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HISTORIA DE LA MUSICA QUINTO CPM Arturo Soria 09/03/2021 10 H, Parte B - Contenido educativo

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Subido el 10 de marzo de 2021 por Diamelva D.

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También un tratado que se llama Notitian Artis Musicae, Notitia, así como lo están oyendo, Artis Musicae 1321. 00:00:00
O sea que ellos dos hicieron estos tratados, ¿para qué? Para hacer innovaciones en lo que es a nivel rítmico. 00:00:15
¿Cómo se llama eso? 00:00:24
¿Cómo? 00:00:25
Johans de Muris. 00:00:29
¿Johans de Muris? 00:00:33
se escribe johannes te lo tengo que escribir vale 00:00:34
que había expuestos el sistema mensual del as nova en su obra noticia musical 00:00:39
artist musical en 1321 o sea que él ellos dos hicieron esos tratados lo 00:00:46
hicieron aportando a innovaciones a nivel rítmico vale 00:00:54
¿Podemos seguir? Contrario a las innovaciones del estilo está Jacobo de Lieja. Jacobo de Lieja estaba en contra de toda innovación. ¿Por qué? Porque estaba a favor de lo que era la tradición. 00:01:01
Lo viejo, lo anterior 00:01:16
¿Vale? 00:01:20
Jacobo de Lieja 00:01:23
1260 a 1330 00:01:25
Su obra Speculum Musicae 00:01:30
Es una obra muy importante 00:01:34
Trata principalmente de la música 00:01:43
De finales del siglo XIII 00:01:48
¿Ya? ¿Seguimos? 00:01:50
¿Seguimos? 00:02:13
como Asnovar se conoce por extensión 00:02:13
a los dos repertorios relacionados por autónomos 00:02:18
del siglo XIV 00:02:23
el francés y el de Italia del norte 00:02:24
o sea toda la música que se va a tocar 00:02:28
o se va a componer en ese intervalo 00:02:33
en esa época en Italia y en Francia del norte 00:02:36
toda esa época se llama Asnovar 00:02:40
¿De acuerdo? 00:02:43
Arte nuevo, técnica nueva 00:02:46
Este arte del siglo XIV 00:02:48
Va a estar en contra 00:02:53
De lo anterior 00:02:54
Por eso es que hubo la 00:02:56
¿Cómo se llama? La pelea 00:02:59
Como 00:03:00
Entre Jacobo de Lieja y estos dos señores 00:03:01
Uno abogaba 00:03:05
Por la tradición 00:03:06
Por retomar la tradición 00:03:08
Por mantenerla 00:03:11
Y otros no, otros querían innovar 00:03:12
¿Ya? 00:03:15
En síntesis 00:03:18
Eso es lo que 00:03:19
La riña que había era por eso 00:03:21
Porque uno 00:03:23
Estaba a favor de la tradición 00:03:25
Y los otros están a favor de la innovación 00:03:27
¿Entiendes? 00:03:29
Ambos se caracterizan por las nuevas convenciones 00:03:33
De notación 00:03:35
Y por el énfasis en la canción polifónica 00:03:36
O sea que esta 00:03:39
Como Arnova se conoce por extensión 00:03:40
a los dos repertorios relacionados 00:03:43
pero autónomos del siglo XIV 00:03:45
el francés 00:03:47
y el de Italia 00:03:49
del norte 00:03:51
o sea que todos los estilos 00:03:52
franceses que vamos a estudiar 00:03:58
y los de 00:03:59
Inglaterra del norte 00:04:01
todo eso pertenece a Lars Nova 00:04:03
y entonces ambos 00:04:06
se caracterizan por las nuevas convenciones 00:04:08
de notación 00:04:10
y por el énfasis 00:04:11
en la canción polifónica 00:04:14
vamos a estudiar mucho la canción profana 00:04:15
aquí en esta 00:04:20
aquí hay unas canciones más bonitas 00:04:21
yo todavía me acuerdo 00:04:23
cuando la daba el año pasado 00:04:26
muy bonitas 00:04:27
seguimos 00:04:28
seguimos 00:04:31
ahora, durante el siglo XIV 00:04:36
lo nuevo podía referirse 00:04:38
al menos a 00:04:41
a estilos diferentes 00:04:42
por ejemplo 00:04:44
las técnicas como el oquetus 00:04:49
pero el oquetus 00:04:50
el Oquetus 00:04:51
hay fuentes que lo ubican 00:04:53
finales del siglo XIII 00:04:56
pero la fuente que yo les di a ustedes 00:04:58
seguramente lo van a ver 00:05:00
en el siglo XIV 00:05:02
entonces pongan el Oquetus 00:05:04
pero el Oquetus lo vamos a 00:05:06
a dar hoy 00:05:08
si da tiempo 00:05:10
y verán que es una técnica 00:05:11
siglo XIV 00:05:14
lo que 00:05:16
depende de donde ustedes vean las fuentes 00:05:18
porque si lo ven 00:05:20
en la fuente que yo les mandé 00:05:21
¿ustedes tienen la fuente 00:05:24
hablando de todo un poco? 00:05:26
bueno, verán como 00:05:31
el oquetus, que es una técnica 00:05:32
de composición 00:05:35
el oquetus va a aparecer en esa 00:05:36
en el siglo XIV, pero hay un libro 00:05:39
que yo tengo 00:05:41
que aparece en el siglo XIV 00:05:42
XIII, perdón, final 00:05:44
por eso es que dice aquí 00:05:45
que la noa se conoce por extensión 00:05:47
a los dos repertorios relacionados 00:05:49
Pero autónomo, no, eso no 00:05:51
Durante el siglo XIV 00:05:53
Lo nuevo podía referirse al menos a tres estilos 00:05:55
A las técnicas como 00:05:57
El oqueto, por eso es que mencionan el oqueto 00:05:59
Que ya existía en el siglo XIII 00:06:01
Como prueba del hecho 00:06:03
De que Jacobo de Lieja 00:06:05
Se refería a él como arte de los antiguos 00:06:06
Así era como 00:06:10
Jacobo de Lieja se refería 00:06:13
Al siglo XIII, arte de los antiguos 00:06:15
La primera notación 00:06:19
del XIV y por último los refinamientos notacionales del siglo, de fines de siglo. ¿Cómo? A ver, 00:06:23
las técnicas durante el siglo XIV, lo nuevo podía referirse al menos a tres estilos diferentes. 00:06:41
La técnica de los guetos, que ya existía en el siglo XIII, como prueba del hecho de 00:06:47
que Jacob Adelija se refiere a él como arte de los antiguos. ¿No? Después, la primera 00:06:53
anotación del siglo XIV 00:07:01
que lo vamos a ver 00:07:02
y por último los refinamientos notacionales 00:07:04
de fines de siglo 00:07:07
notacionales de fines 00:07:08
de siglo 00:07:13
lo que claro 00:07:14
en el Oquetus 00:07:27
es que depende, ya te digo 00:07:30
depende de la fuente 00:07:34
donde tú lo veas 00:07:36
porque en la fuente de ahora 00:07:37
lo vamos a ver en el siglo XIV 00:07:39
pero se estudia 00:07:41
Hay fuentes que lo 00:07:42
¿Cómo se llama? 00:07:44
Que lo venden en los finales del siglo III 00:07:47
Porque parece que es una técnica 00:07:49
Que ya existía, ¿entiendes? 00:07:51
El oquetus 00:07:53
Y entonces 00:07:54
Por eso es que lo ponen ahí 00:07:56
Vamos a ver entonces ahora 00:07:58
¿Cuáles eran las innovaciones musicales? 00:08:00
Vamos a ver 00:08:09
¿Cuáles eran las innovaciones 00:08:10
Del siglo XIV? 00:08:12
¿Cuáles eran las innovaciones? 00:08:13
Vamos a ver 00:08:23
Entonces, aquí las innovaciones 00:08:34
Se dan más bien 00:08:36
En el aspecto rítmico 00:08:37
¿Vale? 00:08:39
Entonces, ¿qué pasa? 00:08:40
Las innovaciones de la notación 00:08:43
De las novas 00:08:45
En la notación de ritmo 00:08:46
Descrito en el tratado de 00:08:47
Asnova 00:08:49
Y en el tratado de 00:08:50
Joan de Muris 00:08:51
O sea que ellos dos 00:08:54
Las innovaciones que hacen es a nivel rítmico 00:08:55
¿Vale? 00:08:59
Las innovaciones que dan se dan a nivel de ritmo 00:09:02
Entonces 00:09:05
División binaria imperfecta de los valores de las notas 00:09:13
Se van a equiparar ahora 00:09:23
Ahora en esta época 00:09:25
Equiparables o juntos a la antigua subdivisión ternaria 00:09:27
O sea, que a partir de ahora 00:09:33
Se van a equiparar 00:09:35
Lo que es 00:09:37
El aspecto binario 00:09:38
La división binaria y ternaria 00:09:40
Van a ser 00:09:42
Equiparables 00:09:43
Van a tener la misma importancia 00:09:46
Porque vamos a recordar en el siglo XIII 00:09:49
En el siglo XIII como era el ritmo 00:09:51
Siempre ha sido ternario 00:09:55
Vamos a recordar 00:09:59
A ver 00:10:01
¿Qué fue lo que pasó en los modos rítmicos? 00:10:02
Que había notas ternarias, el valor del tempo estaba basado en un tempus ternario, ¿a que sí? Vale, ¿y después qué pasó? Notación, ¿qué? La franconiana, ¿qué pasó? 00:10:07
Y usa por primera vez 00:10:28
La forma 00:10:32
De la figura 00:10:33
¿Lo recuerdan, no? 00:10:35
La forma de las notas 00:10:37
Para indicar la duración 00:10:38
Basándose en grupos de tres 00:10:40
Llamados perfecciones 00:10:41
O sea que cuando se basan en grupos de tres 00:10:43
A esa división se le llama 00:10:45
Una división perfecta 00:10:48
Porque son tres 00:10:50
Esos tienen 00:10:51
Y entonces seguimos 00:10:53
Y ahora en el Arnova 00:10:54
Las unidades de tiempo podían tomar grupos de dos o tres 00:10:56
¿Ya lo entienden? 00:11:01
Vamos a volver a, para tenerlo más claro 00:11:03
¿Qué pasa? Vamos a volver a recapitular 00:11:05
¿Qué pasa con los modos rítmicos? 00:11:07
Estaban basados, la división era en tempo pero ternaria, ¿no? 00:11:13
Y después, esa misma división ternaria sigue en la notación franconiana, sigue esa división ternaria. 00:11:17
¿Y ahora qué pasa aquí ahora en siglo XIV? 00:11:29
Muy bien, que esa división puede ser perfecta o imperfecta, binaria o ternaria. 00:11:33
¿Ya entienden? 00:11:39
¿Ya? ¿Lo entienden ya? 00:11:41
Entonces, seguimos. 00:11:49
Eso es una de las innovaciones 00:11:50
Que la división ternaria y binaria van a tener la misma importancia 00:11:55
O sea, se van a equiparar 00:12:00
Otra, utilizar esos valores más pequeños en lugar de breves 00:12:03
En lugar de breves, pues se van a utilizar entonces las semibreves y la mínima 00:12:08
O sea, se van a utilizar valores más pequeños 00:12:13
entonces vamos a ver 00:12:17
a ver si me lo entendieron 00:12:32
en el ASNOVA las unidades de tiempo 00:12:34
podían formar grupos de 2 o 3 00:12:36
pero con diferentes 00:12:39
duración 00:12:40
¿a que si? 00:12:42
vale 00:12:44
y entonces ahora 00:12:45
en esta anotación 00:12:47
se van a utilizar valores más pequeños 00:12:50
ya aparte de 00:12:53
los valores que habían 00:12:56
se van a sumar 00:12:58
la semibreve y la mínima 00:13:01
el resultado era la obtención 00:13:03
de nuevos tipos de compases 00:13:07
que permitían 00:13:08
una flexibilidad rítmica 00:13:11
incluyendo por primera vez 00:13:12
la síncopa 00:13:15
o sea que esas 00:13:16
inclusiones de figuras más pequeñas 00:13:17
al final que era lo que 00:13:21
facilitaba 00:13:25
Pues permitía 00:13:26
La obtención de nuevos tipos de compases 00:13:27
Que ahora lo vamos a ver 00:13:31
Y permitía la flexibilidad rítmica 00:13:32
Incluyendo 00:13:34
Pues por primera vez 00:13:35
La síncopa 00:13:37
Ustedes saben que este año 00:13:39
Siglo XIV 00:13:42
Va a haber mucha complejidad en el ritmo 00:13:43
Mucha 00:13:47
Y lo van a ver en la 00:13:48
En las composiciones 00:13:50
Sobre todo 00:13:52
Entonces, otra innovación 00:13:54
Los signos de mensuración 00:14:01
Que eran los signos antecesores de nuestros compases 00:14:04
¿Saben cuáles eran los signos de mensuración? 00:14:08
Bueno, los signos 00:14:38
A ver 00:14:40
como yo 00:14:41
los signos de mensuración 00:14:43
eran cuatro 00:14:47
eran cuatro combinaciones 00:14:48
de tempus 00:14:51
que tenían 00:14:52
se llamaban muchas veces tempus 00:14:54
y prolatio 00:14:56
se señalan por signos mensurales 00:14:58
a principios de la composición 00:15:00
por ejemplo 00:15:02
cuando 00:15:05
no lo escriban todavía 00:15:09
borré 00:15:10
vale 00:15:15
A ver, no lo estoy hablando todavía. Necesito de verdad... ¿Cómo se llama? A ver si lo tengo en mi casa. Yo a veces tenía uno en mi casa, pero... Pues no lo trajo. Este lo voy a dejar... A ver, los signos de... ¿Cómo se llama? De mensuración. 00:15:17
Como les dije 00:15:46
Cuatro combinaciones posibles 00:15:48
De tempos y pronuncios 00:15:50
Se señalan por signos mensuales 00:15:51
A principios de la composición 00:15:54
Por ejemplo 00:15:56
Cuando está así 00:15:57
Que tenemos un círculo 00:15:59
Cuando tenemos el círculo solamente 00:16:02
Tempo perfecto 00:16:11
¿Vale? 00:16:14
Cuando tenemos 00:16:16
Un semicírculo 00:16:17
El tempo es imperfecto 00:16:19
¿Vale? 00:16:24
Ahora cuando tenemos 00:16:26
El círculo pero con un punto 00:16:31
El punto significa 00:16:33
Es a lo que se llama la prolación 00:16:37
Se llama prolación 00:16:39
Y cuando está así 00:16:40
Es el tiempo perfecto 00:16:43
Con prolación mayor 00:16:45
La prolación es mayor porque tiene el puntico 00:16:46
En el centro 00:16:49
¿Vale? Entonces se llama 00:16:50
Tempo, déjame poner 00:16:52
Describido 00:16:54
Tempo perfecto 00:16:54
Prolatio mayor 00:16:58
Y ahora 00:17:04
Esto se equivale a un compás 00:17:11
De nueve colores 00:17:14
Después se lo sigo 00:17:16
Se lo aclaro bien ¿Vale? 00:17:19
Este es 00:17:23
Este es tempo perfecto 00:17:24
Tempo perfecto 00:17:29
Perfecto, prolatio menor, ¿por qué? Porque no tiene, ¿cómo se llama? No tiene el puntico, ¿vale? 00:17:37
Prolatio menor. 00:17:51
Hombre, yo se los pongo para que ustedes conozcan que antes de nuestros compases que normalmente usamos nosotros, 00:17:56
antes de esos compases existieron estos, a nivel de conocen, para que lo sepan, ¿vale? 00:18:03
Entonces 00:18:09
Cuando tiene el circulito 00:18:15
Solo es 00:18:19
Tempus 00:18:21
Imperfectum 00:18:22
Prolatio menor 00:18:26
Y ahora tenemos 00:18:34
Tempus perfectum 00:18:55
Prolatio mayor 00:18:59
Menor 00:19:06
No, no, este es perfecto 00:19:07
Porque tiene la 00:19:15
Prolatio 00:19:16
cuando está 00:19:18
cuando está el circulito 00:19:19
es perfecto 00:19:21
y cuando tiene la proláctea también 00:19:23
cuando tiene la proláctea 00:19:25
la proláctea es mayor 00:19:27
y perfecto 00:19:28
esto es igual a un 6 por 8 00:19:55
este a un 2 por 4 00:20:09
y este a un 3 por 4 00:20:13
aquí las subdivisiones binarias 00:20:16
aquí también 00:20:27
y aquí en estos dos 00:20:28
Este es para que ustedes, a nivel de información, porque creo que lo tienen que saber, de todas formas, quieren escribir todas las figuras, es que nos vamos a quedar sin tinta. 00:20:31
Es que es importante 00:20:55
Para que lo tengan bien 00:21:01
Dale ley y te espero 00:21:03
Te espero 00:21:05
Porque así se los copio bien 00:21:06
Y ustedes lo entienden mejor 00:21:09
Te lo voy a agradecer 00:21:11
¿Vale? 00:21:13
Sí, porque esto 00:21:15
Esto es importante que lo sepan 00:21:16
Oye, hombre 00:21:18
Igual después no le sirve para nada 00:21:20
Pero siempre saberlo 00:21:22
Viene bien 00:21:24
Porque así saben ya 00:21:25
Que los compases que tenemos 00:21:27
Tuvieron unos predecesores 00:21:29
Entonces yo se los voy a poner 00:21:31
Uno a uno 00:21:34
Esta es 00:21:36
La teoría en cuanto a la notación 00:21:54
Ay mira que rápido 00:21:56
Pero vamos a ver 00:22:04
Vamos chicos mira 00:22:06
Se los voy a escribir bien para que lo tengan 00:22:08
Se los voy a escribir bien 00:22:11
Ya tenemos ya 00:22:21
El círculo 00:22:27
Con el punto, significa que el tempo es perfecto, el tempo es perfecto, pero el latio mayor, mayor, es igual al compás de nueve por ocho, al que tenemos nosotros, al nuestro que nosotros conocemos. 00:22:31
Esta es la breve 00:23:19
Que es igual 00:23:31
Todo esto es 00:23:37
Coloreado al A3 00:23:40
No podemos bastar mucho 00:23:44
Todos son coloreados al 00:23:53
Sí, pero 00:23:57
Para no bastar tanto 00:24:04
Lo hago por eso 00:24:06
Que a su vez igual 00:24:09
Todas son 00:24:17
Coloreadas, vale 00:24:38
Creo que nos va a acabar aquí 00:24:41
Ahora tenemos 00:25:10
El mismo círculo 00:25:21
Pero sin la prolapio 00:25:25
Tiempo 00:25:27
Perfecto 00:25:32
Perfecto 00:25:36
Menor 00:25:37
Que equivale al compás 00:25:47
Nuestro 00:25:55
De tres por cuatro 00:25:56
Eso es igual a 3 por 4 00:25:58
A 2 por 3 por 4 00:26:25
Ya saben que esto es coloreado 00:26:27
Que a su vez es igual 00:26:32
Aquí la subdivisión es binaria 2, 2 y 2 00:27:06
Y aquí 3, 3, 3 00:27:31
Tempus imperfecto 00:27:34
Rolato mayor 00:27:42
Esto es a lo que conocemos como un 6 por 2 00:27:53
Esto es equivalente a un 2 por 4 00:28:05
Estas son las 4 combinaciones de 00:29:20
Ay, nos quedan 3 minutos 00:29:51
Estos fueron los signos que precedieron 00:30:02
A nuestros compasos, ¿no? 00:30:08
entonces bueno 00:30:11
vamos a seguir para la próxima clase 00:30:18
gracias a ti 00:30:20
Idioma/s:
es
Autor/es:
DIAMELVA DÍAZ GARCÍA
Subido por:
Diamelva D.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
74
Fecha:
10 de marzo de 2021 - 11:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR MUS CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA (Arturo Soria)
Duración:
30′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
222.36 MBytes

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