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INNOVACIÓN METODOÓGICA

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Subido el 27 de agosto de 2023 por Laura L.

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Buenas tardes, a continuación presento la evidencia de innovación metodológica 00:00:00
explicando la secuencia didáctica de una actividad. 00:00:04
En este caso, la actividad se trata de un proyecto que se realizó con el grupo de alumnos de quinto de primaria 00:00:07
incluyendo las áreas de inglés, ciencias sociales y ciencias naturales. 00:00:14
El aula de quinto se transformó en la redacción de un periódico y de manera cooperativa, con grupos cooperativos, 00:00:19
cada grupo de alumnos iba publicando un número de periódico diferente cada semana o cada varias semanas. 00:00:25
Para que este proyecto pudiera llevarse a cabo de manera adecuada, 00:00:32
fue importante tener en cuenta los objetivos de etapa, los saberes básicos de las tres áreas involucradas, 00:00:36
así como los descriptores, competencias y criterios también de las áreas involucradas 00:00:42
y, por supuesto, tener en cuenta una serie de roles que los alumnos iban a seguir a lo largo de este proyecto 00:00:47
para que así tuvieran unas tareas o unas responsabilidades fijas. 00:00:53
Responsabilidades que se rotarían cada semana entre los alumnos del mismo grupo cooperativo. 00:00:57
Para llevar a cabo este proyecto se utilizaron diferentes espacios, 00:01:03
tanto a nivel tecnológico como a nivel de lugares específicos del colegio. 00:01:08
En primer lugar, los alumnos tuvieron que diseñar su periódico poniéndole un título, 00:01:15
un nombre concreto al periódico y valorar cómo iban a diseñarlo. 00:01:21
En segundo lugar, utilizamos el aula del futuro del colegio, 00:01:25
puesto que llevaron a cabo unas entrevistas a personas que cada grupo había elegido. 00:01:28
Utilizaron el Chroma con el Touchcast y así se estampó un QR con la entrevista en cuestión en el periódico. 00:01:34
Escribieron también unos artículos acerca de su casa del futuro soñada. 00:01:41
Se convirtieron también en historiadores investigando acerca de distintas épocas históricas 00:01:46
y luego crearon un teatro en el gimnasio del colegio 00:01:52
para poder plasmar toda aquella investigación que habían hecho sobre dicha época histórica. 00:01:55
Asimismo, crearon también un programa de radio para que los otros equipos cooperativos de la clase 00:02:01
pudieran utilizar para realizar una serie de preguntas y respuestas. 00:02:08
Por otro lado, hicieron también una campaña de donación de sangre donde investigaron acerca del aparato circulatorio, 00:02:13
crearon anuncios que plasmaron por todo el colegio. 00:02:20
Hicieron un podcast también sobre esta donación que se reprodujo al entrar al colegio en la radio del colegio 00:02:23
para que así el resto de compañeros del colegio, las familias y los profesores pudieran escucharlo y poder promocionarlo. 00:02:29
Y así, de esta manera, se publicó el primer número. 00:02:36
No obstante, esto no terminó aquí, sino que después se realizó una evaluación por parte de los alumnos con rúbricas, 00:02:39
auto-evaluaciones también de los propios alumnos y co-evaluaciones, 00:02:46
así como una auto-evaluación por parte del profesor con el objetivo de dar ese broche final al proyecto. 00:02:50
Muchas gracias por su atención. 00:02:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
LAURA LOPEZ FERNANDEZ
Subido por:
Laura L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
27 de agosto de 2023 - 22:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL DE CERVANTES
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
369.48 MBytes

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