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DIFUSION SOSTENIBILIDAD - VIDEO 1

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Subido el 30 de enero de 2026 por Sostenibilidad ies satafi getafe

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PLAN DE DIFUSION DE LAS ACCIONES DE SOSTENIBILIDAD DEL CENTRO

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Buenas, este vídeo es el primero de una serie de tres que se van a grabar para mejorar la difusión de todo lo que se realiza en el centro desde el punto de vista de sostenibilidad. 00:00:00
Este vídeo en particular es la presentación del plan que se ha diseñado para alcanzar dos objetivos que se realimentan uno de otro y que pretende mejorar la difusión de los esfuerzos que realiza el centro y la comunidad educativa para caminar hacia la sostenibilidad. 00:00:13
Estos dos objetivos son, primero, la difusión de la propia revista que se realiza en el centro semestralmente y que el próximo 9 de febrero se presentará el número 5. 00:00:30
El otro objetivo que se quiere conseguir y que de alguna forma se ha relacionado con este primero 00:00:46
es el mejorar la difusión de la información de todo lo que se realiza en el centro 00:00:56
desde el punto de vista de sostenibilidad para que cuando se realice la auditoría interna 00:01:02
ya que cuando se hizo la auditoría interna el año pasado se observó que la comunidad educativa 00:01:07
aunque nosotros sabemos que en el centro se realizan un montón de cosas relacionadas con las 5 P's y con la sostenibilidad, 00:01:12
el resultado de la auditoría demuestra que la comunidad educativa sabe de muchas cosas que se realizan en el centro, 00:01:18
pero de muchas otras hay P's de las cuales no tienen conciencia de lo que se realiza en el centro. 00:01:26
Entonces este año igualmente, como vamos a pasar la auditoría interna a través de las encuestas del programa de escuelas sostenibles, 00:01:34
pues nuestra idea es que esas encuestas, esa auditoría se haga 00:01:41
después de hacer un ejercicio de difusión de la información de lo que realizamos en el centro 00:01:45
Bien, ¿cómo se va a llevar a cabo las dos? 00:01:50
¿Cómo se ha conseguido elaborar este plan pensando en abordar los dos objetivos simultáneamente? 00:01:55
Pues de la forma siguiente 00:02:02
La idea inicial es que la difusión de la revista se va a hacer 00:02:03
teniendo en cuenta que el siguiente número, el número 5, se iba a publicar el próximo 9 de febrero 00:02:09
lo que se había pensado es que en las dos semanas siguientes, de las semanas que pone aquí del 9 al 20 de febrero 00:02:16
en tutoría, cada uno de los tutores presentara la revista a sus tutorandos 00:02:25
y de alguna forma aprovechasen ese momento que se presenta un poco en el contenido de la revista en general 00:02:32
y se parasen o profundizasen un poco más en una sección relacionada con sostenibilidad. 00:02:40
La idea es la siguiente, después de una forma de ya ser consciente de que existe la revista, 00:02:48
su contenido y de esta parte de sostenibilidad, las semanas siguientes, las siguientes dos semanas, 00:02:57
un poco para adaptarse a todo lo que fuese hacer cada grupo según el plan de acción tutorial, 00:03:03
entre el 28 de febrero y el 3 de marzo, dedicar también una tutoría a realizar las encuestas 00:03:09
por parte de los alumnos e incluso se podría aprovechar el propio tutor para hacerla simultáneamente con ellos. 00:03:16
De esta forma, lo que conseguiríamos es que, de alguna forma, se hiciesen un gran número de encuestas por parte de los alumnos y por parte de los profesores 00:03:23
y eso haría que los resultados que obtuviésemos en las estadísticas serían bastante representativos de la realidad que conoce esta parte de la comunidad educativa 00:03:35
de lo que realizamos en el centro desde el punto de vista de sostenibilidad, pero además también se va a aprovechar para que se llegue a ese punto 00:03:47
con una mayor información que solamente esa sesión de todo lo que se realiza en el centro desde el punto de vista de sostenibilidad. 00:03:59
¿Y cómo vamos a realizar eso? Pues bien, la idea es la siguiente. El pasado 20 de enero se celebró el tercer comité de sostenibilidad de este año, en el cual, como más o menos siempre, éramos cuatro profesores, una madre de Lampa, una compañera del personal de administración y servicios y tres alumnos. 00:04:09
Dos de ellos eran los coordinadores de sostenibilidad que representan a la ESO, el coordinador Iván que representa primero y segundo de la ESO, la coordinadora Sabela que representa tercero y cuarto de la ESO y el coordinador de FP no pudo venir porque está en las prácticas ahora mismo pero vino el subdelegado de su grupo que asumió el rol, le pareció interesante participar de ello y bueno pues también estuvo él. 00:04:36
La idea es la siguiente. En ese comité lo que se hizo a todos los participantes es comunicar, aparte de otras muchas cosas de las cuales se les informa en el comité relacionado, por ejemplo, con lo que se va a hacer o lo que se piensa hacer en la asamblea. 00:05:06
se le pide la colaboración a los padres a través de la AMPA para los concursos y otra serie de cosas que se suele hablar en el comité, 00:05:23
se aprovechó el comité para explicarles este plan de difusión de información relacionada con lo que se realiza en el centro de sostenibilidad. 00:05:33
entonces lo que se les planteó es que nuestra intención es que hacer más partícipes a esos alumnos 00:05:42
que de alguna forma han mostrado su interés en participar con el centro en este camino hacia la sostenibilidad 00:05:52
entonces se les explicó la idea que se tiene para de alguna forma que sean ellos los que hagan llegar la información necesaria 00:05:57
para que sea más efectivo esta divulgación de la revista que se va a hacer del contenido de sostenibilidad. 00:06:08
¿Cómo se va a hacer? De la forma siguiente. 00:06:15
La idea es que los tres coordinadores que participaron del comité, 00:06:18
el 27 de enero van a participar o van a dirigir, mejor dicho, liderar, 00:06:25
lo que es la asamblea de representantes de sostenibilidad del próximo martes 3 de febrero. 00:06:31
No olvidemos que la asamblea de representantes está constituida por dos alumnos de cada nivel de la ESO, dos de primero, dos de segundo, dos de tercero y dos de cuarto de la ESO. 00:06:38
También hay dos representantes de todo bachillerato y luego hay otros siete participantes de FP. 00:06:52
Entonces, la idea es que los tres coordinadores les va a contar, van a ser ellos los que les van a contar un poco lo que tiene, 00:07:04
cómo va a ser el plan de difusión de esta información para que llegue a todos los alumnos de cada uno de los grupos. 00:07:13
¿Y qué les va a contar? Pues les va a contar que realmente ellos, cada uno de los representantes, 00:07:20
van a ser los que de alguna forma informen a cada uno de los delegados y subdelegados de su nivel 00:07:27
en la Junta de Delegados de Aula de Sostenibilidad que se va a celebrar dos días después, el jueves 5 de febrero. 00:07:35
La idea es la siguiente. Este flujo ya se hizo el año pasado, voy a explicar para qué se hizo, 00:07:42
que está relacionado con una de las acciones que van a hacer cada uno de los delegados y subdelegados en su aula. 00:07:49
El año pasado, si recordáis, al final colgamos estos seis carteles en cada una de las aulas siguiendo este procedimiento 00:07:53
Se informó en el comité, entonces eran dos coordinadores 00:08:01
Y los coordinadores contaron la idea en la asamblea de lo que se iba a hacer para que cada uno de los representantes de la asamblea 00:08:05
En la junta de delegados que se celebró el año pasado, que consistió en lo siguiente 00:08:13
Es decir, pensar que dos de cada nivel y dos por muchas de las familias de FP, al final estamos hablando de un total de más de 60 alumnos. 00:08:17
entonces lo que se hizo fue hacer como mesas en círculo dentro del salón de actos 00:08:31
en las cuales en la primera mesa, en una de las mesas circulares 00:08:37
estaban todos los delegados y subdelegados de primero de la ESO 00:08:42
en otra segundo de la ESO, tercero de la ESO, cuarto de la ESO 00:08:46
y en otra mesa estaban FP 00:08:49
de forma que los dos representantes de cada nivel y de FP 00:08:52
estuvieron en cada una de esas mesas y fueron ellos los que les transmitieron la información 00:08:59
de lo que tenían que hacer cada delegado y subdelegado de cada aula 00:09:05
para llevar a cabo aquello que hicimos de ir colgando poco a poco estos carteles 00:09:10
y que después de cinco semanas estuviesen todos los carteles colgados 00:09:15
y un poco de información dada por los alumnos, por sus compañeros, en cada una de las aulas del centro. 00:09:19
os explico cómo funcionó el año pasado 00:09:25
porque este año se va a hacer algo parecido 00:09:27
si recordáis lo que se hizo es 00:09:29
cada uno de los lunes 00:09:32
los delegados o subdelegados 00:09:33
iban a la jefatura 00:09:36
y recogían un cartel 00:09:37
el cartel correspondiente a esa semana 00:09:38
bueno, la primera semana realmente recogieron dos 00:09:40
este primer cartel que era el llamamiento 00:09:42
para que los alumnos participaran 00:09:44
en hacer propuestas 00:09:46
que son a través de un concurso 00:09:48
de hecho que iban a ser 00:09:50
las propuestas seleccionadas luego 00:09:52
en la feria que iban a formar parte de esas propuestas del plan de sostenibilidad, los alumnos que las formularan 00:09:54
iban a ser, de alguna forma, gratificados o se les iba a dar unos equios luego durante la feria. 00:10:01
De alguna forma, ese cartel, aparte de solicitar sus propuestas, incluía ya la información relacionada con 00:10:08
cómo se distribuían los 17 objetivos de sostenibilidad en las cinco PES. 00:10:16
Esa misma semana recogieron también el cartel de personas, el primero de los carteles 00:10:21
Y la idea es que en la tutoría de esa semana, pues dedicasen unos minutillos a decir a los compañeros que iban a colgar esos carteles 00:10:26
Y que la información que había ahí era, pues bueno, que explicar un poco dentro de cada uno de los ODS de SAP, en este caso personas, en qué consistía 00:10:33
La semana siguiente, el lunes, iban a por el cartel de prosperidad, hacían lo mismo en la tutoría siguiente 00:10:41
la siguiente Semana Paz, la siguiente Alianzas y en la quinta Semana Planeta. 00:10:48
De forma que lo que conseguimos es que en todas las aulas estuviesen todos los seis carteles. 00:10:54
Pues bien, ¿por qué cuento esto? Porque realmente lo que se va a hacer este año es algo parecido. 00:10:59
La información que le van a dar los representantes de la Asamblea a cada uno de los delegados y subdelegados de su nivel 00:11:03
es que en el proceso ese que hemos contado antes de las tutorías que se van a dedicar a difundir la revista 00:11:11
y el contenido de sostenibilidad de la misma, esos días ellos van a hacer algo concreto, los delegados y los subdelegados, 00:11:17
o el subdelegado, los dos o uno de ellos. 00:11:26
En la junta de estos delegados se les va a informar que lo primero que tienen que hacer es identificar en su aula 00:11:31
si falta o no alguna de las PES que se colgaron el año pasado. 00:11:37
Es verdad que a lo largo de todo el año algunos se han roto, otros se han perdido, se han deteriorado. 00:11:41
Entonces la idea es que si el 5 de febrero se reúnen todas las juntas de delegados, 00:11:49
se les va a poner como una acción que el día siguiente, el día 6, pues observen en su clase 00:11:52
y que simplemente identifiquen cuál de los carteles de los que tenían que estar, de los que tenían que estar, faltan. 00:11:58
La idea es que ese mismo día 6, viernes, le informen a Jefatura de los carteles que faltan, el aula y los carteles que faltan, para que Jefatura los pueda ir preparando para la semana que viene. 00:12:04
ahora veréis para qué. Bien, una vez que ya tiene identificado las 5 P's, de las 5 P's los carteles que le faltan, lo otro que se le va a proporcionar al lunes siguiente, es decir, en las siguientes semanas, que es justamente después de la publicación de la revista, es decir, se han reunido el 5, el 6 y el 9 es la publicación de la revista, pues en esas semanas que se van a dar las tutorías de difusión de la revista, 00:12:20
ese lunes, es decir, el mismo 9 de febrero 00:12:48
van a ir a jefatura, el delegado y el subdelegado o los dos 00:12:53
y van a recoger las PES que les faltaban, que dijeron el viernes 00:12:57
y además se les va a proporcionar 00:13:00
la información que se va a presentar en la revista, que no lo he mostrado 00:13:03
en las tutorías se les va a mostrar esto 00:13:09
que es el índice del apartado de sostenibilidad 00:13:13
dentro de la revista. Este es solamente el índice y lo que se les dará en el interior de la revista 00:13:18
ya estarán desarrollados estos puntos en los que cada una de las P tendrá recogidas 00:13:25
todas las actividades que se han realizado en el centro a lo largo de este último año. 00:13:30
Entonces, seguramente será esa información dentro de la revista en forma de como cinco infografías, 00:13:36
una por cada P y lo que se va a hacer es que a los alumnos cuando vengan el lunes S9 a por algunas de las P que les falten 00:13:42
también se les van a dar los carteles correspondientes a esas infografías que están en la revista 00:13:55
donde están incluidas todas las acciones que se han realizado en el centro desde el punto de vista de sostenibilidad agrupadas por P. 00:14:00
Y la idea es que en la tutoría esa que el tutor o la tutora van a presentar la revista y ese contenido, pues los delegados o subdelegados o los dos se van a encargar de presentar, decir que esa información que está contando el tutor, pues va a quedar plasmada en la pared junto con los carteles que tenemos del año pasado, pues los carteles donde va a estar la información de todo lo que se realiza en el centro de cada una de las PES. 00:14:08
El objetivo al final es que entre lo que cuenta el tutor y si le despierta curiosidad por ojear la revista y ver su contenido y junto con lo que tiene en la pared y si le suscita curiosidad echarles un vistazo, 00:14:36
pues es fácil que un número importante de alumnos tengan este año mucho más conocimiento relacionado con lo que realizamos en el Centro de Punto de Vista de Sostenibilidad 00:14:53
y estarán mejor preparados para cuando le pregunten en la encuesta cosas relacionadas con lo que se hace en el centro, 00:15:05
pues que ya sean conscientes y podamos obtener unos resultados mejores de los que obtuvimos el año pasado en alguno de las PES, 00:15:12
que los chavales, ni siquiera muchos de ellos saben que realizamos cosas. 00:15:19
Entonces, una vez que han realizado eso los delegados, los subdelegados y el tutor en esa sesión informativa 00:15:24
y se han colgado los carteles, la otra cosa, bien, se me ha olvidado una cosa, perdonadme, es que me estoy dando cuenta. 00:15:30
Otra de las cosas que tienen que contar los representantes a los delegados y sus delegados en la Junta de Delegados es otra cosa que tienen que realizar ese día, pueden parecer muchas pero son cosas rápidas, y es que para fomentar también el que mejoren los resultados de las encuestas de los padres, se va a hacer un concurso, que también en la feria se dará el premio a los que hayan sido ganadores. 00:15:43
Es un concurso que consistirá en lo siguiente. 00:16:13
Se le va a decir el delegado o su delegado al grupo ese día 00:16:17
que el grupo que más padres participen en la encuesta 00:16:20
van a ser los seguidores de alguna forma por el centro. 00:16:26
Ya sea en forma de un desayuno, ya sea una salida así un poco especial, 00:16:30
algo que les motive para que empujen a sus padres a que realicen la encuesta. 00:16:35
Bien, como decía, una vez que se ha acabado esa sesión 00:16:41
ya tienen toda esa información contada y toda la información colgada en la pared 00:16:45
la idea es que la semana después de que se haya hecho esa sesión 00:16:49
que se hace entre el 9 y el 20 de febrero 00:16:55
pues las siguientes dos semanas, se deja un par de semanas 00:16:57
para que cada tutor lo pueda adecuar a su plan de acción tutorial 00:17:00
se realizará en una tutoría también la encuesta por parte de los alumnos 00:17:05
y ideal sería que también lo hiciera el propio tutor, de forma que nos aseguramos que al menos todos los tutores y la gran mayoría de los alumnos 00:17:10
ya han realizado la encuesta y ya tenemos unos números que son buenos para que la estadística que obtengamos sea fiel a la realidad. 00:17:17
Pues bien, este es el plan 00:17:27
El plan es esta parafernalia 00:17:31
Que al final, entre unas cosas y otras 00:17:33
Vamos a tener a completar la clase 00:17:36
Con más información relacionada con sostenibilidad 00:17:40
Los chavales van a conocer la revista 00:17:42
Van a conocer la información de la revista relacionada con sostenibilidad 00:17:44
Y sobre todo van a tener un conocimiento de lo que hacemos en el centro 00:17:48
Mucho más amplio de lo que tenían hasta ahora 00:17:51
Que la verdad que cada uno les contamos en el día a día 00:17:54
pues lo que sabemos que tampoco es todo 00:17:57
bien, este era el primer vídeo 00:17:59
consistía en explicaros un poco esto 00:18:04
ya se lo he explicado a algunos de los compañeros 00:18:07
con los que me he estado reuniendo estos días 00:18:09
para avanzar en algunos aspectos del programa 00:18:11
pero bueno, es imposible, no podemos coincidir todos 00:18:14
y de hecho cada vez que lo cuento a cada uno de vosotros 00:18:18
como habéis visto, pues se tarda un tiempo 00:18:20
y me parecía interesante que estuviese plasmado en un vídeo de esta manera 00:18:22
porque así, bueno, pues si alguien tenía dudas en algún momento 00:18:26
pues puede volver a ver o si el vídeo no se ha entendido muy bien 00:18:29
me puede hacer preguntas y va a ser más fácil 00:18:32
que todos tengamos ya la información de primera mano 00:18:34
bien, solamente comentaros los otros dos vídeos que voy a grabar 00:18:38
que van a ser mucho más cortos y son con dos finalidades muy diferentes 00:18:46
Como os acabo de contar que al final van a ser los coordinadores del comité 00:18:50
Los representantes de los alumnos, los tres 00:18:59
Los que van a contar a todos los representantes de la asamblea 00:19:02
El procedimiento este que se va a llevar para que luego los delegados en el aula 00:19:05
Hagan lo que hemos dicho que van a hacer 00:19:10
Ellos han presentado muy favorables, con una intención de hacerlo 00:19:11
y les parece interesante hacerlo, pero sí que mostraron un poco de inseguridad en cuanto a que ven que es un poco complejo, 00:19:18
lo entienden, pero que tienen un poco miedo a que se les olvide algo a la hora de contarlo. 00:19:27
Ya les hemos dicho, por supuesto, que vamos a estar con ellos y si vemos que falta alguna información se va a completar. 00:19:33
Pero bueno, me solicitaron que hiciese una especie de chuleta o algo así y me he dado cuenta que quizás es más práctico 00:19:38
hacer algo parecido a lo que he hecho con vosotros ahora 00:19:45
hacer un vídeo mucho más corto por supuesto 00:19:47
en el que la información que le dé aquí 00:19:49
a la izquierda 00:19:51
pues sea precisamente esa chuleta 00:19:53
de las cosas contadas poco a poco 00:19:56
lo que tienen que informar 00:19:58
a sus compañeros, ese va a ser el segundo vídeo 00:20:00
para que lo sepáis 00:20:02
lo cuento también aquí 00:20:03
porque voy a aprovechar para incluir 00:20:05
estos vídeos también en el 00:20:08
el documento de difusión 00:20:10
que vamos a entregar mañana 00:20:14
y también 00:20:16
el tercer vídeo está relacionado con difusión 00:20:18
pero es una 00:20:21
cuestión más nuestra del equipo de trabajo 00:20:22
de sostenibilidad 00:20:24
pero también es verdad que 00:20:25
tenemos mucha problemática para que 00:20:28
fluya la información de unos a otros 00:20:30
es muy difícil 00:20:32
no conseguimos reunirnos todos juntos 00:20:34
si es verdad que los grupos de trabajo, yo por lo menos con los que trabajo 00:20:36
sí que, pues bueno, tenemos 00:20:39
interacción y vamos avanzando como 00:20:40
podemos y yo les voy informando de muchas de las cosas que me voy enterando, pero hay 00:20:42
otros muchos con los que no coincidimos con tiempo suficiente como para hablar de estas 00:20:48
cosas. Entonces, el tercer vídeo es sobre todo para explicar un poco cómo vamos a abordar 00:20:54
los dos grandes frentes que tenemos durante este curso en adelante. Los dos frentes, el 00:21:02
El primero es simplemente abordar el plan de sostenibilidad y el segundo gran frente es preparar, es decir, diseñar, preparar las actividades y todos los preparativos propios de la feria que queremos hacer este año en esa semana cultural, que queremos llamar semana cultural feria de sostenibilidad, que va a durar este año cinco días, del 16 al 20. 00:21:09
Los dos frentes importantes son abordar el plan de sostenibilidad y la feria de sostenibilidad, los preparativos. 00:21:33
Entonces, ya hay un documento, ya ha estado hablando Raquel esta tarde de que ha estado completando una parte de la pestaña de feria 00:21:41
y ahí está ese documento que lo único que quiero hacer en ese vídeo es presentaros el documento. 00:21:50
Es un fichero Excel que de primeras lo más prioritario ahora que yo quiero contar en el vídeo son dos pestañas. 00:21:54
Una es la del plan de sostenibilidad en la cual se han recogido todas las propuestas y se ha intentado hacer un sistema sencillo por desplegables 00:22:07
para poder asignar cada una de las actividades de cada una de las propuestas a las personas del grupo que tenga más sentido que las aborde. 00:22:17
Es una tarea que se ha hecho en gran medida, pero hay muchas de las propuestas que a mí me es imposible asignar responsabilidades, entonces es algo que tenemos que participar todos. Los compañeros que han estado conmigo en el grupo de trabajo me han ayudado, pero claro, tenemos tantas cosas que ir viendo, documentos y demás, que al final, pues bueno, todavía hay parte que también hay que abordar ahí del plan de sostenibilidad. 00:22:24
lo primero es identificar responsables 00:22:48
y lo segundo es que todos los responsables 00:22:50
las responsabilidades que tenemos cada uno de nosotros 00:22:52
que ya las vayamos 00:22:53
realizando 00:22:55
ya lo contaré en el vídeo ya más en detalle 00:22:57
con la hoja de cel abierta y lo veréis mejor 00:23:00
y la otra pestaña que tenemos que hacer 00:23:02
alusión de ese fichero 00:23:04
que se llama, lo he llamado así para que sea 00:23:06
algo raro, algo diferente que 00:23:08
no lo mezclemos con otras cosas, le he llamado 00:23:09
Tajo, plan de trabajo 00:23:11
para que identificamos claramente que es el que 00:23:13
tenemos que ir trabajando 00:23:16
todo de aquí en adelante 00:23:17
la segunda pestaña esa que es de interés 00:23:19
ahora es la propia de la feria 00:23:21
hemos identificado 00:23:23
ya los que hemos trabajado sobre él 00:23:25
algunas de las cosas que ya tenemos previstas 00:23:27
que se tiene que tener en cuenta para la feria 00:23:29
igual que hoy ha incluido alguna más Raquel 00:23:30
es decir, la idea es que tenemos que trabajar todos sobre ella 00:23:33
para primero identificar 00:23:35
todo lo que tiene que estar continuo ahí, de lo que tenemos que hacer 00:23:37
aparte de lo que ya haya incluido 00:23:39
o lo que hayamos incluido 00:23:41
o lo que hemos metido algo 00:23:42
y a partir de ahí ya 00:23:44
pues ir confeccionando y diseñando la feria como lo hicimos el año pasado 00:23:46
con los carteles de las exposiciones 00:23:50
y bueno, ir un poco asumiendo cada uno de nosotros 00:23:53
qué rol cogemos en todos esos preparativos 00:23:55
bien, no me enrollo más porque 00:23:58
lo que estoy diciendo es que ese tercer vídeo va a ser precisamente para eso 00:23:59
ahí ya sí que mostraré el contenido de la hoja de cel 00:24:04
y un poco lo que hay hasta ahora 00:24:08
para que lo sepáis todos y que podáis asumir cada uno 00:24:10
lo que pueda de lo que hay por ahí 00:24:15
bien, pues nada 00:24:17
siento que ha sido sumamente largo 00:24:19
pero a cualquiera 00:24:22
que se lo he contado 00:24:24
por los pasillos se tarda lo mismo 00:24:25
por eso creo que prestó la pena 00:24:27
tener un vídeo 00:24:30
y si hay que verlo por capítulos 00:24:30
pues ya está 00:24:33
se hace por capítulos 00:24:36
muy bien, pues nada, muchas gracias a todos 00:24:37
y que tengan un buen día 00:24:40
un saludo 00:24:42
CC por Antarctica Films Argentina 00:24:45
Valoración:
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Idioma/s:
es
Etiquetas:
Sostenibilidad
Autor/es:
JOSE ANTONIO COLLADO
Subido por:
Sostenibilidad ies satafi getafe
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
7
Fecha:
30 de enero de 2026 - 3:24
Visibilidad:
Público
Centro:
IES SATAFI
Duración:
24′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
290.57 MBytes

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