video explicativo innovación metodológica - Contenido educativo
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Esta actividad está destinada a alumnos de cuarto de primaria, dentro del área de las
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ciencias sociales. Tendrá una temporalización de quince días dividido en seis sesiones.
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Justificación. Pretendemos desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, además
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de estrategias de resolución pacífica de conflictos, a la vez que tienen dificultades
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de confianza en sí misma, iniciativa, curiosidad y creatividad. Se pretende que conozcan, valoren
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y cuiden el entorno natural, social y cultural, iniciándose en la utilización de las TIC
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con espíritu crítico. Los contenidos que trabajaremos son las comunidades y provincias,
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el entorno y su conservación, todo ello con el uso de las TIC. Nuestra metodología se
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basará en un aprendizaje basado en proyectos, pretendiendo un trabajo colaborativo y cooperativo,
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fomentando la investigación con el uso de las tablets. Para atender al alumnado ACNEAE,
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nos basamos en un aprendizaje inclusivo y atendemos al alumno de manera personalizada,
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partiendo del nivel psicopedagógico del mismo. Por medio de los proyectos se van a trabajar
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y adquirir todas las competencias clave. El alumno tiene una misión, que será trabajar
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cooperativamente para la investigación, elaboración y presentación de un artefacto digital. Para
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ello utilizaremos recursos con especial atención a los medios tecnológicos y analógicos,
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como el ordenador portátil, navegador Firefox, herramientas para la elaboración de presentaciones
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como Son Genial y Okamba, y espacios de aprendizaje, como voy a presentar a continuación. Nuestro
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espacio de aprendizaje con diferentes ritmos consiste en pasar por diferentes estaciones
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hasta llegar a la meta. El punto de partida se basaría en la visualización de un vídeo
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de YouTube con una motivadora canción de las provincias de España. A continuación,
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pasaríamos a la siguiente estación, que es una visualización de un vídeo explicativo
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sobre el tema en la mediateca. La estación 2 consiste en la realización de una ficha
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de Libre Worksheet, para ver si el alumno tiene adquiridos los contenidos trabajados.
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Si no es así, pasaríamos por la estación de repostaje, que es una actividad para reforzar
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los contenidos. Por último, tendría que realizar dos geniales en las estaciones 3
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y 4, y ya finalizaríamos con un cajut en la última parada como prueba de evaluación.
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Gracias por su atención y un cordial saludo.
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- Autor/es:
- Isabel Arrieta Calvo
- Subido por:
- Isabel A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 30 de octubre de 2023 - 15:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI HORTALEZA
- Duración:
- 02′ 27″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 46.80 MBytes
