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Rutina de pensamiento - Contenido educativo
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Buenos días a todos, ¿qué tal? ¿Cómo estamos? Espero que estemos todos bien y hoy el vídeo que les voy a enviar es para explicarles o recordarles, porque hay algunos que ya lo sabemos, lo que es esta actividad que se llama la rutina de pensamiento.
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Es una rutina porque cada vez que lo hacemos, lo hacemos de la misma manera.
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Seguimos unos pasos y lo hacemos de la misma manera.
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Y de pensamiento porque al hacerlo, lo que hacemos es aprender a pensar de manera ordenada.
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Entonces, estos tres pasos que vamos a seguir son los siguientes.
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Veo, pienso, me pregunto.
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Y me dirán, y Ana, ¿y qué vamos a ver? Pues hoy les estoy enviando a través de una ficha, que luego la verán, un dibujo súper bonito, lleno de valor, muy alegre y que tiene muchos detalles.
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mirad, espero que les guste, es este dibujo que vemos a continuación
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y en este dibujo pues podemos ver muchas cosas, entonces vamos a empezar con veo
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¿qué puedo ver? pues puedo ver un libro que está abierto, unos niños que están corriendo, cogiendo el libro
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y luego sobre ese libro puedo ver a una persona
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además sabemos que esa persona
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pues es alguien al que ya conocemos en la clase de Revit
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probablemente esa persona pueda ser Jesús
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y así pues vamos diciendo todas las cosas
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o los detalles que podemos ver y encontrar en el dibujo
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y cuando ya he visto
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pues luego paso a lo siguiente
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y ahora que veo todo lo que he visto
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pues ahora y que pienso de lo que he visto
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Pues puedo pensar muchas cosas
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Puedo pensar que estos niños
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Van a celebrar algo especial
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Puedo pensar que este libro
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Que está allí, pues no es un libro cualquiera
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Igual puede ser un libro
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Algo importante
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Para los que vinimos a la clase de Reddy, por ejemplo
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Y así, pues puedo pensar muchas cosas
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Y luego, cuando ya he terminado de pensar
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Paso a lo siguiente
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Ya he visto, he pensado
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Y ahora, ver esta foto o este dibujo
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¿Qué preguntas me hago al respecto cuando veo este dibujo?
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Porque cuando uno ve un dibujo o una fotografía
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Pues es bueno hacernos preguntas
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¿Y entonces qué me puedo preguntar?
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Pues me puedo preguntar
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¿Y por qué están contentos estos niños?
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Por ejemplo, podría ser una pregunta
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o y por qué salen tantos corazones de este libro
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o también me podría preguntar en qué planeta están estos niños que están corriendo
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porque parece que están corriendo en un planeta, a lo mejor es el planeta Tierra
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y así me voy haciendo preguntas variadas y distintas a partir de la imagen o de la fotografía
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Es importante hacerse preguntas porque luego lo que haremos será responder a esas preguntas a medida que vayamos viendo el tema.
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Cuando ya he hecho, he dado estos tres pasos que tengo que hacer, pues tengo que escribir todo lo que he visto, lo que he pensado y lo que me he preguntado.
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Y luego si me he preguntado y voy a escribir preguntas, pues estar atento al momento de escribir esas preguntas.
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Por ejemplo, escribiendo bien los signos de interrogación, si es un por qué o para qué.
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Pues ya sabemos que va separado y colocando las tiendas correctamente y así reforzamos un poquito también la ortografía.
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Y ya están chicos, pues este es el trabajo que vamos a hacer esta semana.
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Trabajar la rutina de pensamiento
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Veo, pienso y me pregunto
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Y luego pues completar el cuadro de acuerdo a lo que hemos visto
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Bueno, pues nada, espero que les guste la actividad
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Que les guste el dibujo que quiero compartir con vosotros esta semana
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Y nada, que les vaya fenomenal
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Y desde aquí les envío muchos besos
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Adiós
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ana Lazarte CEIP Bravo Murillo
- Subido por:
- Ana María L.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 93
- Fecha:
- 21 de abril de 2020 - 13:07
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI SAN ANDRES
- Duración:
- 04′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 52.55 MBytes
