Innovacion Metodologica -Sandra Gonzalez Villanueva
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Bienvenido a la situación de aprendizaje denominada Reconstruyendo la Catedral de Burgos, Canteros 800 años después.
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Mediante la conmemoración del octavo centenario de la construcción de la Catedral de Burgos,
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nos acercaremos al conocimiento de la arquitectura gótica y sus implicaciones sociartísticas utilizando el modelo Tupac.
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A través del uso de las impresesoras 3D y el trabajo transversal en la asignatura de Historia y Educación Plástica Visual,
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crearemos diferentes prototipos de libre interpretación de la catedral, así como
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diferentes cartelerías que complementarán los anteriores artefactos, los cuales serán expuestos
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en el hall del instituto. Lo que pretendemos no es sino que nuestros estudiantes desarrollen
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diferentes objetivos de aprendizaje, entre ellos entender el desarrollo urbanístico medieval,
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comprender el arte como una manifestación cultural, la idea de multicausalidad e identificar y
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comprender no sólo el arte gótico sino también el lenguaje artístico y su engranaje constructivo.
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Esta actividad está orientada a alumnos de segundo de la ESO en un Instituto Público de la Edad Oeste de la Comunidad Madrid, un centro de STEAM en el que el grupo clase al que va dirigido se compone de 30 alumnos, un grupo cohesionado y con interés por el desarrollo académico.
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Para ello, nos basamos en una metodología ABP y cooperativa, insertas ambas dentro de las corrientes activas y constructivistas con el que pretendemos que nuestros estudiantes desarrollen contenidos y competencias para la sociedad líquida del siglo XXI.
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Utilizaremos impresoras 3D, así como también diferentes ficheros electrónicos y aplicaciones como Mentimeter, Nearport, 3D, Thundercat y Geniali.
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Todo ello en un grupo heterogéneo compuesto por diferentes subgrupos con diferentes alumnos en el que se establecerán diferentes roles, empleando además no solo el aura grupo sino también el taller de plástica y la sala de ordenadores.
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La primera sesión correrá a cargo de la asignatura de Historia, en el que a través de un Mentimeter, en el cual tenemos aquí disponible el enlace, se realizará una lluvia de ideas.
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Entre la segunda y la cuarta sesión nos acercaremos de forma teórica y a través de NierPod al conocimiento del arte gótico.
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En la quinta sesión, la asignatura de Educación Plástica y Visual enseñará a nuestros estudiantes la aplicación 3D ThinderCard.
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En la sexta y octava sesión, nuevamente, la docente de Educación Plástica diseñará con los estudiantes los prototipos de la Catedral Gótica, Planta, Alzado y Ornamentación, cumpliendo determinados requisitos, con el objetivo de lograr entre la novena y la décima sesión la impresión de los prototipos y el control de la calidad, teniendo en cuenta el contenido histórico-artístico.
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Entre la undécima y la sesión número 13 se desarrollará la cartelería y los temas propuestos, con el objetivo de complementar los anteriores artefactos.
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La última sesión, la número 14, estará a cargo de la asignatura de Educación Plástica, donde se realizará un triple proceso de la evaluación, heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación.
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Si quieres conocer más, haz clic aquí.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Sandra Gonzalez Villanueva
- Subido por:
- Sandra G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 7 de octubre de 2023 - 17:36
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES EL ESCORIAL
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 40.58 MBytes
