Evidencia Presentación Interactiva Tema
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Evidencia de creación de contenido digital. Se trata de una presentación interactiva para facilitar el estudio del tema del agua al alumnado de 4º de primaria.
En este vídeo os quiero mostrar un recurso creado por mí para la asignatura de Ciencias de mi clase de cuarto B.
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Como pueden comprobar está alojado dentro del aula virtual de la propia clase, dentro del área de Ciencias Sociales, formando parte de la unidad didáctica número 3.
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El recurso en sí consiste en un Geniali en el que pretendo presentar los contenidos del tema 3 del área, el goteo de la vida, es decir, la hidrosfera,
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de una manera mucho más llamativa para mi alumnado
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y además atendiendo a los diferentes tipos de aprendizaje de cada alumnado
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de manera que de forma complementaria al libro de texto
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en el que hay una mayor cantidad de texto
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aquí se lo voy a presentar con contenidos mucho más visuales para ellos.
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Aquí pueden ver un índice en el que ya se aprecia
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que las letras son lo suficientemente grandes y legibles para nuestro alumnado
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y además con fondos que hacen contraste.
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Si vamos pasando por cada una de las pantallas podremos ver que el contenido que tenemos son vídeos explicativos, otros vídeos y por supuesto tenemos también algún esquema más visual que hemos realizado entre todos en la clase y que ellos pueden agrandar esta imagen para que lo puedan ver de mejor manera.
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Además siempre añadimos alguna actividad que lo que hace es darle una retroalimentación sobre la visualización de los vídeos de manera rápida
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Como pueden ver la pantalla se pasa de manera muy fácil e intuitiva para que los niños no se pierdan
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Todas las imágenes se pueden agrandar, nunca se hacen pequeñas para que ellos tengan mayor accesibilidad
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Y la estructura es siempre la misma, algún vídeo aplicativo en el que no dejo nada del contenido fuera
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alguna imagen ilustrativa, el esquema que siempre lo podemos ampliar, elaborado por los niños
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y algún juego de retroalimentación. Además, aquí hay un juego para aprenderse los ríos de España.
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Por último, me gustaría destacar en esta última pantalla que hemos incrustado dentro de este recurso
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otro recurso también elaborado por nosotros, que es un Padlet colaborativo.
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En este Padlet colaborativo los niños, gracias al aprendizaje que han escribido a lo largo del tema, pueden construir estas dos preguntas que les planteo.
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¿Por qué debemos ahorrar agua y cómo podemos ahorrar agua?
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Además, esto siempre es de forma anónima ya que en Padlet no introducen sus nombres.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Manuel Prados Rodríguez
- Subido por:
- Manuel P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 12 de julio de 2023 - 16:16
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI PERU
- Duración:
- 02′ 41″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 87.93 MBytes