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INFO-EXCEL TAJO-PLAN DE TRABAJO

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Subido el 2 de febrero de 2026 por Sostenibilidad ies satafi getafe

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NFO-EXCEL TAJO-PLAN DE TRABAJO

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Muy buenas compañeros. Bueno, este ya es el último de la serie de tres vídeos que pensaba grabar para informar un poco de la situación actual que tenemos en el programa. 00:00:00
El primer vídeo, como os comenté, fue el que os mandé el viernes pasado y en él quise transmitiros en qué consistía este plan de difusión que hemos pensado 00:00:11
para, primero, hacer conocer la revista del centro y, simultáneamente, mejorar los resultados de la encuesta 00:00:23
que nos va a permitir mejorar los resultados de la auditoría interna que tenemos que hacer dentro del programa. 00:00:31
Bien, el segundo vídeo ya se lo he entregado a los alumnos, a los coordinadores de la asamblea, 00:00:38
Ya os dije que la información que necesitaban para poder explicar ellos el próximo martes, día 3 de febrero, la asamblea de representantes, explicarles un poco el proceso que tienen que seguir para poder explicar ellos, los representantes, al resto de compañeros, los delegados y sus delegados, lo que tienen que hacer en el aula para llevar a cabo el plan de esta difusión. 00:00:46
se lo harán saber a los delegados y subdelegados 00:01:12
a la Junta de Delegados que se piensa 00:01:15
celebrar este jueves 00:01:17
5 de febrero 00:01:20
si al final se suspende la CROSS 00:01:21
por motivos de lluvia 00:01:25
si no se suspendiera la CROSS 00:01:28
pues bueno, tendríamos que pensar otra fecha para el plan 00:01:31
para lo que es la Junta de Delegados 00:01:33
y bueno, cambiar un poco las fechas 00:01:36
que les he comentado a los chavales en ese segundo vídeo 00:01:37
Bueno, pues en este tercer vídeo, como os dije, lo que pensaba era enseñaros un poco cómo vamos a organizar el trabajo para finalizar el programa o llevar a cabo el programa a lo largo de este año. 00:01:41
Tenemos dos frentes importantes, pero bueno, al final he intentado que esté todo reunido en un mismo fichero. 00:01:56
Es este fichero Excel que está dentro de lo que es nuestro drive de trabajo de escuelas sostenibles. 00:02:05
Pues en el apartado de escuelas sostenibles, colga directamente de ahí, es en esta misma primera carpeta 00:02:15
donde pone Tajo, Plan de Trabajo, y bueno, este fichero consta de un montón de pestañas. 00:02:23
He querido reunir lo que teníamos otros años distribuido en distintas hojas Excel, 00:02:32
muchas las he heredado en formato y otras he heredado incluso el contenido para, de alguna forma, 00:02:38
transformarlo este año pensando lo que ya se hizo el año pasado, por si puede ser reutilizable parte de la información. 00:02:46
Os voy explicando poco a poco. La primera pestaña es esta que pongo aquí, seguimiento de las propuestas del plan de sostenibilidad. Para que lo entendáis todos, esta pestaña, lo que tenemos aquí en esta primera columna son las propuestas, son 18 propuestas que están recogidas en el plan de sostenibilidad. 00:02:51
Hay, creo que son una, dos, creo que son otras seis propuestas más, dos, cuatro, seis, que son propuestas que no entraron dentro del plan de sostenibilidad, pero porque, bueno, era excesivo y porque en principio cuando tuvimos que redactarlo para la PGA, pues vimos que a lo mejor no se podían abordar este año. 00:03:13
pero sí que no queríamos perderla de vista ya que habían sido propuestas que nacieron de la fase anterior del programa 00:03:35
y bueno, pues eran propuestas que venían de la comunidad educativa y nos parecía interesante mantenerlas 00:03:43
e irlas desarrollando a lo largo de los siguientes cursos si se podía. 00:03:48
La realidad es que hay propuestas que habíamos establecido para este año 00:03:54
que seguramente no se puedan llevar a cabo por lo menos de forma completa 00:04:00
y sin embargo debido a la situación nueva que nos ha tocado vivir con el tema de las obras 00:04:06
pues hay propuestas que no estaban previstas que a lo mejor este año podemos abordarlas 00:04:13
por ejemplo como el tema de las obras al aire libre o eliminar cemento. 00:04:20
cemento. Las salas 00:04:25
al aire libre que no teníamos previsto por este año 00:04:27
porque pensamos que no íbamos a tener dinero para ello 00:04:29
pues vamos a intentar aprovechar 00:04:31
la subvención que nos pueden dar 00:04:33
al final 00:04:35
de curso, al final del programa 00:04:37
y bueno, aunque 00:04:39
el proyecto de naturalización 00:04:40
de espacios, es decir 00:04:43
el agora que diseñamos 00:04:45
creo que ya sabéis todo, no se va a poder 00:04:46
llevar a cabo donde teníamos previsto, al lado 00:04:49
del EFE, porque las obras 00:04:51
que se están llevando a cabo allí 00:04:53
se han comido una parte importante de donde iba a estar destinado, pero bueno, se está ya repensando otro lugar que ya os adelanto 00:04:55
que sería enfrente del salón de actos y bueno, pensamos que se puede llevar a cabo al menos las acciones que estaban previstas para esta propuesta 00:05:04
que en principio era el estudio de las zonas, el diseño virtual de las mismas y solicitar recursos. 00:05:20
Eso sí que lo vamos a poder llevar a cabo este año. 00:05:28
De hecho, uno de los concursos que se quiere hacer cara a la feria está pensando en que los chavales presenten sus diseños, 00:05:31
ya sean de forma digital o de forma artística, para que con toda la información que nos llegue de ellos 00:05:40
nos sea más fácil en junio redefinir el proyecto que tenemos que rehacer, al menos parcialmente, para poder mandar nuestra solicitud para la subvención. 00:05:46
Bien, lo que quiero decir con esto es que en este fichero vamos a recoger tanto las propuestas que se llevan a cabo durante el año 00:05:59
como las cosas que anticipamos que se pueden hacer otros años e incluso cosas que se nos puedan ocurrir interesantes. 00:06:04
Entonces, comento un ejemplo, es decir, en el pasado comité, el 27 de enero, ya nos hizo una propuesta la madre de Lampa, Verónica, que quizá nosotros no habíamos considerado, y a mí me parece muy interesante, ya lo hablaremos, me parece muy interesante meterlo aquí, cara a futuro. 00:06:16
Y es, por ejemplo, ella planteó que quizá tenemos que hacer fuerza desde el centro y junto con lo que es la comunidad de vecinos próximos al centro para intentar o por lo menos hacer saber que estamos disconformes con que permanezca la central de media tensión esa que tenemos ahí que es horrorosa y seguramente perjudicial. 00:06:39
Bueno, se nos han ocurrido una serie de propuestas que se pueden llevar a cabo con ese tema y seguramente que se vayan leyendo aquí debajo. 00:07:07
Bien, una vez que vemos un poco lo que tenemos aquí en la primera columna en cuanto a acciones, lo siguiente es el nivel de logro. 00:07:15
Como las 18 propuestas se establecieron en el plan de sustentabilidad con un nivel de logro según hasta dónde se lleguen a realizar las distintas actividades propuestas, 00:07:23
Pues bueno, cuando terminemos el curso evaluaremos hasta qué nivel de logro se ha llegado. 00:07:32
Lo que es esta hoja, esta pestaña, está pensada en la mayoría de las posibilidades desplegables para que sea más fácil luego trabajar con él. 00:07:40
En este caso están todas a insuficiente y hasta que lo evaluemos a final de curso lo veremos cuáles han alcanzado y cuáles no. 00:07:51
Previstas, he querido poner esta entrada para diferenciar si estaba prevista en el plan de sostenibilidad de este año o no. 00:07:58
Todas las 18 primeras están puestas que sí y todas las otras 6 que estaban previstas para años posteriores, pues están puestas que no. 00:08:06
Y finalmente, aquí el otro desplegable es si se ve posible o no el hecho de llevarlas a cabo. 00:08:14
Hay algunas que todavía están por definir y algunas que no estaban previstas, seguramente que ya casi están realizadas, como he comentado antes. 00:08:20
En esta otra columna lo que tenemos son las distintas actividades que derivan de cada una de las propuestas para tener un control de cuándo se van haciendo en este calendario y en principio los responsables que vamos a asignar para que realicen cada una de ellas y las características, participaciones externas, etcétera, que identificamos para llevar a cabo cada una de las acciones. 00:08:33
En este calendario se establece lo que está previsto según el plan de sostenibilidad, pero lo hemos tenido que modificar. Antes de pasar a lo que significa cada una de estas cruces, que tenemos cruces negras, cruces rojas y cruces naranjas, quiero comentar un aspecto que ya he comentado con varios de vosotros. 00:08:57
y es que, bueno, el tiempo que tenemos este año, ya que estamos en la fase 2 del programa, pues yo veo que no es suficiente 00:09:18
como para que podamos abordar las propuestas con toda la completitud que podríamos si nos dedicásemos a ello 00:09:27
y no a otras cosas derivadas del programa. Esa es la primera razón por la cual hasta enero, a principios de este mes, 00:09:35
no hice un baremo de la situación que teníamos en las propuestas y nadie las ha trabajado. 00:09:43
Entonces, lo que he tratado es de hacer una replanificación diferente de la que ya teníamos hecha en el plan de sostenibilidad. 00:09:50
Con ello, lo que he hecho es poner en rojo todas aquellas fechas. 00:10:01
Si os dais cuenta de lo que es el azul este más oscuro, se refiere al año 2025, 00:10:06
y desde septiembre a diciembre y este, hace más claro, es el presente año, es decir, de enero a junio de 2026. 00:10:11
Pues bueno, muchas cosas que estaban previstas hacer en los primeros meses del curso, pues las he puesto en rojo 00:10:20
porque realmente no se han hecho muchas de ellas, las he dejado, las negras son las que estaban previstas y que he dejado 00:10:24
y algunas de las que he quitado de la roja las he trasladado a fechas a partir de enero, que ya nos va comiendo el tiempo 00:10:29
porque ya está terminado el mes de enero y muchas de ellas tampoco se han hecho, o sea que volverán, las pondré también en rojo y las seguiré trasladando para poderlas abordando en la medida de las posibilidades. 00:10:36
Y esto es lo que significa el calendario, o sea, lo que sí que me parece muy interesante haber hecho esta tarea porque el año pasado cuando intenté a final de curso hacer la memoria de sostenibilidad 00:10:48
fue una locura porque no tenía un registro de realmente qué se había hecho, qué no se había hecho y demás. 00:10:59
Y bueno, esto también nos permite que esa memoria de fin de curso sea, bueno, pues más, primeramente, más fiable 00:11:05
porque refleja la realidad de que hemos ido analizando y seguir haciendo a lo largo del curso 00:11:12
qué es lo que se hace y qué es lo que no se hace del plan de sostenibilidad. 00:11:17
Bien, la tarea en la que estoy metido en paralelo con todo lo que tenemos que preparar de asambleas, comités, ferias y demás 00:11:21
estoy intentando, que esto es lo que 00:11:28
me he propuesto, que bueno, pues este año 00:11:30
lo vamos a hacer 00:11:33
lo antes posible, pero yo he llegado 00:11:33
hasta donde he llegado 00:11:37
algunos compañeros me han ayudado en algunos casos 00:11:38
pero hemos podido dedicar un poquito de tiempo a esto 00:11:41
y lo que he hecho es crear aquí 00:11:43
unos desplegables en el cual estamos todos 00:11:45
los que participamos del programa 00:11:46
la idea es que cada una de las actividades 00:11:48
de cada una de las propuestas, pues bueno, se vayan 00:11:50
asignando a una o varias personas 00:11:52
para que llegue un momento en el cual cada uno 00:11:54
sepamos lo que tenemos que hacer 00:11:56
y en particular de cada propuesta la cosa específica que tenemos que hacer relacionado más con nuestro perfil o con nuestros intereses. 00:11:58
Ahí es donde se me escapa porque hay cosas que tengo claro quien las pueda abordar, 00:12:08
pero hay otras que no tengo mucha idea y a lo mejor muchos de vosotros estaréis dispuestos a hacerlo, 00:12:12
pero no lo sé porque no me puedo sentar con vosotros toda la vez que me gustaría. 00:12:16
Bien, esta tarea por tanto queda pendiente de seguir asignando. 00:12:21
Ahora estamos muy centrados en todo el plan de difusión de sostenibilidad que os expliqué el viernes para la siguiente tarea que es la auditoría interna con las encuestas y bueno, pues esto hay que seguir haciéndolo, pero ahora la verdad que le estoy dedicando poco tiempo. 00:12:24
Luego, aquí en estas columnas, pues bueno, es un poco de descripción de, aparte de las personas que ya se han identificado, pues cosas que ya pensamos cómo se puede abordar, con la ayuda de qué estructura del centro o personas del centro o de fuera del centro se pueden ir llevando a cabo cada una de esas acciones. 00:12:43
no tiene más columnas, simplemente se llama así 00:13:03
participación o también la última columna 00:13:07
decisión y difusión, bueno pues lo he puesto según 00:13:12
las necesidades de las cosas que me he ido encontrando y que hemos rellenado 00:13:16
hemos ido rellenando algunas de ellas, bien, esta es la primera pestaña 00:13:19
todo lo relativo al plan de sostenibilidad y a partir de ahora 00:13:24
lo que viene es un poco todo lo relacionado con la feria 00:13:27
y con el desarrollo del comité y la asamblea en cuanto a un poco los puntos que se piensan, que se van identificando, que se deben tratar, 00:13:32
que muchos de ellos están orientados, algunos, al seguimiento de las propuestas del Plan de Sostenibilidad, 00:13:42
pero fundamentalmente, y hasta que terminemos la feria, pues estarán muy dedicados en lo que se haga en el comité y la asamblea para preparar la feria, precisamente. 00:13:49
Bien, lo que es en feria, lo que hemos hecho es aquí en este cuadro identificar aquí a la izquierda distintas cosas que pensamos que pueden desarrollarse durante la feria. 00:14:00
Por ejemplo, los tres talleres ya me han confirmado que pedimos al programa, ya me han confirmado que, aunque algún día por definir todavía, pero me han asegurado que se podrá hacer durante esos días. 00:14:12
exposiciones, aquí, bueno, identifico 00:14:24
la exposición que hicimos el año pasado 00:14:27
del centro, con todas 00:14:29
las actividades del centro 00:14:31
y que este año, bueno, pues yo creo que 00:14:32
con todo lo que he hablado estoy de acuerdo que se debería 00:14:35
volver a hacer. Luego las charlas 00:14:37
con los que es, bueno, después de 00:14:39
la visita de los expertos 00:14:41
de bienestar, nos pareció, yo creo 00:14:43
a todos, muy interesante hacer ese tipo de 00:14:45
charlas. Ya se ha 00:14:47
decidido una de ellas, que 00:14:49
Pues todavía está por confirmar, tengo que llamar esta semana que viene a José Antonio Luengo y a Raquel Lleves, que son los expertos que vinieron, para intentar que el último día de la feria, que será el 20 de marzo y que va a ser el día de cierre, 00:14:51
antes de la gala de cierre como la que hicimos el año pasado, querríamos hacer una charla de unas dos horas, de 9 a 11 de la mañana más o menos, en la que si pudieran estar ellos presentes, pues sería ideal. 00:15:08
Entre la temática de esa charla-coloquio, la temática hemos decidido que sea relacionada con el uso de los móviles. Aquí pongo para los jóvenes, pero ya me han comentado algunos compañeros que quizá tendrían que ser más extensivos y no solamente para jóvenes, sino para la comunidad en general, padres, profesores, etc. 00:15:18
Y la idea es que, bueno, pues en esa charla esté toda la comunidad educativa, es decir, queremos diseñar un formulario para que se apunten padres, alumnos, profesores y, bueno, limitar un poco el número, estamos hablando de 30 o 40 personas como mucho y, bueno, pues la idea es que esa charla, el último día de la feria, se quiera llevar a cabo. 00:15:39
Hemos pensado que durante la feria, como son cinco días de feria, a lo mejor el martes, es decir, dos días antes del anterior o tres, pues se debería hacer otra charla. 00:16:06
Aquí lo que hemos transmitido en el comité es que queremos que sea la temática elegida o propuesta por los padres. 00:16:14
No lo he comentado en el resto, pero me ha parecido interesante también extender que las propuestas también vengan de los personales de administración y servicios del centro. 00:16:23
y bueno, con lo que ellos nos propongan y con lo que decidamos entre todos, pues se definirá esta otra charla 00:16:31
que en principio también debería estar compuesta, debería participar toda la comunidad ejecutiva 00:16:37
y llevaremos un sistema para seleccionar las personas que pueden participar, pues parecido a la otra charla 00:16:42
con un formulario en el cual tengamos, de alguna forma se limite el número porque tampoco puede venir 00:16:49
no será práctico que 00:16:56
fuese un número demasiado grande 00:16:59
y que en el tiempo que tengo disponible 00:17:00
que a lo mejor lleguemos dos horas a 00:17:03
esta charla pues 00:17:05
que no pueda participar todo el mundo 00:17:06
bien, eso es un poco 00:17:09
ya hablaremos más en profundidad de estas cosas 00:17:10
hay, esto son 00:17:13
una serie de actividades 00:17:17
que ya está cerrando, ya ha cerrado 00:17:19
Raquel, que se va a hacer 00:17:21
durante esos días y los grupos con los 00:17:22
que se va a hacer. Bueno, no lo he dicho, pero aquí 00:17:25
he puesto un infodoc para 00:17:27
dependiendo qué cosas se hagan, 00:17:28
qué actividad, pues bueno, la información que nos 00:17:31
parece relevante con respecto a eso. 00:17:33
Dos campos para 00:17:35
que haya suficiente espacio 00:17:37
para explicar 00:17:39
todos los detalles. El alcance, queremos 00:17:40
hablar de qué parte del 00:17:43
alumnado o de la comunidad educativa lo va 00:17:45
a desarrollar o realizar. 00:17:47
En particular, si se pueden 00:17:50
definir grupos concretos, ya en 00:17:51
algunos casos sea necesario, pues lo haremos. 00:17:53
los contactos en el caso de que, como los talleres que son agrupaciones o asociaciones o empresas que se dedican a ello, 00:17:55
pues tener identificados esos contactos, la fecha concreta que se va a hacer para ir cuadrando lo que es el calendario de la feria 00:18:05
y así se sabe la hora y el estado en que está desde el punto de vista de la comunicación y si se ha concretado 00:18:14
y si se ha confirmado la actividad con quien corresponda. 00:18:22
Después de la feria también se han identificado una serie de concursos relacionados con distintos temas, distintas cuestiones 00:18:28
y se va a hacer el concurso de relatos como el del año pasado. 00:18:39
La idea es que la feria salga a los finalistas, que después saldrá el ganador en otro relato que presentarán los finalistas y que el ganador saldrá el día del libro, como hicimos el año pasado. 00:18:43
después queremos hacer un concurso de fotografía 00:18:57
esto todavía se está diseñando 00:19:01
pero yo me parecía interesante que se vinculara 00:19:03
aunque Alberto está más pensando en fotografías fuera del centro 00:19:07
para evitar problemas con el uso de móviles en el interior 00:19:11
a mí me parecería interesante que este concurso de fotografía 00:19:15
aportara estos documentos gráficos para otra tarea que tenemos prevista 00:19:18
que es informe gráfico del centro 00:19:23
que este año no es como el del año pasado 00:19:29
en el año pasado lo que teníamos que identificar eran cosas que nos parecían 00:19:31
interesantes que tenían que ser revisadas desde el punto de vista de sostenibilidad 00:19:35
y este año es más una comparativa 00:19:38
de cosas como estaban antes del programa y como están después 00:19:41
debido a que este año se va a realizar, se están realizando las obras 00:19:44
que se están realizando, hay cosas que seguramente 00:19:47
mejoren desde el punto de vista de sostenibilidad y quizás 00:19:50
Si este concurso de fotografía, si lo diseñamos bien, podría aportarnos mucho de los documentos gráficos que necesitamos para esa tarea. 00:19:53
Se va a hacer un concurso también para fomentar el que los padres, más padres, rellenen la encuesta que nos va a permitir a nosotros hacer la auditoría interna. 00:20:08
y se ha pensado de la forma siguiente. Es una de las informaciones que van a llevar los delegados y sus delegados. 00:20:21
Se les va a informar en la Junta de Delegados para que informen el día ese de la tutoría que van a presentar la revista 00:20:27
y un poco el plan de difusión. En la tutoría esa también deberían informar a sus compañeros de este concurso. 00:20:34
El concurso consiste en que el grupo cuyos padres rellenen más encuestas, ese grupo será el ganador y el centro lo seguirá de alguna forma, ya sea un desayuno para el grupo, una salida un poco especial fuera del centro, ya está todavía por determinar. 00:20:45
Otro concurso que se ha propuesto es un concurso que busca la presentación de proyectos para naturalizar el interior de los edificios con plantas 00:21:07
Es decir, integrar de alguna forma plantas de interior dentro de los edificios del centro 00:21:25
Bueno, todavía se está hablando 00:21:31
Lo que sí que se está pensando 00:21:34
Que se debería plantear dos modalidades 00:21:39
Un poco para aprovechar 00:21:43
O para dar la posibilidad 00:21:45
A los diferentes alumnos según sus habilidades 00:21:48
Porque habrá gente que tenga más habilidades 00:21:51
En cuestiones de programas informáticos 00:21:53
O de diseño gráfico por ordenador 00:21:57
Y otros pues a lo mejor tienen más habilidades artísticas y a lo mejor pueden aportar también información que nos pueda ser útil para este proyecto, pues de manera gráfica, es decir, hecho a mano con dibujos o con carteles, infografías o como se lo... 00:21:59
Entonces, está por definir, pero igual, está planteado para presentarse para la feria los que ganen el concurso. 00:22:17
Y luego también tenemos que plantear un concurso también de diseño del Ágora que queremos presentar como proyecto de naturalización cara a la subvención que queremos pedir al final del programa. 00:22:28
Ya lo habíamos hablado, que lo que hicimos en la entrega de la tarea correspondiente 00:22:43
era un punto de partida, era la primera toma de contacto con este proyecto, 00:22:47
pero ahora ya con más razón, que sabemos que no lo podemos hacer tal y como lo hayas pensado, 00:22:54
pues queremos saber opiniones de los alumnos para que nos aporten ideas 00:22:59
y para que tengamos más material cara al proyecto que finalmente desarrollemos en junio para pedir la subvención. 00:23:03
Aquí están las actividades del centro, aquí están reunidas algunas, pero me ha parecido que cuando empiece a engrosar esto va a ser demasiado para estar dentro de la misma página. 00:23:12
Entonces ahora os presento que en una pestaña he recogido la misma pestaña que había en otro fichero, es el del año pasado, donde ahí fuimos recogiendo todas las actividades y donde íbamos controlando si se habían hecho el canvas, si se había impreso, que son un poco los que luego se, los que nos parezcan más interesantes, se presentarán en la exposición esta que hicimos en el pasillo del edificio A en la planta baja. 00:23:25
Y nada, bueno, se están también abriendo otras posibilidades, es decir, otras cosas que vayan surgiendo que no estén metidas en ninguna de las categorías anteriores. 00:23:55
Y luego también hemos abierto aquí unos apartados, primero por lo que es la asamblea del comité. Sabemos que queremos que se hagan algo durante la feria, igual que se hizo el año pasado para la selección de propuestas. 00:24:07
Pues bueno, este año ya tenemos alguna idea de que al final se convoque alguna asamblea y algún comité con algún aspecto que nos parezca útil y que se le dé visibilidad en la feria. 00:24:21
Y finalmente aquí pondremos de la gala de despedida las cosas que se nos vayan ocurriendo. 00:24:36
Bien, estas dos primeras pestañas son las que tenemos que ir abordando desde ya y sobre todo el de las ferias es ir reuniendo en general qué cosas queremos que se hagan y ir cerrando un poco toda la información que falta de cada una de las cosas que ya se han identificado. 00:24:41
las pestañas comité y asamblea 00:25:03
simplemente lo que estoy recogiendo aquí 00:25:06
son las fechas que se están 00:25:08
realizando porque sabemos que de aquí a la feria 00:25:09
se van a tener que convocar 00:25:11
con más asiduidad 00:25:13
y bueno pues un poco la temática 00:25:15
el contenido que se está presentando 00:25:17
como puntos, como orden del día 00:25:19
dentro de la 00:25:21
de cada uno de ellos, del comité y de la asamblea 00:25:22
y después lo que haré aquí es 00:25:25
a modo de acta rellenar 00:25:27
un poco las conclusiones que se han 00:25:29
sacado y un poco las propuestas o los rogos y preguntas que se derivan de cada uno de 00:25:32
ellos, de cada comité, de cada asamblea. Lo mismo para la asamblea, que en este caso 00:25:38
se recoge la que se realizará el próximo martes, igual que el comité se ha recogido 00:25:43
lo que se realizó el pasado martes 27 de enero. 00:25:48
Después, lo que tenemos aquí es el resumen día de la feria. Este es un fichero que ya 00:25:56
tenemos el año pasado, este sí que le he vaciado, he puesto los 15 días de la feria, 00:26:02
es decir, el 16 al 20, y aquí lo que hicimos fue ya estemporalizar todas las actividades 00:26:06
que hemos recogido en esta otra pestaña, ¿de acuerdo?, para ver que nada choca y ver 00:26:12
que todo va cuadrando y se van ocupando los espacios, los grupos que van participando 00:26:19
para intentar que sea lo más homogéneo posible el reparto en todo el centro y demás. 00:26:24
y después lo que tenemos aquí son cada uno de los días de la feria 00:26:30
que es lo mismo, de alguna forma son los carteles 00:26:37
carteles más que nada la organización gráfica de cada día de la feria 00:26:40
si lo recordáis lo que hicimos fue poner como cuadrado de este tipo 00:26:47
que de alguna forma recogiera para cada uno de 00:26:53
para distintas franjas horarias según la duración de la actividad, se colocará de manera correspondiente 00:26:58
con el tamaño que corresponda según el tiempo que dure la actividad y aquí lo que teníamos arriba reflejado 00:27:04
pues era el lugar, si era en la hall, en algún aula y demás. Eso lo hicimos para cada uno de los días de la feria 00:27:11
identificando también los niveles educativos para los que se va a realizar esa actividad. 00:27:18
aquí tenemos por tanto los 5 días 00:27:24
de acuerdo 00:27:27
y bueno pues aquí el último día del 5 00:27:28
que es el quinto día que será la gala 00:27:31
igual estará de alguna forma 00:27:33
la charla esta que ya tenemos 00:27:34
prevista de 9 a 11 y después pues 00:27:37
lo que es la gala de despedida 00:27:39
que bueno pues intentaremos 00:27:40
que esté en personalidad de interés 00:27:43
como hicimos el año pasado 00:27:44
las últimas 00:27:46
dos pestañas son dos 00:27:49
pestañas heredadas de 00:27:50
un documento que estaba 00:27:52
aparte del año pasado, pero que este año me parece interesante que esté también aquí, 00:27:54
para que siempre trabajemos con el mismo documento. 00:27:58
Aquí están las actividades que se realizan. 00:28:02
Esto es lo que se recogió el año pasado, no he tocado nada. 00:28:05
Ya Alberto lo separó, si os dais cuenta aquí, por las distintas PES. 00:28:09
Esto nos va a facilitar mucho, aparte de la labor que tiene que hacer ahora Raquel 00:28:14
para hacer esta recogida de actividades para la revista, que se quiere recoger así, como vimos en el índice que os enseñé el otro día, por PES. 00:28:20
Y también va a ser un poco ayuda para esas hipografías que se quieren colgar en cada una de las aulas relacionadas con las actividades que realizamos, 00:28:33
para que los chavales vayan siendo conscientes de todas ellas y les sea más fructífero los resultados que resulten de las encuestas. 00:28:41
Bien, esto es lo que estaba el año pasado, muchas de ellas seguramente que se vuelvan a repetir y otras pues habrá que quitarlas porque no se hacen y en su caso se pondrán otras. 00:28:52
Lo bueno que tenemos con este fichero es que ya teníamos controlado si se había realizado el canvas, si se va a exponer o no. 00:29:01
todo eso que nos permitió 00:29:09
tener controlado el material 00:29:12
para la exposición 00:29:14
que realizaremos en el pasillo 00:29:15
del piso bajo 00:29:18
del A 00:29:20
y en este otro fichero 00:29:20
que realizó Alberto 00:29:23
que aparte de lo que ya se realizaba 00:29:25
había cosas que él había oído 00:29:27
o le habían comentado o se le había ocurrido 00:29:30
de cosas que también se pueden realizar a futuro 00:29:32
seguramente alguna de ellas 00:29:34
ya se están realizando 00:29:36
y me parece interesante 00:29:37
que, bueno, pues primero 00:29:38
que sirva de ayuda para identificar 00:29:40
si ya se han hecho cosas 00:29:42
y por otro lado también, pues bueno 00:29:43
si se nos ocurren más 00:29:46
cosas que se puedan seguir haciendo a futuro 00:29:48
tenemos un sitio donde ponerlo 00:29:50
bueno, este es el 00:29:54
fichero que os quería mostrar 00:29:56
aquí 00:29:59
tenemos que trabajar todos 00:30:00
bueno 00:30:04
la asignación de que hace cada uno 00:30:05
pues es que es imposible que la cometa yo 00:30:08
es decir, depende mucho de vuestras 00:30:10
posibilidades, disponibilidad 00:30:12
estamos todos como siempre 00:30:14
con muchas cosas que hacer 00:30:16
y tenemos 00:30:18
no sé si a lo mejor hacerlo 00:30:20
tenemos que hablarlo o lo podéis 00:30:21
ir comentando en el whatsapp 00:30:24
que tenemos, si a lo mejor sería una buena 00:30:26
forma hacer repartos por grupos de trabajo 00:30:28
así como nos vemos 00:30:30
todas las semanas con un número 00:30:32
concreto de personas, pues empezar 00:30:34
a lo mejor a partir de su grupo de trabajo 00:30:36
empezar a ir avanzando 00:30:38
tareas 00:30:40
bueno, pues esto era todo 00:30:41
el tercer vídeo que quería 00:30:43
grabar para vosotros 00:30:45
para que tengáis esta información 00:30:48
y nada, si alguna cosa 00:30:49
no se ha entendido, pues como siempre 00:30:52
podemos seguir hablando y 00:30:54
la vamos resolviendo 00:30:56
pues nada, un saludo 00:30:57
y que vaya muy bien 00:31:00
hasta luego 00:31:01
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Idioma/s subtítulos:
es
Etiquetas:
Sostenibilidad
Subido por:
Sostenibilidad ies satafi getafe
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
11
Fecha:
2 de febrero de 2026 - 1:10
Visibilidad:
Público
Centro:
IES SATAFI
Duración:
31′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
210.11 MBytes

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