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Vídeo secuencia didáctica - Contenido educativo

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Subido el 8 de agosto de 2023 por Mirian F.

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Evidencia fundamental, innovación metodológica. Recurso digital: canva, exelearning, realidad aumentada, códigos QR, uso de equipos tecnológicos.

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Buenos días, soy Miriam Freire Rodríguez 00:00:00
y a través de este vídeo presento una evidencia fundamental 00:00:02
en innovación metodológica para la acreditación del nivel B2 00:00:05
de la competencia digital docente. 00:00:07
Esta es mi secuencia didáctica, desarrollada en el mes de marzo 00:00:09
en la asignatura de Ciencias Naturales para el curso de tercero de primaria, 00:00:11
la temática del cuerpo humano. 00:00:14
Aquí podemos observar las competencias específicas 00:00:15
y los criterios de evaluación. 00:00:17
La temporalización fue de ocho semanas. 00:00:18
Para iniciar la actividad partimos de unos conocimientos previos, 00:00:20
una técnica cooperativa llamada lo que sé y lo que sabemos 00:00:23
con la finalidad de poder adaptar el nivel de enseñanza 00:00:25
al nivel de partida de los alumnos. 00:00:26
A continuación realizamos una fase de investigación. 00:00:28
a cada grupo cooperativo se le asigna una serie de retos que deben investigar en función de los 00:00:30
diferentes aparatos del cuerpo humano que vamos a trabajar el aparato respiratorio circulatorio 00:00:35
digestivo y escritor previamente yo había seleccionado una serie de materiales que estaban 00:00:38
adaptados a las necesidades existentes ya que en el grupo hay alumnos de necesidades educativas 00:00:42
especiales y alumnos con dificultades de aprendizaje las fuentes preparadas por la maestra fueron el 00:00:46
libro de texto un vídeo por cada uno de los sistemas dos páginas web seleccionadas previamente 00:00:50
y un material específicamente seleccionado para los alumnos de necesidades educativas especiales 00:00:53
gracias a la colaboración del profesorado de pedagogía terapéutica. 00:00:57
A continuación, nos fuimos a la zona de expresión oral, en el aula de robótica del colegio, 00:01:00
y realizamos la exposición de los resultados de la investigación que había realizado cada equipo. 00:01:03
Posteriormente, se generó un diálogo-debate y sacamos unas conclusiones generales 00:01:07
que cada alumno redactó en su porfolio de trabajo personal. 00:01:10
Posteriormente, ya de forma individual, la maestra les entrega a los alumnos una actividad de role-playing 00:01:13
a través de una situación de aprendizaje que hemos elaborado en un canva. 00:01:16
Y este es el canva, con la situación de aprendizaje. 00:01:20
Los alumnos se convertían en médicos y tenían que ir atendiendo a una serie de pacientes que realizaron un triaje. 00:01:23
Y con ese triaje lo que hacían los alumnos era lanzar sus propias hipótesis sobre qué les sucede a los pacientes, 00:01:28
qué órgano principal pueden tener afectado y qué podemos hacer para solucionarlo. 00:01:32
Elaborado este trabajo, realizamos una apuesta en común y lo trasladamos nuevamente a la ágora del colegio, 00:01:36
que es el espacio digital donde tenemos todos nuestros ordenadores, tablet y demás material. 00:01:40
Ahí, a través de un código QR, aparecen en un Excel Learning, que es este. 00:01:43
Un Excel Learning que está realizado por mí. 00:01:48
lo que hacemos con el Excel Learning es que a través de un código QR 00:01:49
los niños lo capturan con la cámara de la tablet 00:01:52
y acceden a este Excel Learning, la finalidad 00:01:54
implementar todos los conocimientos que han adquirido del sistema locomotor 00:01:56
el Excel Learning se trabaja de forma individual 00:01:58
y consta de estas partes que podemos ver aquí en el índice 00:02:00
una página principal 00:02:02
luego nuestro esqueleto, que es un vídeo introductorio en el que está hablando 00:02:03
del sistema locomotor, cuál es la finalidad y la función de los huesos 00:02:06
una imagen para el aprendizaje 00:02:08
un juego para que nosotros podamos ir practicando 00:02:10
una actividad auto-evaluable 00:02:12
en un Live Worship 00:02:14
y para finalizar, un vídeo sobre las curiosidades del esqueleto 00:02:16
Posteriormente hicimos una sesión de prácticas en las que les llevé una serie de órganos reales 00:02:24
para que ellos pudieran ver y tocar y la finalidad era poder experimentar. 00:02:27
Y para finalizar nos pusimos una camiseta interactiva y con una tablet cogimos a través de una aplicación 00:02:31
que se llama Magic T-Shirt, captamos una imagen de la camiseta y lo que vimos fueron los diferentes sistemas 00:02:35
del cuerpo humano gracias a realidad aumentada. 00:02:39
Y para finalizar preparamos el Hospital del Carmen para presentárselo a las familias del colegio. 00:02:41
Las familias vinieron a clase y nos decían qué dolencias tenían ellos y nosotros realizábamos 00:02:45
un posible diagnóstico de la enfermedad gracias a todos los conocimientos que habíamos adquirido 00:02:49
en esta unidad didáctica. Esta intervención fue publicada en la newsletter institucional del 00:02:52
colegio. Bueno, pues muchas gracias por la atención y espero que le haya gustado el vídeo. Gracias. 00:02:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mirian Fraile Rodríguez
Subido por:
Mirian F.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
8 de agosto de 2023 - 13:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL CARMEN
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
66.57 MBytes

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