ESPECTÁCULO DE LUZ NEGRA | Mediateca de EducaMadrid

Pero ¿cuántos niños sabéis quién soy? 00:00:02

Soy un rectángulo, Rosa. 00:00:37

No, no, no, un círculo. 00:00:40

Hola, hola. 00:00:48

Y yo soy un triángulo. 00:00:51

No, un círculo amarillo. 00:00:53

Un círculo amarillo. 00:00:57

Y yo, un cuadrado azul. 00:01:00

Y yo, yo también soy un círculo. 00:01:04

Gracias, gracias, es verdad, soy un cuadrado, chicos 00:01:14

No todos somos iguales, pero... 00:01:23

Nos encanta jugar juntos 00:01:28

¿Por qué no jugamos a que viene el lobo? 00:01:30

¿La llevas? ¿La llevas? 00:01:34

No, me llevas tú 00:01:35

Podemos jugar también al escondite inglés 00:01:37

Sí, yo lo digo 00:01:43

A la escondite inglés 00:01:46

Sin mover las manos ni los pies 00:01:48

¡Eh! 00:01:50

¡Padradito! 00:01:52

¡Te has movido! 00:01:53

¡Atrás! 00:01:54

¡Oh! 00:01:55

A la escondite inglés 00:01:59

Sin mover las manos ni los pies 00:02:02

¡Eh! 00:02:04

¡Amarillo! 00:02:04

¡Oh! 00:02:06

¡Te has movido! 00:02:06

¡Qué suena! 00:02:12

¿Qué es eso? 00:02:14

¡Ay! 00:02:15

¡No! 00:02:16

¡Ey! ¡Agua! ¡Nupia! 00:02:17

¡Está lloviendo! 00:02:22

¡Vámonos a casa! ¡Sigue jugando! 00:02:28

¡Mejor! ¡Que está lloviendo! 00:02:30

¡Vale, vale, vale! 00:02:32

¿Le decís adiós al circulito verde? 00:02:33

¡Adiós! 00:02:36

¡Adiós, amigos! 00:02:38

¡Adiós! 00:02:42

¡Adiós! 00:02:43

¡Adiós! 00:02:47

¡Decidle adiós a Cuadraditos! 00:02:49

¡Adiós! 00:02:52

¡Ah! ¡Ah! 00:02:53

¡Ja, ja, ja, ja, ja, ja, ja! 00:02:55

¡Es que no cae! 00:03:06

¡Jolines! Bueno, pues voy a intentar estirarme para hacerme un círculo. 00:03:08

¡Ya sé un círculo! 00:03:26

¡No! 00:03:29

Bueno, voy a ponerme del revés a ver si me hago un círculo. 00:03:30

¡No! 00:03:35

¡Ya sé un círculo! 00:03:36

¡Jolín! Yo quiero entrar y jugar con mis amigos. 00:03:40

Amigos círculos, salid y ayudadme, por favor. 00:03:44

¡Ayuda! 00:03:48

¿Qué pasa, cuadradito? 00:03:48

Pues que no puedo entrar porque soy cuadrado. 00:03:50

Ya, pero es que ya sé lo que tienes que hacer. 00:03:53

Tienes que pensar que eres redondo con todas tus fuerzas. 00:03:56

Vale. 00:04:00

Venga. 00:04:01

Voy a concentrarme mucho. 00:04:01

Soy redondo, soy redondo, soy redondo, soy redondo. 00:04:04

¿Lo he conseguido? 00:04:10

No. 00:04:12

Jolines. 00:04:13

Es que nunca sé de redondo, soy diferente. 00:04:15

Pues ya lo sé. 00:04:19

Pues tendremos que cortar las esquinas. 00:04:21

Ven aquí, vamos a cortarte las esquinas. 00:04:23

¡Ah! ¡Que eso me va a doler! 00:04:25

¡Ah! ¡Que no! ¡Que no! 00:04:27

¡Que no! 00:04:30

Bueno, vale. 00:04:31

Pensad otra cosa. 00:04:35

Amigos cuadrados, amigos cuadrados. 00:04:37

Círculos, pensad algo, por favor. 00:04:40

¡Eh! ¡Esperad! 00:04:45

¡Lo tenemos! 00:04:48

Cuadradito, cuadradito. 00:04:52

Es que no eres tú el que tiene que cambiar. 00:04:54

¡Es la puerta! 00:04:57

La puerta tiene que cambiar. 00:04:59

¡Vamos a cortarla! 00:05:01

¡No pienso en esto! 00:05:02

¡Esta idea sí que es buena! 00:05:08

A ver, voy a probar. 00:05:15

A ver, a ver, a ver. 00:05:16

Adiós, adiós, amigos. 00:05:18

A ver. 00:05:19

Adiós. 00:05:20

¡Bien! 00:05:21

¿Ves? 00:05:22

Así has podido entrar perfectamente. 00:05:23

Menos mal. 00:05:26

Pero, Cuadradito, ¿nos puedes contar por qué tú eres diferente? 00:05:27

Claro. Mirad, a mí es que me encanta la rutina y que las cosas siempre sucedan de la misma manera. 00:05:33

Eso me hace sentir seguro. 00:05:42

Entonces, si vamos a hacer algo diferente, necesito que me lo expliquéis antes. 00:05:44

Podéis usar pictogramas, porque con la ayuda visual lo comprendo mucho mejor. 00:05:50

¡Ah! Por ejemplo, por ejemplo, y si nos vamos de viaje, te podemos enseñar este pictograma de una maleta. 00:05:57

Porque como nos tenemos que hacer la maleta para irnos de viaje, seguro que te ayuda. 00:06:07

Claro, así me la preparo yo solito. 00:06:13

Y también, y también, y también, como que te podemos enseñar este pictograma. 00:06:15

¡Claro! 00:06:21

Porque vamos a irnos en avión, pero seguro que te ayuda. 00:06:22

Así ya sé que me tengo que hacer la maleta e irme al aeropuerto. 00:06:28

Y una cosa, si vamos a ir a la peluquería, ¿sabes qué pictograma te podemos enseñar para explicarte que cortarte el pelo no te va a doler? 00:06:34

Pues este, de la peluquería. 00:06:44

Ah, cortar el pelo no duele, ¿verdad? 00:06:46

No duele nada. 00:06:49

¿Ves? ¿A que no te ha dolido? 00:06:55

Nada. Con esta ayuda lo entiendo todo mucho mejor. 00:07:01

Y chicos, ¿sabéis otra cosa que me pasa? 00:07:05

¿Qué? 00:07:07

Que si hay mucho ruido, me agobio y a veces me tapo los oídos. 00:07:09

Ya lo sé, ya lo sé. 00:07:17

Pero podemos ponerte unos pastos. 00:07:19

¿Qué? 00:07:24

Así, seguro que estás mucho mejor. 00:07:25

¡Guau! Si no escucho casi nada. A ver, ¿lo podemos probar otra vez? 00:07:28

Sí. 00:07:32

¡Qué incómodo, qué incómodo! 00:07:34

Es que los cascos te ayudan mucho. 00:07:39

Y luego, chicos, hay otra cosita que me pasa. 00:07:43

¿Qué? 00:07:47

Y es que me cuesta manejar la frustración. 00:07:47

Si me dicen que no a algo, a veces me enfado mucho. 00:07:50

Es mejor que me den una alternativa. 00:07:53

¡Quiero chocolate! ¡Quiero chocolate! ¡Quiero chocolate! ¡Chocolate! ¡Chocolate! 00:07:56

¡Ya! ¡Ya! ¡Ya! ¡Quiero chocolate! 00:08:00

Pero, pero, pero, Cuadradito, tengo una idea. 00:08:07

¿Y si vamos al parque a jugar un rato? 00:08:12

Vale. Es mejor que me distraigáis y me deis otra opción. 00:08:15

Y chicos, ya lo último. A veces cuando estoy haciendo algo que me encanta, como por ejemplo pintar, me concentro tanto que por mucho que me llaméis, no contesto. 00:08:19

¡Cuadradito! ¡Cuadradito! ¡Que es hora de comer! ¡Cuadradito! ¡Vamos a comer! ¡Venga! ¡Niños! ¡Ayudadme a llamar! 00:08:33

Chicos, no es que me haga el sordo. Es que me encierro en mi mundo y desconecto. 00:08:47

Para ayudarme, os podéis poner a mi altura y mirarme. Así captaréis mi atención y me puedo volver a conectar. 00:08:53

¡Ya lo sé! ¡Cuadradito, cuadradito! ¡Vamos a comer, que es hora de comer! ¡Vamos! ¡Genial! 00:09:01

¡Ah! Pero oye, niños, una cosa súper importante. 00:09:09

Espero que si algún día os encontráis algún cuadradito, tengáis mucha paciencia. 00:09:16

Le tratéis con mucho cariño y le ayudéis a poder jugar con vosotros, como con cualquier forma que se lo merece. 00:09:25

¡Bien! 00:09:34

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