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VÍDEO EXPLICATIVO SECUENCIA DIDÁCTICA

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Raquel P.

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En este vídeo voy a explicar con un ejemplo en qué consiste la secuencia didáctica que 00:00:00
llevo a cabo con mis alumnos. 00:00:06
Cada secuencia se divide en ocho pasos. 00:00:09
En primer lugar, realizamos una actividad de motivación que sorprenda a los alumnos. 00:00:16
Un texto, un vídeo, un cuento, una actividad fuera del centro. 00:00:21
En este ejemplo concreto, para trabajar la división, comenzaremos con una actividad 00:00:25
motivadora en la que utilizan material manipulativo y además proyectaremos un vídeo que yo misma 00:00:30
he creado. 00:00:35
En el siguiente paso, realizaremos una lluvia de ideas para extraer el conocimiento previo 00:00:36
a los intereses de los alumnos y crearemos en la pizarra un mapa mental inicial. 00:00:45
En el paso tres, formamos los equipos de trabajo y distribuimos el contenido a investigar. 00:00:53
En este punto cabe destacar que en el aula trabajamos mediante aprendizaje cooperativo. 00:00:58
La clase está dividida en grupos de cuatro personas y cada uno de ellos tiene una función. 00:01:04
De esta manera, cada equipo cuenta con un encargado o encargada de material, un coordinador 00:01:12
o coordinadora, un o una portavoz y un secretario o secretaria. 00:01:16
En el cuarto paso, realizamos una búsqueda de información. 00:01:22
Para ello, les facilito tablets, libros de texto, periódicos, revistas y usamos técnicas 00:01:26
TBL que consisten en desarrollar destrezas de pensamiento más allá de la memorización 00:01:30
desarrollando también un pensamiento eficaz. 00:01:36
Una vez obtenida la información, realizamos un mapa mental final a través de la explicación, 00:01:41
el debate y la investigación. 00:01:46
Después, realizamos un repaso debatiendo sobre el mapa mental final. 00:01:49
Los alumnos lo copian en sus cuadernos para un estudio individual y, además, lo publico 00:01:55
en una plataforma llamada Padlet en la que cuelgo todo el contenido. 00:02:00
En el siguiente paso se establecen las dinámicas de trabajo para la comunicación y los equipos 00:02:12
trabajan en sus proyectos finales para la radio, el periódico y la televisión del 00:02:17
centro. 00:02:21
Se trata de que, mediante metodologías activas, vuelquen todo el contenido aprendido en artículos 00:02:22
de periódico, vídeos de formación o un programa de radio. 00:02:29
Por último, el proyecto final de cada equipo se presenta al resto de la clase y se evalúa 00:02:34
a través de la rúbrica de evaluación para la creación del contenido. 00:02:40
Dividir es repartir en partes iguales. 00:02:45
Tengo dieciocho tapones y los reparto entre tres amigos. 00:02:51
Tengo catorce tapones y los quiero repartir entre cuatro amigos. 00:02:58
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:03:10
Subido por:
Raquel P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 17:02
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI SANTO DOMINGO
Duración:
03′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
145.74 MBytes

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