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SECUENCIA DE APRENDIZAJE

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Subido el 29 de agosto de 2023 por Isabel V.

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Mi nombre es Isabel Vidal-Amezcua y voy a presentar una evidencia fundamental, 00:00:00
concretamente una evidencia de innovación metodológica. Para ello, he diseñado una 00:00:04
secuencia de actividades dentro de la situación de aprendizaje Visita a la Ranja, la cual irá 00:00:09
dirigida a un aula de tres años, en la cual soy tutora y quedo enmarcada en las diferentes áreas 00:00:15
del currículum de educación infantil, dado el carácter globalizado de esta etapa. 00:00:21
A continuación voy a presentar la secuencia de actividades diseñadas, la cual he dividido en 00:00:26
cuatro procesos y tiene como objetivo o propuesta que los niños se conviertan en expertos en animales 00:00:32
de la Ranja, en agentes del cambio y que sean capaces de tomar decisiones encaminadas al 00:00:38
cuidado del medio y los seres vivos. El primer proceso comenzará con una actividad de motivación, 00:00:43
la cual nos permitirá ir a los conocimientos previos del niño y esto nos permitirá desarrollar 00:00:50
actividades basándonos en sus ideas previas, diferencias y necesidades. Además, hemos 00:00:58
establecido pautas RUA, así como diferentes tipos de agrupamientos, ya que esto nos permitirá 00:01:04
adaptarnos a las características individuales y a los diferentes ritmos de aprendizaje, 00:01:11
atendiendo así a la diversidad del aula. El proceso 2, en el proceso 2 hemos establecido 00:01:16
actividades de investigación y desarrollo, así hemos trabajado la clase investida y 00:01:24
bed class, donde los niños tendrán que investigar en casa sobre un animal de la 00:01:29
granja y en clase contándonos lo investigado, utilizando herramientas oportunas y adaptadas. 00:01:33
También trabajaremos con diferentes técnicas plásticas y actividades de lectoescritura, 00:01:38
adaptándonos al nivel lectoescritor del alumnado. Actividades lógico-matemáticas, 00:01:44
de expresión oral y actividades digitales, utilizando el Vivot, un robot que para utilizarlo 00:01:50
tendremos que trasladarnos al aula del futuro del centro. También hemos establecido pautas RUA, 00:01:59
así como diferentes tipos de agrupamientos. El proceso 3 trata de un reto final, en el que 00:02:08
a los niños les realizaremos diferentes preguntas sobre lo trabajado y por cada respuesta positiva 00:02:17
recibirán una insignia, convirtiéndose finalmente en expertos en animales de la granja. También 00:02:24
hemos elaborado pautas RUA y diferentes tipos de agrupamientos. El proceso 4 es un proceso 00:02:32
de autoevaluación, en el que utilizaremos una diana de autoevaluación y metafisión. 00:02:39
También hemos elaborado pautas RUA y diferentes tipos de agrupamientos. 00:02:44
Por tanto, la metodología utilizada se trata de aprendizaje basado en proyectos, 00:02:52
aprendizaje cooperativo, clase invertida o gamificación. 00:02:58
Subido por:
Isabel V.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 10:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI RAMON PEREZ DE AYALA
Duración:
03′ 04″
Relación de aspecto:
1.83:1
Resolución:
1316x720 píxeles
Tamaño:
16.25 MBytes

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