo

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Subido el 10 de julio de 2023 por Isabel E.

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ABP ef JP y T

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Bueno, pues hemos elaborado una situación de aprendizaje que se llama Jugamos como nuestros abuelos, que está basada en el aprendizaje basado en proyectos y cuyo objetivo principal es a través del trabajo cooperativo lograr en este proyecto un producto final que va a ser un vídeo que van a ser grupos en el que tienen que describir un juego popular o tradicional, contar cuál es su origen, cómo ha ido evolucionando, dónde y cómo se jugaba y explicar cómo se jugaba. 00:00:00
Entonces, las áreas que van a estar implicadas van a ser lengua castellana, artística y educación física y el objetivo ya hemos dicho muy claro cuál era. 00:00:30
En cuanto a las sesiones, contar que la primera sesión que vamos a llevar a cabo va a ser una sesión de presentación, de motivación, en el que vamos a empezar con una rutina de pensamiento llamada veo, pienso y me pregunto a través de esta imagen que tenemos aquí, 00:00:39
donde el objetivo es que los alumnos vean que a día de hoy el ocio, digamos que no es muy activo, 00:00:52
está basado más en instrumentos digitales que en el movimiento 00:00:58
y queremos intentar hacerles un clic para que vuelvan a poder jugar y aprender. 00:01:04
En esta sesión haremos también un cajud para saber qué saben sobre estos juegos 00:01:10
y elaboraremos los grupos y se repartirán roles 00:01:13
y explicaremos qué es lo que vamos a trabajar y cómo. 00:01:19
En las siguientes sesiones, la 2 y la 3 00:01:22
Es el momento de investigar 00:01:26
Antes de nada se les dará una pequeña rúbrica 00:01:29
Para que ellos sepan qué es lo que tienen que obtener 00:01:31
Y lo que tienen que conseguir los datos 00:01:34
Entonces les dejaremos una webquest que hemos elaborado 00:01:35
Para que seleccionen el juego 00:01:38
No se puede repetir, va a haber varios 00:01:40
Pero sí que les vamos a guiar un poco en cuál tienen que elegir 00:01:42
En qué tipo de juegos tienen que elegir 00:01:45
Y allí buscarán toda la información que necesiten 00:01:47
para crear el vídeo. 00:01:51
En ambas sesiones se realizará una co-evaluación 00:01:54
a través de unas dianas de evaluación 00:01:57
para ver cómo trabajan en equipo 00:01:59
y crearán un borrador que será evaluado por el docente 00:02:00
para poder continuar haciendo la actividad. 00:02:05
Las siguientes sesiones, la 4 y la 5, 00:02:09
es el momento de diseñar el vídeo. 00:02:12
Entonces, comenzarán a crear el contenido, 00:02:15
harán grabaciones por todo el centro 00:02:18
porque tenemos que intentar que sean de forma creativa 00:02:19
y posteriormente lo editarán a través de una app que se llama CapCat 00:02:22
y generarán el libro, el vídeo, que lo subirán a la mediateca y al aula virtual. 00:02:29
En la siguiente sesión, que es la 6, se realizará el visionado del vídeo 00:02:35
y cada vez que realicen la visión del mismo, 00:02:38
pues lo valorarán los compañeros a través de una rutina de pensamiento. 00:02:43
y la sesión 7 y la 8 será una práctica de los juegos dentro del aula. 00:02:48
Además queremos decir que la semana de San Isidro este alumnado que es mayor 00:02:53
trabajará con los juegos, los juegos los enseñará al resto de niños del colegio 00:02:57
a través de una gincana y al final de todo realizar una evaluación del trabajo cooperativo 00:03:02
a través de la rutina de pensamiento de las tres S, Stop, Stay, Start. 00:03:07
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Isabel Estecha Palomero
Subido por:
Isabel E.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de julio de 2023 - 12:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI RUFINO BLANCO
Duración:
03′ 17″
Relación de aspecto:
0.40:1
Resolución:
800x2000 píxeles
Tamaño:
13.56 MBytes

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