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Software para videoconferencias: Tipos y tips - Contenido educativo

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Guillermo V.

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Vale, pues bienvenidos a todos y lo primero que vamos a hacer es 00:00:00
vamos a hablar de cosas comunes a todas las videos llamadas que vamos a 00:00:10
utilizar. ¿Qué programas vamos a utilizar? Yo suelo utilizar Zoom menos, menos que 00:00:16
Meet es el que más utilizo, Duo de vez en cuando también lo utilizo, es solo para 00:00:22
dos personas, Hangouts y alguna vez también utilizo Skype. 00:00:28
¿Sobre los programas? Pues entiendo que cada uno si tiene preferencia por algún 00:00:33
programa por algo pues que se dedique solo a ese programa pero yo creo que 00:00:39
para mí, a mi modo de ver, Meet me resulta más fácil a la hora de 00:00:44
organizar, más que Zoom. Luego os explico un par de cosas de Meet y os 00:00:48
explico por qué. Pero bueno vamos a ver lo primero Zoom y 00:00:55
antes de verlo lo que quería comentaros eran unas cosillas 00:01:00
en plan buenas costumbres y normas a la hora de una videollamada. 00:01:07
Entonces, ¿qué hay que decirles a los alumnos? A los alumnos hay que decirles 00:01:14
bueno te tienes que preparar un sitio, un área que esté bien iluminada, que 00:01:18
tengas una buena cobertura, ya sea por wifi o 4g o lo que sea, que no tenga 00:01:26
ruidos, etcétera. Entonces ese tipo de cosas ellos lo tienen que saber para que 00:01:34
intenten encontrar dentro de su casa un sitio lo más adecuado posible a la hora 00:01:39
de hacer una videollamada. ¿Qué más? Por ejemplo, estar diez minutos antes. ¿Por qué? 00:01:45
Porque yo intento estar diez minutos antes, intento conectarme diez minutos 00:01:52
antes pero siempre la informática es una ciencia muy poco exacta y falla 00:01:58
bastante entonces pues es normal que pasen cosas. Entonces pues si te 00:02:04
acostumbras a estar diez minutillos antes pues bueno pues se te reinicia el 00:02:10
ordenador, bueno pues tienes tiempo de lo que sea. A ver, Inmaculada, ¿la admitimos a 00:02:16
esta? ¿A esta chica la admitimos? Venga, la voy a admitir. 00:02:24
Entonces, lo voy a repetir. Hola Inma, ¿qué tal? 00:02:30
¿Hola? Es un poco seria ella, ¿eh? Vale, vale. 00:02:38
Hola Inma, ¿qué tal? Hola, ¿qué tal? Muy bien. ¿Me escuchas bien? Sí, perfecto. ¿Y vosotros a mí? 00:02:46
Genial. Muy bien. Bueno, acabamos de entrar y acabo de empezar a explicar cosas y lo 00:02:53
primero que estaba comentando es simplemente antes de entrar de lleno en 00:03:02
las aplicaciones lo que son buenas costumbres que podemos tanto coger 00:03:08
nosotros como nuestros alumnos. Estaba hablando de que a los alumnos hay que 00:03:13
decirles que se preparen bien un sitio con luz natural, si puede ser, que no 00:03:18
tenga ruido, que tenga buena cobertura, etcétera. Que estén diez minutos antes, si 00:03:24
pueden ser, por fallos informáticos que casi nunca pasan pero justo el día que 00:03:29
te vas a conectar pues pasa, ¿no? Y otras cosillas, toda esta información os la voy a 00:03:34
dejar subida a la nube. A lo mejor no sirve para todos los niveles 00:03:42
educativos pero son cosillas que yo os voy a ir dejando y espero que vosotros 00:03:46
también me deis feedback a la hora de poner dentro de buenas costumbres o 00:03:52
normas básicas a la hora de las videollamadas que vosotros también 00:03:58
compartáis vuestra experiencia en vuestro nivel educativo para todo el 00:04:02
mundo. Creo que es positivo que todo el mundo comparta sus buenas 00:04:06
experiencias y sus malas experiencias. Entonces, ¿qué más cosillas? 00:04:11
Al entrar, ¿cómo sé yo que está entrando todo el mundo? Si tengo 20 00:04:18
participantes, 30 participantes, porque bueno ahora somos 9, pues bueno vaya que 00:04:26
vaya, pero si somos muchos, que eso me ha pasado por ejemplo en la clase de mi 00:04:30
hijo, pues podemos montar un griega ahí serio, ¿no? Entonces, 00:04:34
sí, dependiendo de la edad, claro. Entonces, 00:04:42
yo lo que recomiendo es que según entre cada participante o cada alumno que 00:04:46
silencie su micrófono porque tampoco a lo mejor tiene nada que decir y que 00:04:51
salude por el chat. Simplemente hay una opción en Zoom que tendréis todos que 00:04:55
es la del chat, os sale a la derecha, es un panel que os sale a la derecha y ahí 00:05:01
pues podemos chatear. Yo solo lo utilizo para escribir, 00:05:06
que lo estoy haciendo ahora mismo, como profesor 00:05:15
Hola a todos, ¿no? ¿Cómo te gusta grabar? 00:05:22
Mucho. Entonces, en el chat yo lo que intento es que cada alumno simplemente 00:05:27
diga hola soy Pepito. ¿Por qué? Porque así saludan al entrar pero están con el 00:05:35
micrófono en silencio, ¿vale? Porque es una clase. Entonces, si cada uno que entra, 00:05:44
que a lo mejor entran varios a la vez y tenemos 25 alumnos, pues yo prefiero que 00:05:50
entren silencio en su micrófono y digan hola por el chat, ¿vale? Esto es una 00:05:55
preferencia mía pero, oye, cada uno en su nivel educativo a lo mejor lo 00:06:01
gestiona de otra manera, ¿vale? Pero así yo voy viendo por el chat quién va 00:06:07
entrando, van saludando, etcétera. ¿Vale? 00:06:10
¿Qué más cosas? 00:06:15
Y mantener el micrófono cerrado. Ellos en principio, si tú vas a explicar algo, 00:06:19
ellos en principio a lo mejor no tienen por qué estar hablando, ¿no? Entonces, si 00:06:24
son... vosotros sois adultos, somos todos adultos aquí, pues bueno, si estoy 00:06:29
hablando yo, pues me pedís la palabra y yo os doy paso más educadamente y ya 00:06:32
está. Los niños, dependiendo del niño y dependiendo de la educación que tenga, 00:06:38
pues a lo mejor pues no son tan así. Entonces, sobre todo para niños yo creo 00:06:42
que es mejor que se silencien el micrófono y si el padre o la madre quiere 00:06:46
decir algo, preguntar algo, o el niño quiere preguntar algo, que active el 00:06:50
micrófono y que pregunte. Y tú le das la vez, ¿no? Por decir algo. 00:06:54
¿Qué más? 00:07:01
Bueno, pues simplemente eso, pedir la palabra, ¿vale? 00:07:04
Palabrar por el chat. Coger notas. Bueno, pues eso ya 00:07:08
dependerá también del nivel educativo. Si al dar la clase ellos van a coger 00:07:13
notas, por ejemplo, en grado medio, yo les digo, venga, coger notas, escribir las 00:07:19
cosas que os voy diciendo, tal. A lo mejor en otros niveles educativos no hace falta, ¿no? 00:07:23
En infantil, por ejemplo, pues estáis cantando en inglés y haciendo otras 00:07:27
cosas y no saben escribir, pues no hace falta. Pero a lo mejor en otros, en la ESO, no lo sé, 00:07:31
pues si dais una clase a lo mejor os viene bien que vayan cogiendo alguna nota, ¿vale? 00:07:37
Yo a mis alumnos les digo que cojan notas, siempre, como si estuviéramos en clase, ¿vale? 00:07:41
Mirar a la cámara. Yo, esto de mirar a la cámara, normalmente yo estoy mirando a la 00:07:51
pantalla, porque estoy leyendo unos apuntes que a lo mejor luego estoy compartiendo, 00:07:57
mirando otras cosas. Entonces, yo poco miro a la cámara. Pero lo siguiente es mirar a la 00:08:01
cámara porque parece que os estoy mirando a vosotros, ¿sí o no? Si estoy mirando a la 00:08:05
cámara o si estoy mirando una aplicación, ¿no? Entonces, es mejor que si pueden, pues que estén 00:08:09
mirando a la cámara, más o menos, o a la parte de arriba, ¿vale? Que parece que te están mirando, 00:08:16
¿vale? ¿Qué más? Por ejemplo, si estamos en una clase, que somos muchos, y yo os estoy diciendo 00:08:22
oye, ¿me estáis siguiendo todos? Si todos contestamos a la vez, es imposible, ¿no? Entonces, 00:08:30
pues yo les digo, chicos, si yo os pregunto, por ejemplo, ¿me seguís en la explicación? Quiero 00:08:36
que todo el mundo haga lo que ha hecho Omar. O hace así, ¿vale? Con la mano, o pues le da a la 00:08:45
herramienta que tiene, que veo que ya os mola, de el pulgar para arriba o de los aplausos, 00:08:53
que eso también me gusta mucho, que me aplaudan. Gracias, Luis, gracias por ese aplauso, ¿vale? 00:09:02
Que son las reacciones que tenéis en el menú de abajo, ¿vale? Entonces, pues cualquiera de 00:09:09
esos símbolos creo que son adecuados a la hora de, sobre todo, si somos muchos, si somos cuatro, 00:09:17
pues me podéis decir, sí, te sigo, pero si somos muchísimos, cuantos más, mejor, menos hablar, 00:09:23
¿vale? Y más notificar así, de esa manera, ¿vale? ¿Qué más? Vale, entonces, estos son un poco normas 00:09:30
básicas que vamos a ver y que deberíamos ampliar entre todos, ¿vale? ¿Qué más? Importante, 00:09:42
cualquier Meet o Zoom deberíamos ser capaces de enviarlo por correo electrónico, por un lado, 00:09:50
y por otro, adjuntarlo a nuestro Google Calendar. Yo utilizo Google Calendar tanto en mi cuenta 00:09:59
personal como en mi cuenta institucional y creo que es lo más sencillo para compartir como 00:10:07
calendario. Es verdad que yo estoy más habituado a ello. Puede que haya otras personas que tengan 00:10:14
otros calendarios de Outlook o en el móvil, etcétera, pero para mí son menos prácticos, ¿vale? 00:10:18
Pero eso es una opinión personal. Creo que si todos vamos a trabajar con la suite de Google, 00:10:27
creo que lo suyo es que todos utilicemos el Google Calendar, ¿vale? ¿Qué más? Entonces, 00:10:32
ahora voy a hacer una prueba, o sea, voy a compartir la pantalla para que veáis cómo 00:10:41
lo añado al Google Calendar y cómo invito a los grupos de contactos de una clase, por ejemplo, 00:10:46
¿vale? Ahora hacemos una prueba de eso. A ver, ¿qué más me toca ahora? 00:10:52
Bueno, ¿hasta aquí bien? Sí. Gracias. Vale. Oye, Guille, un par de cosas. Dime. 00:11:07
A mí me han surgido dos problemas mientras quedaba lo del Zoom. Una, que me hacían dibujos 00:11:19
en la pantalla. Ahora voy con esa. Esa la voy a decir, no te preocupes. Y la segunda, los críos, 00:11:27
¿hay alguna forma? Porque muchas veces los críos o los adultos se ponen aquí a hablar por el chat, 00:11:36
¿sabes? ¿Y hay alguna forma de pararlo? ¿Que yo niegue el chat también? Pues, 00:11:43
ahora también te digo esa. Esa no estoy seguro porque nunca lo he probado, ¿vale? 00:11:49
Sí, sí se puede. En la reunión. A la hora de crear la reunión tú lo puedes marcar como eliminar 00:11:55
el chat para los alumnos. ¿En la configuración? Cuando generas la reunión, ¿no? Vale, vale, 00:12:05
vale. Gracias. Ah, pero yo creía que decías en directo. Sí, en directo también. Si no estableces 00:12:11
eso en la configuración porque se te olvida cualquier cosa, ¿hay alguna forma de bloquear eso? 00:12:22
Es que en directo puedes silenciar todos los micrófonos, pero que yo esté viendo aquí, 00:12:27
no puedes bloquear los chats en directo. Lo puedes hacer antes, pero una vez en directo, 00:12:37
cuando ya están todos metidos, si no has elegido esa opción, yo aquí no lo veo en ninguna opción. 00:12:42
Vale, vale, vale. Te lo miro para ver si se puede hacer en directo, pero a ver, déjame ver esto. 00:12:50
Pues sí, parece ser. Lo voy a probar. Le voy a dar al botón de que nadie pueda chatear, 00:13:03
a ver si se puede, ¿vale? A ver si... Lo acabo de activar. Intentar hablar por el chat, porfa. 00:13:09
No te ha dejado nada más. No te ha dejado nada más. No te ha dejado. Vale, pues esto, 00:13:16
la del directo la acabo de descubrir, pero vamos, ahora, como voy a compartir en pantalla, 00:13:23
os lo enseño. De hecho. Vale, entonces, aparte, os iba, os estaba hablando de la agenda, ¿vale? 00:13:27
Entonces, ahora vamos a hablar de Zoom y como vamos a hablar de Zoom, os voy a compartir la 00:13:35
pantalla para que veáis las opciones y demás, ¿vale? Entonces, voy a compartir la pantalla. 00:13:40
Sabéis que cuando se comparte la pantalla podéis compartir pues la pizarra, el móvil, 00:13:49
una pestaña del Chrome o del Firefox o un documento solamente. Yo ahora voy a compartir 00:13:56
todo mi escritorio, ¿vale? ¿Veis todo mi escritorio? Sí. Vale. Y apuntes. Vale, 00:14:03
entonces, ¿veis aquí qué pone aquí? Esto es un guión que tengo aquí a mi lado, ¿vale? 00:14:14
Para no perderme y hablaros de todo, ¿vale? Entonces, como veis aquí, tengo Zoom, ¿lo veis bien? 00:14:18
Audio y vídeo. Bueno, básicamente, viene configurado por defecto y normalmente no 00:14:25
hay ningún problema. ¿Alguien ha tenido algún problema con el audio y con el vídeo? 00:14:37
Me refiero a que viene por defecto, sin tocar nada. ¿Para hacer la reunión o en las clases? 00:14:43
En ambas. Es que yo sí que había niños que me decían que no escuchaban nada. 00:14:50
Principalmente cuando lo hacían a través de móvil, creo, ¿eh? 00:15:00
Ah, ¿sí? Eso es la gran mayoría, en mi caso. 00:15:03
Pues, y eso es porque tenían, puede ser porque tuvieran otra aplicación en marcha, en el móvil, 00:15:10
o no sabemos. Ni idea. La aplicación de este estilo. Es que eso es lo que pasa, 00:15:20
que si tú tienes en el móvil, bueno, y en, quiero decir, y en el ordenador también, 00:15:29
si yo ahora mismo estoy con Zoom utilizando la cámara, yo si pongo Meet, si entro en Meet, 00:15:35
la cámara me va a ir a Meet. O se va a quedar en Zoom, depende de lo que tenga por defecto, 00:15:41
pero no voy a poder estar en dos reuniones a la vez. Es decir, el hardware no lo va a poder 00:15:46
utilizar, por lo menos el mío, a lo mejor hay alguno que sí que puede, pero por lo menos mi 00:15:51
hardware. Yo lo he intentado y a mí no me deja, ¿vale? Y yo creo que es lo habitual. Entonces, 00:15:56
claro, si tú tienes por móvil o por ordenador, estás utilizando un micrófono y una cámara web, 00:16:01
si intentas hacerlo con otro, una de dos, o se va a cambiar al otro, o no te va a dejar. 00:16:10
Hay dos opciones. ¿Qué va a poder más ahí? Pues lo que tú tengas configurado por defecto, 00:16:15
o por prioridad. Entonces, puede ser, eso puede ser uno de los errores, que si tú tienes una 00:16:21
aplicación, no te deje controlarlo, o que no hayan aceptado incluso los términos de Zoom, 00:16:28
porque Zoom, como cualquier aplicación, te dice, ¿permites que Zoom utilice el micrófono y la 00:16:35
cámara? Y tú le tienes que decir que sí, si no, ¿vale? Que realmente no sé cuál es el problema, 00:16:40
estoy dando ideas, por si, ¿vale? De todas maneras, todas estas preguntas, está muy bien que las 00:16:46
hagáis y que, si me las podéis poner por escrito y me las enviáis al mail, pues buscamos soluciones 00:16:53
al respecto, ¿vale? A mí lo que sí que me ha pasado es que ves que se conecta alguien y que ves que 00:17:00
su audio pone conectando, conectando, y te hablan pero no les oyes, y ellos no te oyen, y parece que 00:17:08
sí, y luego otra vez conectando, conectando, y a lo mejor se tiran 15 minutos dándole a intentar 00:17:14
conectarse, a veces, luego lo suelen conseguir, pero yo creo que eso es algo personal suyo, 00:17:19
más que de aplicación. Tiene pinta, tiene pinta, tiene pinta de que, o bien por la conexión, 00:17:24
o bien porque tengan alguna otra aplicación que no les deja, imaginaos que yo estoy en un, 00:17:29
utilizando el WhatsApp, no lo invento, y claro, como tengo el WhatsApp e intento pasar a Zoom, 00:17:36
Zoom no conecta el micrófono porque lo está utilizando WhatsApp en ese momento, 00:17:43
entonces lo mejor es que cierren todas las aplicaciones y que solamente tengan Zoom o 00:17:48
Meet o la que vayan a utilizar. Si con eso no se consiguiera arreglar el problema, pues tendríamos 00:17:55
que ver cuál es el problema, pero dicho así, a mí me da a entender, y siendo por móvil, 00:18:02
que lo está utilizando el micrófono y, o la cámara, otra aplicación y por eso no les deja 00:18:08
utilizarlo. Esa es mi impresión, pero puede ser otra cosa. Si es otra aplicación tipo Meet y eso 00:18:14
no creo porque, vamos, les ha costado aprender Zoom como para tener otras aplicaciones de este 00:18:21
estilo, pero si el micrófono puede ser, si es de WhatsApp y eso, entonces sí puede ser perfectamente. 00:18:27
Claro, de todas maneras, eso pues lo suyo es que hagáis pruebas vosotros. Aquí veis el, 00:18:35
veis aquí donde pone Audio y Vídeo, bueno, voy a saltar aquí hablando de esto, a ver un momento, 00:18:45
vale, dentro de las opciones que tenéis, cuando yo voy hacia arriba, ¿veis mis opciones aquí arriba? 00:18:54
No, no se mueve nada. Ah, no, lo de anotar y eso. Sí, lo de anotar. No, no sale aquí. Bueno, 00:19:10
entonces os la comento, o sea, solo sale lo que es esta pantalla, ¿veis mi ratón ahora? 00:19:24
No. ¿Mi ratón lo veis o no? Tu ratón está quietecito, sí. Vale, o sea, que lo que veis es, lo último que veis 00:19:30
hacia arriba es la pestaña o la pantalla de Zoom, ¿no?, que pone Zoom. Sí. Vale, bueno, yo ahora mismo si 00:19:42
voy con el ratón hacia arriba me salen más opciones. Anotar es una de ellas, ¿vale? Como lo hemos mencionado, 00:19:52
pues os lo digo ahora. Si yo le doy a anotar, tengo varias opciones, ¿las veis o no las opciones? 00:20:00
No, es como si se hubiese paralizado. Estamos viendo tu pantalla, igual dejas de compartir si lo vemos cada uno la nuestra, pero claro. 00:20:06
Bueno, sí que se puede ver porque hay como una pestañita, bueno, no en tu ventana, pero cada uno te pone, como usted está viendo en la pantalla de Guillermo de Zoom y luego te pone a lado ver opciones. 00:20:16
Creo que estás hablando de esa, de la relación de Zoom. ¿Me oyes? Perdona, Isma, es que no te he escuchado bien, ¿lo puedes repetir? 00:20:30
Vale, que yo puedo ver las opciones, no de tu pantalla, sino de mi Zoom, que igual hablan de esas opciones. Que no vemos las tuyas, pero creo que cada uno puede ver las opciones de Zoom. 00:20:38
¿Pero dónde? 00:20:52
Pues a mí me sale, si subes el ratón arriba y todo, una pestaña verde. 00:20:54
Sí, la he visto. 00:21:01
Al lado de la verde. 00:21:02
Bueno, yo simplemente de estas opciones, cuando tú estás compartiendo pantalla, simplemente quería deciros, hay una que es anotar, ¿vale? Y hay más, como por ejemplo, inhabilitar la anotación de los participantes, que es lo que me ha preguntado David. 00:21:04
Hay una opción que es inhabilitar anotación de los participantes. Si le dais ahí y queréis escribir, no os debería dejar anotar nada ni que os escriban o dibujen cosas, ¿vale? 00:21:22
Eso está en los tres puntos, dentro del más, que te aparece, chatear, grabación, inhabilitar anotación de los participantes, ¿vale? De todas maneras, ahora, como no sois anfitriones, a lo mejor ahora no os sale. 00:21:37
Bueno, no os debería salir porque no sois anfitriones, sois alumnos, ¿vale? 00:21:52
¿Pero tú lo has marcado, Guille? 00:21:57
¿Cómo? 00:21:58
¿Tú lo has marcado? 00:21:59
No, yo no le he dado. ¿Ves? 00:22:01
Ah, vale. 00:22:04
Pero vamos, le voy a dar para ver que funciona, ¿vale? Venga. 00:22:06
Le voy a dar y intentáis dibujar algo, ¿vale? Igual que hemos hecho con lo del chat. 00:22:15
Gracias por esos corazones. 00:22:26
Vale, voy a darle a inhabilitar anotación. ¿Ya le he dado? ¿Podéis escribir algo? ¿Podéis anotar cosas? 00:22:30
Él no sale a anotar. 00:22:38
Has quitado la opción de anotar del menú este. 00:22:40
Pues entonces, evidentemente, este tipo de opciones os tiene que salir cuando seáis los anfitriones. 00:22:43
Por eso es importante, que lo he puesto también aquí, por aquí lo he puesto, a ver, así. 00:22:54
Comprobar videollamada con dos cuentas. 00:23:01
Creo que lo suyo es que, con dos dispositivos y con dos cuentas, que una puede ser la personal y otra puede ser la del colegio, 00:23:06
hagáis vosotros mismos una videollamada desde el móvil al ordenador o del ordenador al móvil, no da igual, con dos cuentas diferentes. 00:23:15
Una con la institucional y otra con la personal. 00:23:27
De tal manera que vosotros veis las opciones que tenéis como anfitrión y las opciones que tenéis como alumno. 00:23:33
Y podéis hacer este tipo de prueba, es decir, yo antes de comprobar esto, ¿vale? 00:23:42
Pues lo que he hecho ha sido lo que os acabo de decir, con el móvil me he puesto en plan como si fuera un alumno 00:23:50
y con el ordenador pues me he puesto como si fuera el profesor. 00:23:55
Entonces yo sé que esto funciona porque lo he probado antes. 00:24:00
Lo de anotar, pues, a ver, voy a borrar todo. 00:24:04
¿Quién ha estado dibujando tantos corazones? 00:24:11
Yo, yo solo uno. 00:24:14
Muchas gracias. 00:24:17
Dale, capo, dale que lo borremos. 00:24:19
Vale, entonces hay una que es borrar todos los dibujos, hay una opción, entonces le dais y ya está. 00:24:23
Hay una papelera que ahora igual no sale. 00:24:32
Perdonad, chicos, pero me tengo que salir, ¿vale? 00:24:36
Perdona, Guille. 00:24:39
No te preocupes. 00:24:40
Hay una opción que es la papelera y os sale un menú desplegable donde podéis borrar todos los dibujos. 00:24:43
Solo mis dibujos o el dibujo de no sé quién, ¿vale? 00:24:51
Entonces, bueno, eso es en la papelera, en borrar, ¿vale? 00:24:55
Os lo cuento para que lo probéis. 00:24:58
Lo suyo es que todas las cosas que estamos viendo que lo probéis vosotros, ¿vale? 00:25:01
Por eso os digo, haceros una llamada o una videollamada con un mail del colegio y con un mail de vuestro personal, ¿vale? 00:25:07
Y probar las opciones. 00:25:18
Lo suyo es que probéis las opciones vosotros, ¿vale? 00:25:19
Tanto sobre todo la de borrar o la de anotar cualquier cosilla para que veáis un poco cómo va 00:25:23
o también la de inhabilitar a los participantes que tomen notas. 00:25:31
Ahora os voy a habilitar, ¿vale? 00:25:36
¿Os sale ahora lo de anotar? 00:25:38
Sí, sí. 00:25:41
Vale. 00:25:43
Vale, pues entonces, otra cosa menos. 00:25:45
Vale. 00:25:49
Sobre la compartir pantalla, hemos visto... 00:25:51
Una cosa, perdona. 00:25:54
Sí, dime. 00:25:55
Ya que estás en el menú este de las opciones, de ver opciones, yo he utilizado a veces el del control remoto. 00:25:56
Sí. 00:26:03
Y entonces los alumnos pueden utilizar tu ordenador. 00:26:05
Sí. 00:26:10
A lo mejor para poner algún ejercicio, que no tengas que enviarle el enlace a ellos o algo así, ¿no? 00:26:11
Yo lo pongo en mi ordenador y ellos pueden seleccionar alguna casilla o rellenar algo sin necesidad de que lo tengan en su ordenador. 00:26:17
Porque a lo mejor empiezan, no, yo es que no tengo ordenador, no puedo abrir el archivo. 00:26:26
Y entonces te da la opción de compartir el control remoto que ellos puedan acceder. 00:26:31
No sé por si a alguien le interesa en algún momento. 00:26:36
Sí. 00:26:38
¿Y dónde está eso? 00:26:39
Eso está al lado de... 00:26:40
Encima de anotar. 00:26:42
Ahí va. 00:26:44
Sí, justo al lado, ¿vale? 00:26:45
Me he salido sin querer, perdonad, un segundo. 00:26:47
Me he salido sin querer de compartir la pantalla. 00:26:53
Esperad un segundo, que no sé qué ha pasado. 00:26:56
Vale. 00:27:00
Lo de control remoto, gracias Inma, pues está justo a la derecha de anotar. 00:27:01
Entonces, si le das, puedes aceptar automáticamente todas las solicitudes para que no tengas que estar aceptando una a una, como tampoco supongo que será lo suyo. 00:27:06
O sea, quiere decir que cuando tú le digas a alguien, oye, utiliza mi ordenador como control remoto, pues yo le daba ahora aceptar automáticamente todas las solicitudes. 00:27:16
Por ejemplo, Inma, ¿puedes utilizarlo? 00:27:28
Sí. 00:27:31
Para poder... 00:27:33
Para escribir, por ejemplo, en este documento. 00:27:34
Sí. 00:27:36
Y hacemos la prueba. 00:27:38
A ver, pero no me deja escribir. 00:27:41
No, no me deja. 00:27:48
No te deja. 00:27:50
A lo mejor, no sé si tengo que aceptarle o algo. 00:27:51
Vale, te lo voy a... 00:27:54
Hay otra que... 00:27:55
Mira, te lo he solicitado yo, pero claro, no sería así, tendrías que... 00:27:56
Ahora, vale. 00:28:00
Ahora sí, ¿no? 00:28:01
Ahora sí eres tú. 00:28:04
Sí, ahora sí. 00:28:05
Vale. 00:28:06
Uy, que te lo borro. 00:28:07
Vale. 00:28:10
Escribe algo bonito, hombre, no te cortes. 00:28:11
Vale. 00:28:16
Mi nombre iba a escribir. 00:28:17
No sé qué ha pasado ahí. 00:28:19
Me deja. 00:28:20
Sí, no, es que tengo el teclado regular. 00:28:21
Vale, pues... 00:28:25
Yo lo utilizaba porque a veces así era una manera de decir, 00:28:27
venga, ahora escribe tú o ahora hablo tú. 00:28:30
Y tenía como que estar un poco atento, no sé. 00:28:32
Me parece muy bien. 00:28:37
Yo en mis clases no le suelo utilizar el control remoto, ¿vale? 00:28:38
Pero bueno, entiendo que eso dependerá de lo... 00:28:43
No, yo tampoco mucho, puntualmente, pero bueno, 00:28:47
por si a alguien le sirve en algún momento. 00:28:49
Sí, pero evidentemente como eso va a depender, 00:28:52
todas estas opciones dependerán del tipo de alumnado que se tenga, 00:28:55
del nivel educativo, de las cosas que hagas en clase. 00:28:58
Entonces, el control, yo normalmente, o sea, 00:29:00
tenéis dos opciones, o dejar que alguien os pida paso 00:29:04
y vosotros manualmente le dais acceder el control, ¿vale? 00:29:10
O que lo haga automáticamente. 00:29:17
Básicamente son esas dos opciones. 00:29:19
O se lo dejáis hacer a alguien, es decir, 00:29:21
le cedéis el control, el teclado y el ratón, 00:29:23
a una persona, le dais al menú, que no lo estáis viendo, 00:29:26
pero es como darle, os sale un menú, control, 00:29:32
y os aparecen todos los participantes. 00:29:36
Entonces, si le dais a uno, por ejemplo, 00:29:39
yo se lo voy a dar ahora a Cris, ¿vale? 00:29:41
Entonces... 00:29:43
Perdón, perdonad, yo me voy. 00:29:44
Venga, nos vemos mañana. 00:29:46
Hasta luego. 00:29:47
Gracias. 00:29:48
Nos vemos. 00:29:49
¿Quién tiene la tele puesta de fondo? 00:29:50
No sé. 00:29:53
Vale, entonces, Cris, te voy a dar el control, ¿vale? 00:29:55
Vale. 00:29:59
Entonces, voy a ceder el control a Cris. 00:30:00
Ya estás. 00:30:04
¿Puedes controlar? 00:30:05
Puedo escribir. 00:30:08
Vale, ¿puedes mover el cursor y escribir algo en el documento? 00:30:10
Sí, ¿no? 00:30:18
¿Al lado del corazón? 00:30:20
Sí. 00:30:21
Hola. 00:30:22
No, lo he puesto en el Zoom, ahí, en el 4. 00:30:23
Vale, da igual. 00:30:25
Da igual, da igual. 00:30:26
Sí, que abajo. 00:30:27
Vale. 00:30:29
Vale, pues entonces, yo no lo suelo utilizar esta opción, 00:30:30
pero bueno, ya que la habéis mencionado, pues la comentamos. 00:30:34
Entonces, esto básicamente tiene dos opciones, solamente. 00:30:36
Solamente tiene dos opciones. 00:30:39
Ceder a alguien el control momentáneo, ¿vale? 00:30:41
Que sería abriendo el desplegable, ¿vale? 00:30:44
Ahora lo voy a tener solo yo, ¿vale? 00:30:48
Quito a Cris, ¿vale? 00:30:50
Pero luego tiene otra que es aceptar automáticamente todas las solicitudes. 00:30:52
Es decir, que si tenéis una clase donde todos te van a pedir paso para hacer algo 00:30:57
y para no estar aceptando cada uno individualmente, 00:31:03
pues acepta automáticamente todas las solicitudes. 00:31:06
No sé si es lo adecuado para vuestras clases o no, 00:31:10
pero si para los míos del grado medio yo alguna vez lo he hecho y les he dejado, 00:31:14
porque uno pues hacía una cosa, otro otra, 00:31:20
y entonces, pues bueno, pues era más fácil que estar yo 00:31:23
aceptando a cada uno individualmente, ¿vale? 00:31:26
Entonces, también puede ser útil, creo. 00:31:30
A ver si me sale el menú. 00:31:33
Vale, entonces hemos visto anotaciones, control remoto, 00:31:36
participantes, silenciar, audio, vídeo, el chat, 00:31:42
grabar la sesión, que también es otro botón sin más, ¿vale? 00:31:48
¿Qué más me queda? 00:31:52
Compartir la pantalla. 00:31:55
Compartir la pantalla. 00:31:57
Ahora, mira, voy a poner... 00:31:59
Soléis compartir las pantallas, entiendo, ¿no? 00:32:01
Sí. 00:32:04
Vale. 00:32:06
¿Soléis compartir todo el escritorio o pestañas concretas o programas concretos? 00:32:08
Yo más el PowerPoint o alguna cosa así o algún documento. 00:32:15
O el libro o algún documento. 00:32:18
Vale. 00:32:21
Yo voy a compartir ahora... 00:32:25
Ahí va. 00:32:29
Este programa no me va. 00:32:31
Sí. 00:32:33
Vale, voy a compartir ahora, en vez de mi pantalla, 00:32:36
voy a compartir simplemente un programa únicamente. 00:32:39
¿Vale? 00:32:44
Voy a quitar esto. 00:32:47
¿No sale el menú? 00:33:04
¿No veis ningún menú mío? 00:33:06
No. 00:33:09
Sí, ratón, texto, dibujar... 00:33:11
Claro. 00:33:15
Sí, pero... 00:33:16
Sí, encima de las fotos me salen a mí. 00:33:17
Sí, es que eso es la anotación. 00:33:22
O sea, Cris, tú lo ves, ¿no? 00:33:24
A lo mejor es que es mi propia anotación, ¿no? 00:33:27
Ah, pues si estás en ella, sí. 00:33:29
Vale, justo hemos coincidido. 00:33:32
No, era por si salía mi... 00:33:33
No, porque llegamos a cerrar y se ha ido. 00:33:37
O sea, que era la mía. 00:33:39
Ah, vale, vale. 00:33:40
Bueno, pues... 00:33:43
Bueno, entonces nada. 00:33:44
No, porque para enseñaros una cosa... 00:33:46
Luego en los apuntes os voy a poner los menús de anfitrión 00:33:48
y los menús del usuario normal para que... 00:33:52
Pues eso, los veáis un poquillo, 00:33:57
lo tengáis a mano, los apuntes... 00:33:58
Y es otra cosa que os dejaré en... 00:34:00
En el aula... 00:34:05
Vamos, en la nube, ¿vale? 00:34:06
Me podéis ir haciendo preguntas, ¿eh? 00:34:11
O sea, si tenéis alguna pregunta aparte... 00:34:13
De algo en concreto que queráis comentar... 00:34:18
Bueno... 00:34:23
A mí lo único que me ha pasado con el Zoom 00:34:24
ha sido que de repente de un día de la noche a la mañana 00:34:27
usando la misma reunión, 00:34:30
porque yo me creé cuatro reuniones 00:34:32
y siempre era la misma reunión con cada grupo y tal... 00:34:35
Y de repente un día de la noche a la mañana 00:34:38
no me dejaba silenciarles. 00:34:40
O sea, yo les podía silenciar, 00:34:41
pero yo no les podía devolver el sonido otra vez. 00:34:44
Ellos tenían que devolverse el sonido. 00:34:48
No sé si eso le ha pasado a alguien más. 00:34:49
Yo creo que no. 00:34:52
No. 00:34:53
Y es lo único que me ha pasado con el Zoom. 00:34:55
Durante las primeras sesiones sí que podía silenciarles, 00:34:57
entonces podía mantener un poco el control. 00:35:00
Claro. 00:35:02
Pero de repente un día de la noche a la mañana 00:35:03
cada vez que... 00:35:08
Si le daba a silenciar, ponía solicitar audio. 00:35:09
No podía devolvérselo yo sola. 00:35:12
Tenía que decirle... 00:35:14
Venga, Anito, dile a mamá que venga a ponerte el audio. 00:35:15
Con lo que yo le decía, 00:35:17
Venga, Anito, dile a mamá que venga a ponerte el audio. 00:35:18
Con lo cual ya no les podía silenciar nunca. 00:35:21
Claro. 00:35:24
Y no sé muy bien qué ha sido, 00:35:25
si sería cuando actualicé 00:35:27
o si tenía que haber vuelto a hacer las reuniones o no sé. 00:35:29
A ver, en principio tú tienes el control de tu ordenador 00:35:33
y tú tienes el control de tu micrófono. 00:35:37
O sea, cada uno individualmente tiene ese control. 00:35:39
Evidentemente, si tú silencias a todo el mundo, 00:35:41
ellos lo pueden quitar en principio. 00:35:46
Y tú también, porque eres ambición. 00:35:49
Al principio no... 00:35:52
Bueno, a lo mejor era que no sabían quitarlo. 00:35:53
Pero al principio no. 00:35:55
Al principio yo podía desactivar, activar. 00:35:57
Y luego ya era desactivar y solicitar que activen. 00:36:01
No podía volver a activar. 00:36:04
Pues a ver, voy a silenciar a Adrián, por ejemplo. 00:36:07
Sí, yo le puedo reiniciar el audio también. 00:36:11
Reiniciar, eso era lo que salía, reiniciar. 00:36:14
Y a ti no te salía. 00:36:18
No me salía. 00:36:20
Al principio me salían todos. 00:36:22
Entonces yo les silenciaba cuando yo quería. 00:36:24
Y les devolvía el audio cuando yo quería. 00:36:27
Pero luego, en un momento determinado, 00:36:29
pues las tres últimas sesiones que hice, 00:36:31
no me salía reiniciar. 00:36:33
Me salía solicitar que... 00:36:35
Y yo no quería solicitar. 00:36:37
Y yo no creé una reunión nueva ni nada. 00:36:40
Eran las mismas de siempre. 00:36:42
Lo que no sé es si actualicé el Zoom con eso 00:36:44
de la protección de datos de no sé qué. 00:36:47
Actualizarlo. 00:36:50
Creo que lo actualicé y ya está. 00:36:51
No hice nada raro. 00:36:53
Puede ser, puede ser. 00:36:54
La verdad es que no te sé decir, 00:36:57
pero tiene pinta de que a lo mejor por la versión puede ser. 00:36:59
¿Tenéis todos la última versión de todos los programas? 00:37:02
Eso es algo que sí que es verdad que a lo mejor... 00:37:07
A lo mejor a veces será por supuesto. 00:37:11
Y a lo mejor sí que se tendría que hacer 00:37:13
hincapié a todos los alumnos. 00:37:17
Oye, bajaros la última actualización 00:37:19
o actualizaros 00:37:22
simplemente por alguna opción 00:37:24
que pueda haber más o menos o mejor o lo que sea. 00:37:27
Eso yo creo que a lo mejor... 00:37:30
Y también hay que decirlo. 00:37:33
A lo mejor es algo que hay que decir 00:37:37
aunque se dé por supuesto muchas veces. 00:37:39
Yo lo doy por supuesto siempre. 00:37:41
A lo mejor es un fallo. 00:37:43
Si no están acostumbrados a actualizar y demás. 00:37:46
¿Alguien quiere compartir algo? 00:37:50
Hacemos una prueba de compartir. 00:37:52
Yo he compartido mi pantalla para que vierais tal. 00:37:54
Victoria, ¿quieres compartir algo bonito con nosotros? 00:37:58
No, nada. ¿Preparado? 00:38:01
Vale, pues alguien puede compartir cualquier documento. 00:38:02
Yo, pues si a alguien le sirve 00:38:06
lo que utilizaba para las clases de matemáticas 00:38:09
que ayer creo que Luis ha hablado un poco de 00:38:11
cómo dar matemáticas o algo así. 00:38:13
Es que compartí otro dispositivo. 00:38:15
Si queréis, a ver, voy a intentar hacerlo. 00:38:17
Ah, vale, sí. 00:38:19
A ver un momento. 00:38:22
Pues me tengo que marchar. 00:38:25
Hasta mañana. 00:38:27
Vale, hasta mañana Marga. 00:38:28
A ver, voy a intentar. 00:38:32
O sea, entraba tanto por el ordenador como por la tablet. 00:38:33
A ver si me deja entrar un momento. 00:38:37
Para yo verles a ellos la cara y que ya me la vieran a mí. 00:38:40
Por el ordenador. 00:38:44
Y luego compartir con ellos una pizarra digital 00:38:45
para poder hacer ejercicio. 00:38:49
Porque eran alumnos de la ESO. 00:38:51
Entonces era un poco difícil 00:38:54
en la asignatura práctica de avanzar. 00:38:56
A ver si me deja. 00:39:01
No sé si me tenéis que aceptar de nuevo. 00:39:06
Sí, puede ser. 00:39:11
Yo no me sale. 00:39:13
En el ordenador no se puede salir algo. 00:39:15
Sí, o sea, estoy intentando entrar de nuevo en la reunión 00:39:18
con otro nombre. 00:39:21
Me dice, esperando. 00:39:23
A mí no me sale otro. 00:39:25
¿No? 00:39:27
No. 00:39:28
Normalmente a mí en los participantes me sale... 00:39:31
El que está esperando. 00:39:34
Me sale en el chat de espera. 00:39:35
Y hasta que yo no lo tuve a activar, no me... 00:39:37
¿El ídolo de la reunión cuál era? 00:39:40
¿El ídolo de la reunión? 00:39:42
Si tienes el mail a la vista. 00:39:44
Sí, el que acaba en 27, ¿no? 00:39:48
Espera un segundo. 00:39:57
A lo mejor lo podía hacer yo solamente porque era la... 00:39:58
Sí, en 27. 00:40:00
Sí. 00:40:01
Vale. 00:40:02
Vale, creo que ahora sí. 00:40:04
Un momento. 00:40:05
Empieza como 587-346-4827 y la contraseña 2S5... 00:40:09
Z7X. 00:40:15
¿Pero estás intentando entrar? 00:40:19
Sí, sí. 00:40:21
Pues a mí no me sale nadie. 00:40:23
Ahora sí. 00:40:25
Ahora sí, ahora sí. 00:40:27
Vale. 00:40:28
Por si a alguien le sirve. 00:40:31
Vale, ahora me veréis dos veces. 00:40:36
Vale, y... 00:40:41
¿No puedo compartir pantalla? 00:40:42
Me tienes que dejar compartir pantalla tú. 00:40:44
¿Puede ser? 00:40:47
¿No puedes? 00:40:48
¿No puedes compartir nada? 00:40:49
Pero está ni habilitada, Gille. 00:40:53
¿No la has quitado tú? 00:40:55
La tengo habilitada ahora mismo, ¿eh? 00:40:58
Pero tienes que habilitarla para los demás. 00:41:00
¿A los alumnos? 00:41:02
Sí, sí, pero está habilitada. 00:41:03
¿Que no? 00:41:06
Sí. 00:41:07
La fricción inhabilitó la función de compartir pantalla. 00:41:08
Ah, ¿no? 00:41:11
Pues juraría que la había dado. 00:41:12
Ahora tenéis todo... 00:41:14
Ah, vale. 00:41:15
Ahora sí, ahora sí. 00:41:16
Pues yo creía que la había cambiado antes. 00:41:18
Pero debe ser que no. 00:41:20
Anda, mira. 00:41:21
¡Qué bonita table! 00:41:23
Bueno, no es mía, pero bueno, 00:41:25
se la quité al que tenía más cerca. 00:41:27
Entonces aquí, en cualquier aplicación de... 00:41:30
Igual se corta un poco, 00:41:35
que a veces cuando utilices la aplicación se corta. 00:41:37
Pero bueno, tienes como los libros de las asignaturas que tengas, 00:41:39
y entonces puedes elegir... 00:41:43
Bueno, pues eso, si creas tu libro... 00:41:45
A ver si me deja un momento... 00:41:51
Y eso, puedes hacer los ejercicios, 00:41:56
no sé si se ve, 00:42:00
y escribir a la vez. 00:42:02
Entonces, sobre todo utilizado este método, 00:42:04
o sea, a alguien le sirve, 00:42:07
¿me oís? 00:42:09
Para hacer ejercicios, explicar cosas, 00:42:10
y luego se lo podía enviar a los alumnos por e-mail, 00:42:14
y entonces se guarda todo lo que hacía. 00:42:18
¿Y tú desde ese puedes hacerlo del control remoto? 00:42:22
Y que ellos escriban en la table. 00:42:27
Eso no lo he probado. 00:42:29
Pero está bien también luego, 00:42:31
porque es como una manera de tener luego toda tu pizarra guardada, 00:42:33
y si quieres ver lo que vistes ahí en la pizarra, 00:42:36
pues vas hacia delante, hacia detrás, 00:42:39
y lo puedes hacer. 00:42:41
Yo se lo enviaba a los alumnos por e-mail, 00:42:42
y sí que les obligaba a que me devolvieran 00:42:46
por e-mail en su libreta, 00:42:50
copiado lo que yo había hecho, 00:42:52
porque si no, hacía yo las cosas y ellos no. 00:42:53
Claro, claro. 00:42:55
Entonces, y era un poco, no sé, 00:42:56
ya te digo, como eran las naturas un poco prácticas 00:42:59
de hacer ejercicios sobre la marcha, 00:43:01
como si es que había gente de matemáticas. 00:43:04
Es un PDF, ¿no? 00:43:06
No, no es un PDF, 00:43:08
es una aplicación de la tablet 00:43:10
donde tú puedes escribir. 00:43:13
A ver, me voy a ir a una hoja nueva. 00:43:15
Bueno, aquí mismo. 00:43:17
Inma, lo que estamos viendo es la tablet o el ordenador. 00:43:19
Es la tablet. 00:43:22
Es la tablet. 00:43:23
Tú aquí puedes escribir lo que quieras. 00:43:24
Ya. 00:43:26
Y lo haces a la vez. 00:43:27
Sí. 00:43:29
Luego lo puedes enviar como un PDF, 00:43:30
directamente le das a enviar como PDF, 00:43:32
no sé si se le da. 00:43:36
O sea, es uno de los custos. 00:43:37
Le das a cus, 00:43:38
le das a compartir y le envías directamente al PDF. 00:43:40
Ya, ya. 00:43:46
Es la tablet. 00:43:48
La tablet. 00:43:49
Entonces yo me conectaba por el ordenador 00:43:51
porque si no, si me conectaba por la tablet, 00:43:53
al compartir pantalla no les veo la cara. 00:43:55
Entonces no sé si me están viendo o están pasando de mí. 00:43:57
Es verdad, es verdad. 00:44:00
No, la verdad es que es muy útil, ¿eh? 00:44:01
Tienes que tener una tablet, es cierto, 00:44:05
pero bueno, a lo mejor con una tablet y un móvil, 00:44:07
cada uno, no sé, pero bueno, si alguien la tiene. 00:44:10
¿Y cuál es qué aplicación es? 00:44:12
Pues, a ver, 00:44:15
porque yo es que cogí la tablet ya con la aplicación y todo. 00:44:17
Es, a ver, es... 00:44:20
Algo de Cuba. 00:44:23
De uno de los cursos que hemos dado, ¿no? 00:44:25
No, es la que pone aquí Incredible, 00:44:28
la que tiene el lápiz debajo de la flor rosa. 00:44:30
Ah, sí, Ink. 00:44:34
Incredible, sí, Incredible. 00:44:37
O si a alguien le sirve. 00:44:42
Pues, muchas gracias por compartirlo. 00:44:43
Yo creo que es útil, sí. 00:44:46
Sí, porque eso es para temas de matemáticas y todo. 00:44:49
¿Y eso qué lo haces, con un pen de...? 00:44:54
Con un lápiz. 00:44:57
Bueno, en la tablet tenía un lápiz, pero... 00:44:58
No sé, tampoco soy muy informática. 00:45:00
Mi pareja lo tenía y yo ya lo he usado. 00:45:01
No sé si puedes comprarte un lápiz aparte para una tablet. 00:45:03
Puedes comprar uno inductivo, ¿pero se escribe bien? 00:45:06
Porque yo es que lo he probado. 00:45:08
Se escribe fatal, no se dio... 00:45:11
Esta es una Samsung normal, que tampoco es... 00:45:14
O sea, no es ninguna iPhone ni nada de eso. 00:45:17
Y esto lo puedes pasar a PDF, ¿no? 00:45:20
Sí, lo puedes pasar a PDF. 00:45:22
Y enviar directamente desde aquí, sí. 00:45:29
Vale, ¿habéis compartido todo el programa? 00:45:33
¿Cómo, perdón? 00:45:39
Que no pueden escribir. 00:45:40
No, la verdad es que no, me imagino que no. 00:45:42
Bueno, lo que van a hacer es anotaciones con el tema de... 00:45:44
Voy a verla, si me gusta. 00:45:50
Vale, te voy a quitar lo que estás haciendo. 00:45:53
Vale, y voy a comentar un poquito. 00:45:57
Y voy a compartir simplemente un programa. 00:46:01
Para que veáis, ahora solo estoy compartiendo un programa de... 00:46:05
Bueno, Luis lo conoce. 00:46:09
Para hacer circuitos. 00:46:13
Solo deberíais estar viendo este programa. 00:46:17
Entonces, también es útil compartir solo un programa específico. 00:46:20
No solo todo el escritorio, que también a veces puede ser útil. 00:46:25
Si no, pues solo un programa para que a lo mejor tenéis otras cosas abiertas. 00:46:28
Vale, ¿habéis compartido solo una pestaña del navegador o solo un programa? 00:46:34
Yo creo que sí. 00:46:42
Lo digo por si queréis... 00:46:44
Si alguien, yo que sé, Cris, si quieres compartir una pestaña del navegador 00:46:45
o un programa que puedas abrir, si tienes alguno. 00:46:51
Una pestaña solo, no sé. Yo sé compartir mi pantalla. 00:46:55
Vale, pero en las opciones que te da... 00:47:00
Me da pantalla, pizarra, iPhone, y luego directamente lo que tengo abierto. 00:47:04
Claro, tienes que... 00:47:10
El Google Chrome, por ejemplo, mi correo y la memoria. 00:47:11
Claro, eso es. 00:47:14
Si, por ejemplo, abres un programa, el que sea, como por ejemplo el correo o el YouTube, 00:47:15
una pestaña del navegador, pues puedes compartir solo esa pestaña. 00:47:23
O solo un programa específico, que también es útil. 00:47:29
Ah, pues sí. 00:47:33
Bueno, te sale aquí arriba la otra pestaña, pero sí puede ir directa a esta. 00:47:34
Vale. Bueno, me refería a eso. Muchas gracias. 00:47:38
Vale, eso también creo que está muy bien, compartir solo un programa, el que sea. 00:47:42
Yo el control remoto lo utilizaba sobre todo cuando compartía un programa, 00:47:49
porque los alumnos no tenían los programas instalados en su casa. 00:47:53
Porque cuando daba tecnología que trabajaban en el aula de informática, 00:47:57
pues claro, cuando tenían que hacer luego prácticas, pues yo le tenía que poner el programa, 00:48:02
como tú has puesto el de los circuitos. 00:48:07
Entonces le decía, venga, ahora hazlo porque ahora ya no tienes excusa. 00:48:09
Claro. Está muy bien, sí. 00:48:13
Vale, pues simplemente era para mencionar las opciones de compartir pantalla que hay. 00:48:16
Que hay varias. Cuando le dais al menú, pues os salen varias. 00:48:22
Que pues tenéis lo que ha dicho Ima, de compartir un iPhone, un iPad o lo que sea, la pizarra. 00:48:27
Y si tenéis varias aplicaciones, pues os deberían salir ahí todas las aplicaciones 00:48:33
que tenéis ejecutadas en ese momento. 00:48:38
De tal manera que si tenéis ejecutadas, por ejemplo, un Word, yo tengo ejecutado el Word, 00:48:41
le doy y solo se comparte el Word que estoy ejecutando también. 00:48:46
Si fuera otra cosa, pues cualquier programa. 00:48:52
Entonces creo que es interesante saber compartir tanto la pantalla completa, 00:48:57
por si estáis haciendo varias cosas con varias aplicaciones, 00:49:02
o solamente un vídeo que queréis poner o lo que sea. Una sola aplicación. 00:49:06
Bueno, se pasa el tiempo volando, ¿eh? Y eso que éramos pocos. 00:49:14
Yo de hecho me tengo que ir, ¿vale? 00:49:23
Yo también, me da pena, pero yo también. 00:49:25
Vale, pues mira, si queréis, como ya son las 7 y si tenéis alguna duda, 00:49:27
yo os iba a decir de dejar 10 minutillos para dudas finales, ¿vale? 00:49:32
Y de todas maneras, todas las dudas que tengáis, tanto si se han resuelto como no, 00:49:37
me gustaría que, si por favor, me las pudierais mandar a mi mail 00:49:44
para que así pues no las tengan en cuenta. 00:49:47
Como estoy redactando un documento a modo de síntesis de lo que hemos visto ahora, 00:49:50
las opciones y demás, pues como seguro que son dudas comunes para todo el mundo, 00:49:56
pues las voy a intentar redactar y que tengáis, y que todo el mundo las tenga en la nube. 00:50:01
¿Vale? ¿Os parece? 00:50:06
Perfecto. 00:50:08
Vale. Pues, ¿tenéis alguna duda más? 00:50:09
No. 00:50:14
No. 00:50:15
Estoy con el programa de Inmaculada ahora mismo. 00:50:16
Muy bueno, ¿eh? 00:50:21
Pero para tablet, ¿eh? Para tablet, es que funcionando con tablet se funciona. 00:50:24
Lo que pasa es que hay que coger un pen de estos de... 00:50:29
Para dibujar. 00:50:34
Para dibujar. 00:50:35
Bueno. 00:50:36
Bueno, pues muchas gracias a todos, chicos. 00:50:39
Gracias por vuestras aportaciones. 00:50:43
Y eso, recordad, por favor, mandarme... 00:50:45
Si tú, por ejemplo, Inma, has hablado de esa aplicación en concreto, 00:50:48
pues, por favor, mándame un mail con... 00:50:52
Si has tenido alguna duda, con las dudas. 00:50:55
Y luego, también con las aportaciones que habéis hecho, que me parecen interesantes. 00:50:57
Vale. 00:51:01
Y así, yo en el documento de resumen que voy a haceros para finalizar el curso, 00:51:02
pues pongo todas las dudas, todas las respuestas y sugerencias de otros profesores. 00:51:07
¿Vale? 00:51:12
Vale. 00:51:13
Bien, bien. 00:51:14
Vale, chicos, pues nos vemos mañana a la misma hora. 00:51:16
¿Mañana qué hay? ¿Meet o no? 00:51:20
¿Cómo? 00:51:23
¿Mañana qué va a haber? 00:51:24
Yo voy... Pues mañana os voy a hablar de... 00:51:25
Primero, que no me ha dado el tiempo hoy, haceros... 00:51:28
Cómo relacionar el calendario con Zoom y a la vez con Meet. 00:51:31
Y luego hablaré de Meet, de Hangouts y de lo que me dé tiempo. 00:51:37
Ok. 00:51:43
Un poco, ¿vale? 00:51:44
Vale, vale. 00:51:45
Así que nada, os espero mañana, ¿vale? 00:51:47
Muy bien. 00:51:49
Muy bien. 00:51:50
Adiós. 00:51:51
Gracias. 00:51:52
Gracias. 00:51:53
Hasta mañana. 00:51:54
Chao. 00:51:55
Hasta luego. 00:51:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Guillermo Vizcayno
Subido por:
Guillermo V.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 2:19
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS
Duración:
51′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
2276x1280 píxeles
Tamaño:
405.75 MBytes

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