VIDEO EXPLICATIVO SECUENCIA DIDACTICA - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Soy Johanna Schnetka y os presento la secuencia didáctica que se va a realizar con Minecraft
00:00:00
Education Edition. Esta actividad forma parte de un proyecto interdisciplinar sobre mitología
00:00:09
en primero en la ESO, en la asignatura de Plástica y Tecnología. El objetivo es construir
00:00:16
un mundo mitológico. La clase está dividida en seis grupos de 4 a 5 alumnos y cada grupo
00:00:26
será experto de una civilización y el encargado de construir un entorno típico, unas construcciones
00:00:31
típicas de la misma. Los recursos que se usan serán Minecraft PowerPoint para la presentación
00:00:38
de la actividad y como guía del alumno y Teams con los equipos de clase y los canales
00:00:45
de este grupo según la civilización. El desarrollo, pues cada grupo, como he dicho
00:00:51
anteriormente, construya un mundo, dentro del Paleolítico, Neolítico, Egipto, Mesopotamia,
00:01:02
Roma o Grecia, al cual una vez terminado se realiza una visita por los demás alumnos,
00:01:11
pero eso ya lo explico más adelante. Importante, aparte de construir en Minecraft, van a usar
00:01:19
la programación con Code Connection de la gente dentro de Minecraft y así con un código
00:01:26
que se les enseña cómo usar ese programa, pues tienen que grabar un vídeo de cómo
00:01:35
la gente está programado y construye de manera automática, digamos, por ejemplo aquí una casa
00:01:42
del Neolítico o cualquier otro objeto dentro del mundo que construye. Este vídeo se entregará y
00:01:50
será evaluado con una rúbrica. Estos son los criterios de evaluación que se les pasará a los
00:01:57
alumnos previamente sobre actitud, resultado del vídeo, programación, originalidad y enfoque del
00:02:05
trabajo. Al final, pues los demás grupos serán invitados, no podrán manipular nada el mundo,
00:02:12
pero serán invitados a dar una vuelta por el mundo construido por sus compañeros y en un
00:02:22
cajote, un FOMS y una diana de autoevaluación, podemos recoger todo tipo de evaluaciones, tanto
00:02:28
de cómo hemos trabajado en grupo, cómo les ha parecido el mundo de los demás y también se
00:02:37
evaluará en el cajote que han aprendido, por ejemplo, en clase de historia sobre las civilizaciones.
00:02:43
Aquí os dejo la diana de autoevaluación individual y grupal y aquí los aspectos en una rúbrica.
00:02:49
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Johanna Schnettker
- Subido por:
- Johanna S.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 28 de junio de 2023 - 15:16
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC EL VALLE
- Duración:
- 03′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 61.50 MBytes