Área 6 "Desarrollo de la competencia digital del alumnado"

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Hola, mi nombre es Ricardo Marchand, soy docente de la Especialidad de Geografía e Historia en Educación de Adultos en nivel 1 y nivel 2 00:00:01

y en este vídeo voy a mostrar una situación de aprendizaje desarrollada en educación de personas adultas 00:00:07

diseñada dentro de un entorno digital de aprendizaje estructurado y flexible. 00:00:11

La actividad tiene como objetivo que el alumnado cree un avatar digital de un personaje histórico 00:00:16

utilizando la herramienta de inteligencia artificial HeiYen, 00:00:20

desarrollando simultáneamente competencias históricas, digitales y comunicativas. 00:00:23

La situación de aprendizaje está organizada en varias fases claramente diferenciadas 00:00:28

que permiten al alumnado avanzar de forma autónoma y adaptada a sus distintos ritmos de aprendizaje. 00:00:32

En una primera fase, los estudiantes investigan sobre un personaje histórico asignado 00:00:38

y elaboran una ficha con información relevante sobre su biografía, hechos destacados, legado histórico e imágenes de referencia. 00:00:43

A continuación, en la segunda fase, utilizan la aplicación GYM para crear un avatar digital del personaje. 00:00:50

Para ello cargan imágenes de referencia, configuran la apariencia del avatar y seleccionan una voz adecuada para representarlo. 00:00:55

Posteriormente elaboran un guión en primera persona que será utilizado para generar el vídeo mediante inteligencia artificial. 00:01:05

Finalmente exportan el vídeo en formato digital y realizan la entrega a través del aula virtual de EducaMadrid. 00:01:13

La implementación de esta actividad fomenta una participación activa de la alumna durante todo el proceso. 00:01:21

El desarrollo de la actividad se hizo en clase, para que así los alumnos y alumnas pudieran compartir recursos, resolver dudas técnicas entre ellos y contrastar la información histórica, favoreciendo así el aprendizaje colaborativo. 00:01:26

Asimismo, intercambian opiniones sobre las imágenes seleccionadas, las características del avatar y la adecuación del guión elaborado, generando espacios de aprendizaje entre iguales. 00:01:38

La tecnología se convierte así en una herramienta para investigar, crear y comunicar conocimiento histórico de forma significativa. 00:01:48

significativa. En la ficha que se les entrega se les indica la necesidad de utilizar imágenes y 00:01:54

recursos digitales con licencias adecuadas o pertenecientes al dominio público, promoviendo 00:02:04

el respeto a la propiedad intelectual y a los derechos de autor. Durante la actividad también 00:02:09

se trabajan pautas de comportamiento responsable a los entornos digitales, fomentando una comunicación 00:02:14

respetuosa y el uso ético de las herramientas de inteligencia artificial. El objetivo principal 00:02:19

de esta situación de aprendizaje es la creación de un contenido digital original. Cada estudiante 00:02:29

debe diseñar un avatar histórico capaz de presentar en primera persona los aspectos 00:02:34

más relevantes de su vida y de su legado. Durante el proceso también resuelven diversos 00:02:38

problemas tecnológicos y de diseño, como la selección de recursos adecuados, la configuración 00:02:43

del avatar, la sincronización de la voz o la exportación correcta del vídeo. De esta 00:02:47

forma desarrollan competencias digitales avanzadas mediante la resolución de problemas reales 00:02:52

utilizando tecnologías digitales. La actividad incorpora medidas específicas destinadas 00:02:56

fomentar el bienestar digital y la seguridad en el uso de la tecnología. Entre las recomendaciones 00:03:07

incluidas se encuentra la utilización responsable de las cuentas digitales y la protección de la 00:03:15

privacidad del alumnado. También se indica expresamente que no deben compartirse datos 00:03:18

personales sensibles en las grabaciones ni en los materiales generados. Estas medidas contribuyen a 00:03:23

que el alumnado utilice la tecnología de forma segura, responsable y consciente. En definitiva, 00:03:28

esta situación de aprendizaje integra investigación histórica, creación de contenidos digitales, 00:03:37

resolución de problemas y uso responsable de la tecnología mediante inteligencia artificial, 00:03:41

contribuyendo al desarrollo de la competencia digital del alumnado adulto y favoreciendo un 00:03:45

aprendizaje activo, significativo y adaptado a las necesidades de la educación de personas adultas. 00:03:50

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