VÍDEO EXPLICATIVO SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Este vídeo muestra con detalle el sistema de gestión de aprendizaje utilizado durante este curso, así como las herramientas de evaluación utilizadas.
Me llamo Alexandra Macri en el Santo, Chulia, y desde 2012 comencé a utilizar el blog para
00:00:00
elaborar un blog con el que mostrar a las familias de mis alumnos lo realizado en clase
00:00:07
y que servía de recurso para reforzar en casa o trabajado en el aula.
00:00:11
Mis compañeras de nivel quisieron utilizar el mismo blog con sus alumnos porque no se
00:00:15
veían capaces de monetizar un blog propio, aún habiéndolas formado como ponente al
00:00:18
respecto en un proyecto de formación en Centro de 2014-2015, y compartí con ellas el blog,
00:00:23
y con sus alumnos de nivel. Así ha sido hasta este mismo curso escolar, como puede verse
00:00:29
tiene pestañas para cada una de las asignaturas y hay recursos interactivos en cada una de
00:00:34
las pestañas, ya sean tareas, vídeos, fichas, juegos, etc., y también hay información
00:00:40
tanto para los alumnos como para las familias. Como puede verse en las estadísticas ha sido
00:00:47
utilizado por todo el curso hasta el último trimestre, que es cuando se ha dado el paso
00:00:53
a Classroom, porque ha sido este curso que he formado como ponente a mis compañeras
00:00:59
en el uso de Classroom, y hasta el último trimestre nos han visto capaces de volar solas,
00:01:04
y es por eso que el Classroom que voy a mostrar a continuación se ha utilizado a partir del
00:01:10
último trimestre.
00:01:14
Este es mi Classroom, está dividido en temas, empezando por el tema de herramientas digitales,
00:01:18
con una infografía de etiqueta infantil, una infografía sobre cómo ponerse tranquilos
00:01:24
a vídeos de YouTube, y un botón que da acceso a plataformas viales con el usuario y contraseña
00:01:28
de Educamadrid. Aparte de este tema tenemos el tema de avisos, tablas, matemáticas, lenguaje,
00:01:33
naturales, sociales, inglés, y también tenemos temas para los especialistas, pues cualquier
00:01:39
persona, tenemos metidos a todos los profesores que imparten clase a este grupo de alumnos,
00:01:46
y entonces pueden participar en este Classroom y pueden meter dentro de su tema actividades,
00:01:52
presentaciones, etcétera, para interactuar con el alumnado, alumnado que está madrigulado,
00:01:58
y luego pues los temas están secuenciados de manera didáctica, por ejemplo en el tema
00:02:06
de naturales empezamos con un esquema que muestra brevemente lo que se va a trabajar
00:02:16
en el tema, tenemos luego dos vídeos de YouTube para explicar los tipos de máquinas, y luego
00:02:20
tenemos una sesión interactiva en la que los alumnos tienen que responder a unas preguntitas
00:02:28
y como se corrige eso la pueden ir viendo, lo que van aprendiendo, si van afianzando
00:02:33
los contenidos que vamos explicando en los vídeos, en las diferentes tareas. Tenemos
00:02:39
una infografía que está elaborada para la tarea número 2 de este curso, y otra ficha
00:02:44
interactiva en la que tienen que también responder a las preguntas de las máquinas
00:02:49
simples y se autocorrige. Tenemos luego un vídeo sobre los diferentes tipos de energía
00:02:53
que utilizan las máquinas, y otra interactiva para comprobar que van aprendiendo los contenidos
00:02:58
que se van mostrando. Tenemos luego una presentación realizada con Canva para la tarea número
00:03:04
2 de este curso, diferenciando inventos de descubrimiento y con tres vídeos que se enlazan
00:03:08
para saberlas. Luego tenemos una actividad cooperativa, una lluvia de ideas por equipos,
00:03:17
me preguntando cuál es el invento que creen que es más importante a lo largo de la historia,
00:03:23
y luego para poder evaluar digitalmente a mis alumnos tengo este formulario de Google
00:03:27
en el que se preguntan contenidos que se han ido viendo a lo largo del tema, y al darle
00:03:34
a enviar me llega a mí sus contestaciones, sus respuestas, y tengo ya una nota. Luego
00:03:39
también se les pregunta que se evalúen después de haber hecho ese cuestionario, se dan cuenta
00:03:45
de lo que han aprendido y lo que todavía necesitan trabajar, se les pregunta si les
00:03:54
ha gustado el tema, lo que más y lo que menos, y como han organizado un trabajo cooperativo
00:03:58
por equipos se les pide que hagan una evaluación de cómo han participado en ese trabajo y
00:04:04
cómo han participado sus compañeros. También les evalúo digitalmente, porque tengo un
00:04:09
cuaderno de clase, en este caso de inglés, lo que hemos ido trabajando a lo largo de
00:04:18
la evaluación, y aquí anotando cómo han trabajado actividades en pizarra, en el cuaderno,
00:04:23
por equipos y en los exámenes. Y luego en cuanto a las adaptaciones que hago con mis
00:04:31
alumnos especiales, en este caso mi alumno Agne, lo que hago es que puedo crear una actividad
00:04:45
únicamente para él y no solamente para todo el grupo, incluso le puedo mandar un correo
00:04:53
electrónico con algunas actividades, explicaciones y demás, únicamente para él, adaptadas
00:04:57
a su ACI.
00:05:03
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Alexandra Martínez-Santos Chuliá
- Subido por:
- Alexandra M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 30 de julio de 2023 - 12:30
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CIUDAD DE LOS ANGELES
- Duración:
- 05′ 10″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 22.75 MBytes