EF Contenido digital. Webquest - Contenido educativo
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Presentamos el contenido digital número 3, que está basado en una webquest realizada con la aplicación de Google Sites
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y que en este sentido tiene como principal objetivo trabajar o mejorar la comunicación lingüística
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a partir de un elemento que es de interés como es la contaminación,
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de tal manera que manejamos de manera transversal contenidos relacionados con ciencias de la naturaleza.
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En este sentido la webquest es muy fácil de navegar a través de ella.
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A la izquierda tenemos cada uno de los elementos que conforman la webquest, desde la introducción, donde se plantea una dificultad en este sentido.
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A nivel de lengua, la tarea que nos indica qué es lo que tenemos que hacer con tres objetivos claramente definidos.
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Investigar, ayudar a escribir una carta al Ayuntamiento de Villachuche, en este caso al Pirata Piruleta, y exponer una presentación.
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Estos son los tres elementos que van a ser evaluados a lo largo del proceso de esta webquest.
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A continuación tendríamos los recursos, es decir, vamos a facilitar a los alumnos
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los recursos que van a necesitar para resolver o para alcanzar estos objetivos.
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Pueblos están relacionados con los ecosistemas, es decir, vamos a aprender
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qué es un ecosistema marino, causas que pueden incidir en su contaminación
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y presentaciones que atiendan a la diversidad de los ecosistemas
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o cómo podemos dar una solución a esta situación.
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Por otra parte, daremos información relacionada con el uso correcto del lenguaje
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a la hora de escribir una carta, por ejemplo, que tiene que ser formal,
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que tiene que tener unos contenidos y finalmente también explicaremos o daremos recursos
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para que aprendan a cómo realizar una presentación en PowerPoint.
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Esta actividad, recordemos que está dirigida para quinto curso de educación primaria en el área de lengua
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y esto nos va a permitir la introducción de las TIC como elemento de aprendizaje.
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Una vez revisados los recursos, pasamos a la evaluación.
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Los alumnos van a tener en todo momento cuál va a ser la rúbrica de la evaluación del elemento que van a realizar,
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así como un cuestionario en Google Forms en el que no solo van a evaluar lo que han aprendido, como podemos ver aquí, los contenidos, sino que además van a evaluar el propio proceso de aprendizaje.
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Puntuar de 1 a 5 cómo se trabajó en el grupo a nivel de co-evaluación.
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Finalmente, como conclusión, ¿qué les ha parecido la aventura? Indicar de manera individual, no solo a nivel grupal, sino a nivel individual, realizar un informe individual de lo que han aprendido.
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y como objetivo final del grupo tendrán que enviar el Google Doc
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que han realizado de manera colaborativa al profesor del aula.
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Finalmente, indicar los créditos, qué nos hemos basado en qué fuentes
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y la guía didáctica, siempre nos basaremos atendiendo al currículum,
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programando las sesiones que se van a requerir.
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En este caso serían siete sesiones.
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Y con esto finalizaría lo que es la webquest,
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que al igual que el resto de los contenidos digitales,
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se integra dentro del aula virtual.
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en este caso sería dentro del aula
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del espejo donde lo realizamos
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y a partir de aquí se realizaría
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Aránzazu Cuesta Arana
- Subido por:
- Aránzazu C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 12 de julio de 2023 - 17:15
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI BARCELONA
- Duración:
- 02′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 30.73 MBytes
