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INNOVACIÓN METODOLÓGICA - Silvia Sánchez Merodio

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Subido el 31 de agosto de 2023 por Silvia S.

8 visualizaciones

Vídeo en el que explico la secuencia de aprendizaje a partir de una infografía.

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Hola, en este vídeo voy a explicar la situación de aprendizaje que he planteado en la infografía. 00:00:05
Comienza con un texto planteado a los estudiantes, siguiendo un aprendizaje basado en proyectos, 00:00:10
la toxología del Bloom, una metodología de trabajo cooperativo y respetando el ritmo 00:00:15
individual de cada uno, aplicando las pautas de un diseño universal de aprendizaje a la 00:00:19
hora de plantear las actividades. Los alumnos se repartirán en grupos de cinco. El aprendizaje 00:00:24
está basado en un proyecto común en el que los alumnos tienen que conseguir presentar 00:00:29
el proyecto final, que consiste en la exposición de una presentación preparada por el grupo. 00:00:33
Vendrán que, dando forma al trabajo conjunto entre todos, hacen modificaciones en el documento 00:00:38
compartido y el clave. También crearán un código QR que servirá de autoguía para 00:00:42
la exposición en los pasillos del centro de las creaciones plásticas, para conseguir 00:00:47
que contarán con los recursos que aporta el centro, el material que ellos mismos aporten 00:00:51
y compartan, además de todas las actividades de las que disponen en el aula virtual. 00:00:56
Usaremos diferentes espacios del centro, aula informática, biblioteca, pasillos y otras zonas comunes, 00:01:00
siempre teniendo en cuenta las adaptaciones correspondientes de accesibilidad, ya que hay alumnado con discapacidad autónoma. 00:01:07
En todos los dispositivos están instaladas las extensiones de accesibilidad de navegador que usamos en el aula 00:01:13
para adaptar las actividades a las necesidades que tienen los alumnos con discapacidad visual. 00:01:18
Se ha publicado un PDF con enlaces a actividades diversas y distintos recursos 00:01:23
para que los alumnos, de manera individual y respetando sus ritmos de aprendizaje, 00:01:27
vayan adquiriendo los contenidos. 00:01:32
También colaborarán todos en un proyecto de plástica común 00:01:35
y otras actividades individuales de un cuadro del autor 00:01:37
que posteriormente se pondrán en los pasillos del centro junto a las obras de las otras clases. 00:01:40
Los códigos QR de la audioguía que vayan elaborando los distintos grupos 00:01:45
se irán colocando en el lugar que les corresponda en la exposición del pasillo. 00:01:49
Se contará con un total de seis sesiones en las dos primeras. 00:01:53
visualizaremos los vídeos, realizaremos la visita virtual al museo 00:01:56
y seleccionaremos la información que se considere necesaria. 00:02:00
Cada grupo trabajará en la preparación de su trabajo final durante tres sesiones más 00:02:03
y finalmente en la última sesión se expondrá para los compañeros de segundo y sexto todo el trabajo realizado. 00:02:08
Durante esta sesión los alumnos realizarán una co-evaluación 00:02:14
utilizando las rúbricas que previamente se les habrán facilitado al comienzo del proyecto 00:02:17
para que tuvieran claro lo que tenían que hacer. 00:02:21
Para evaluar los conocimientos adquiridos por los alumnos se utilizará un cajón sin cuestionario 00:02:24
y para evaluar la práctica docente los alumnos rellenarán un formulario 00:02:29
y la maestra realizará una reflexión sobre el trabajo realizado. 00:02:32
Finalmente se publicará en la cuenta de Instagram del colegio una presentación con imágenes de todo el proceso, 00:02:36
teniendo en cuenta la protección de datos. 00:02:42
Muchas gracias. 00:02:45
Subido por:
Silvia S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
31 de agosto de 2023 - 1:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ROSALIA DE CASTRO
Duración:
02′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
34.91 MBytes

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