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LMS - Sara del Buey Bermejo

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Subido el 26 de abril de 2024 por Sara Del B.

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Hola, soy Sara del Buey y paso a mostrar mi evidencia fundamental 1 sobre sistemas de gestión de evaluación de aprendizaje. 00:00:00
En concreto, nuestra escuela utiliza la herramienta Moodle como plataforma virtual o aula virtual. 00:00:07
Yo he elegido la asignatura de Ciencias Sociales dentro de los ciclos formativos de grado básico, 00:00:14
el grupo de primero de Servicios Comerciales, pero todos mis módulos seguirían la misma estructura y seguirían la misma pauta. 00:00:19
Para matricular a los alumnos al inicio del curso se les asigna un usuario y conseña que está relacionado a su correo electrónico 00:00:25
y se les matricula manualmente uno por uno o de forma de automatriculación en uno de los ordenadores de la sala del colegio 00:00:34
Una vez matriculados, este sería el aspecto del aula virtual 00:00:42
En ella aparecería una parte general con distintos aspectos de interés 00:00:46
junto con la guía del módulo donde aparecen las diferentes actividades, tareas, contenidos y proyectos 00:00:50
así como la evaluación de los mismos y una evaluación de la práctica docente 00:00:57
que nos ayuda a mejorar en estos proyectos, actividades y diferentes tareas 00:01:00
además del enlace a la etiqueta como ya muestro en la otra evidencia. 00:01:04
El contenido del curso en sí se desarrollaría a través de temas 00:01:09
relacionados con cada una de las unidades didácticas del libro de Macmillan que es el que empleamos. 00:01:12
Estos temas seguirían la misma estructura 00:01:17
Con enlaces a vídeos y páginas web interesantes para poder realizar las tareas 00:01:21
La presentación como muestra ya notada de las evidencias realizadas a través de Canva 00:01:26
Además de apuntes, contenidos o fichas que deben entregar 00:01:30
Para poder evaluar la asignatura además contamos con varios recursos 00:01:37
como por ejemplo, tanto para evaluar en algunas ocasiones como para repasar los contenidos, 00:01:43
tenemos acceso a diferentes juegos, este por ejemplo es un juego de geografía, 00:01:49
en el de globalización hay un cajú relacionado con el temario, 00:01:54
en el de la prehistoria tenemos tanto un skate room que diseñé este curso y que me gustaría ampliar, 00:01:59
como un cajú de la prehistoria que sirvió como parte de la evaluación, 00:02:03
así como diferentes tareas que planteamos a lo largo del curso a modo de proyectos. 00:02:07
Algunas de esas tareas son de entrega por grupos, ellos tienen que subir la actividad planteada 00:02:16
en la fecha indicada y se evaluará, en las actividades de grupo se evalúa sobre 100 00:02:23
y en las actividades que serían de manera individual, como por ejemplo la última que hemos realizado 00:02:29
dentro del proyecto, que serían mitos y leyendas, cada uno tuvo que subir su gamba y entregarlo 00:02:35
en el tiempo estipulado y con las indicaciones concretas y se evaluó desde el 0 al 10. 00:02:40
Todas estas calificaciones, junto con otra herramienta que nos permite Moodle, como son 00:02:47
los test, estos test están diseñados para que los alumnos los realicen a modo de exámenes, 00:02:52
los tenemos en todos los temas y hemos realizado una gran batería de preguntas a lo largo de los últimos cursos 00:02:59
debido a la implementación de este tipo de herramientas. 00:03:12
Además, como ya he dicho, todas las actividades se califican ya que aquí aparecería la media de dichas actividades, tareas y cuestionarios 00:03:18
que pasaríamos a una plantilla de Excel con los criterios de evaluación marcados en la programación. 00:03:25
Además, también como he dicho antes, soy tutora del grupo de pluquería 00:03:34
y como muestro en otras evidencias, la estructura es similar. 00:03:38
Al Tiki tienen acceso a diferentes actividades, documentos, la actividad en etiqueta, 00:03:42
otros talleres, cuestionarios y herramientas que utilizamos en las tutorías. 00:03:47
y para calificar a los alumnos tenemos varias plataformas. 00:03:52
Primero voy a hablar de Alexia que me permite como profesora principalmente pasar lista en cada una de las sesiones 00:03:59
para llevar un control de las clases y en segundo nos permite también evaluar a través del cuaderno del profesor 00:04:05
y añadir notas y observaciones que queramos correspondientes 00:04:11
y también nos sirve como comunicación con padres y alumnos para diferentes motivos, 00:04:18
circulares, boletines de notas, informes de faltas de asistencia, 00:04:24
así como la organización de las entrevistas de tutoría y las anotaciones correspondientes que están anonimizadas. 00:04:31
Y además utilizamos la plataforma Raíces para introducir las notas de los alumnos 00:04:38
que ya he seleccionado previamente para poder ganar tiempo, 00:04:44
abriríamos y colocaríamos la nota numérica correspondiente a la unidad formativa, 00:04:47
en este caso sería Ciencias Sociales y Lengua e Literatura Castellana. 00:04:53
Subido por:
Sara Del B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
26 de abril de 2024 - 18:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR FP ESP ESCUELA POLITÉCNICA GINER
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1914x1028 píxeles
Tamaño:
26.93 MBytes

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