VIDEO EXPLICATIVO SECUENCIA DIDÁCTICA - ESTHER DE ARPE
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Se les va a explicar a los alumnos lo que van a aprender en esta unidad didáctica y cómo lo van a aprender
Ya sabéis que estamos estudiando la Edad Media y dentro de la Edad Media
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ahora vamos a ver el tema de la convivencia de las tres culturas.
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Como vosotros sabéis, y hemos hablado muchas veces en clase,
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en clase estamos conviviendo personas de distintas culturas y nacionalidades.
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O sea, esto es lo que llamamos diversidad cultural.
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No penséis que es una cosa que solamente ocurre actualmente.
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Ya en la Edad Media y durante muchos siglos
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ha ocurrido eso a lo largo de la historia de toda la humanidad.
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Ahora lo que vamos a ver es, vamos a aprovechar a estudiar este tema
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dentro de la Edad Media para que veáis las similitudes y diferencias que hay.
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Cómo se han convivido durante siglos en distintos países del mundo distintas culturas.
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Unas veces ha sido más difícil, otras veces ha sido más fácil,
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pero siempre, siempre, siempre ha habido diferencias
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y momentos más duros y momentos más, digamos, más fructíferos.
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¿Cuáles son los objetivos que tenemos?
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Bueno, aparte de conocer lo que ocurría en aquella época dentro de la Edad Media,
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queremos debatir sobre la diversidad.
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La diversidad sabéis que es algo de lo que estamos hablando diariamente.
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Sabemos que vivimos en un mundo diverso.
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Eso ocurría también en la Edad Media.
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Lo que vamos a hacer es investigar cuál era la convivencia en aquella época
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entre las distintas culturas.
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Para ello vais a investigar por vuestro lado creando un PowerPoint.
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Vais a ver toda la información que hay.
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Y también es una cosa muy importante, es la situación dentro del eje cronológico.
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La Edad Media sabéis que empezó en el siglo V, acabó en el siglo XV
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y durante esa serie de siglos ocurrieron muchos distintos acontecimientos.
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Las tres culturas que convivieron eran muy diferentes entre sí
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y muchas veces no se mezclaban como ocurre ahora mismo.
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Cada una tenía una manera de entender la vida
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y era difícil que pusieran en común sus vivencias,
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pero eso no quiere decir que no pudieran convivir entre ellas.
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La metodología que vamos a estudiar es que en clase,
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primero va a haber una explicación de los hechos,
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vamos a ver el contexto histórico y la situación que había en la Península Ibérica.
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Para ello también vamos a debatir, todos vosotros podéis aportar vuestras ideas
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si os parece que diferencias y similitudes hay con la situación actual.
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Después vamos a hacer un trabajo en grupo,
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os vais a reunir en grupos de cuatro
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y cada uno, entre vosotros todos, vais a buscar información,
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la vais a poner en común y vais a crear un PowerPoint.
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Luego también vamos a visionar fragmentos
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para que veáis que una vez que habéis creado vuestro PowerPoint
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vais a ver en los fragmentos audiovisuales que pongamos
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cómo efectivamente lo que habéis encontrado
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coincide plenamente con lo que vamos a visualizar.
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Y para terminar vamos a hacer un repaso de todo
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con un cajud y con esto vamos a repasar todo lo que habéis aprendido
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y vais a comprobar cómo coincide plenamente.
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La temporalización va a ser la siguiente.
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Lo vamos a dividir, una primera sesión de introducción
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en la que, como hemos dicho antes, vamos a explicar y a debatir en clase.
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La segunda, va a haber dos sesiones,
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una va a ser el trabajo en grupo de investigación por vuestra parte
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y luego el diseño de presentación de PowerPoint.
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En estas dos sesiones me podéis preguntar todo lo que queráis,
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las dudas las ponéis en común entre todos vosotros el trabajo en grupo
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y os puedo ayudar yo en todo lo que necesitéis para la elaboración del PowerPoint.
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Y por último, el último día lo que vamos a tener es la sesión de evaluación
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que ahora os explico en qué va a consistir.
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La sesión de evaluación va a constar, por un lado, va a ser una exposición oral.
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La exposición oral la vais a hacer en grupo con todo lo que habéis averiguado
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pero dentro del grupo individualmente, cada uno va a exponer una parte
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y luego también quiero que el grupo aporte el resultado de la reflexión
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que haya en la sesión de evaluación.
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Y luego también quiero que el grupo aporte el resultado de la reflexión
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que hayáis hecho vosotros mismos.
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Así vamos a comparar cada grupo la reflexión distinta que ha hecho.
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Luego vais a subir la tarea del PowerPoint a la Lua virtual para que yo la evalúe
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y por último vamos a hacer un cuestionario individual para relacionarlo aprendido.
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Ese cuestionario lo vais a hacer de manera individual,
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habrá preguntas de verdadero o falso, otras de unir...
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Bueno, ya veremos a ver, pero no os preocupéis, tranquilos,
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que después de lo que habéis hecho va a ser muy sencillo.
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- Subido por:
- Esther De A.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 3 de agosto de 2023 - 11:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CIFP FEDERICA MONTSENY
- Duración:
- 05′ 24″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1440x810 píxeles
- Tamaño:
- 115.12 MBytes
