Vídeo explicativo tareas 3,4,5 del CURSO CCD - Contenido educativo
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Hola, mi nombre es María del Mar Galán y voy a explicar en este vídeo las tareas 3, 4 y 5 del curso Competencia Digital Docente A2 de octubre.
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Vamos a comenzar explicando la tarea 3, en la que se nos proponía realizar una situación de aprendizaje.
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Lleva por título El espacio y los planetas y está destinada a alumnos y alumnas de educación infantil de 5 años de edad, del tercer nivel, segundo ciclo de educación infantil, y el área nos situaríamos en el descubrimiento y exploración del entorno.
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Como vemos en la introducción, a través de preguntas sobre aspectos que pueden ser motivadores, como las estrellas, viajar al espacio, los planetas, el sol, conoceremos el espacio y los planetas.
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Para ello nos hemos planteado una serie de objetivos, como identificar los planetas del sistema solar, investigar acerca del sol, descubrir alguna de las características más significativas de los distintos planetas, o reconocer las naves espaciales y curiosidades de los astronautas.
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Nos hemos organizado a través de un paisaje de aprendizaje, donde pincharemos en distintas imágenes y nos llevarán a realizar las actividades. Algunas las haremos en clase y otras en casa, por lo que será importante la colaboración de la familia.
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La temporalización es las dos últimas semanas de mayo y como evaluación nos hemos propuesto una serie de criterios concretos y una serie de instrumentos, en este caso el porfolio, pero se pueden utilizar otros instrumentos.
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A continuación paso a explicar la tarea 4.
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Nos situamos en nuestro aula virtual y aquí se nos proponía realizar distintas actividades o ejercicios de evaluación.
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Si pinchamos aquí en evaluación 1 aparece test de verdadero o falso, en este caso Mercurio es un planeta del sistema solar verdadero y comprobamos.
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En la segunda actividad de evaluación, que hemos llamado evaluación 2, pues tenemos que completar en los casilleros con la palabra correcta.
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El sol es la estrella más cercana a la Tierra y el sol nos proporciona luz y calor y el sol es una estrella.
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Vemos que se queda en azul y se completa.
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Por último la actividad de evaluación final es un cuestionario de respuesta múltiple en el que nos plantean distintas preguntas, como ¿qué planeta tiene siete anillos, Neptuno?
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Y pueden comprobar si han acertado o no han acertado.
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Una vez explicada la tarea 4, voy a explicar la tarea 5, que consistía en proponer un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.
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Nos aparecen distintos iconos que proponen distintos aspectos, como aquí vemos que pone inicio, distintas actividades, repostaje y meta.
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Si nos vamos al inicio, nos habla de las instrucciones de la actividad.
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En este caso que leamos los enunciados, debemos entender lo que nos piden los enunciados, intentamos pasar un buen rato, no se trata de hacer las actividades rápido.
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Las tres primeras son obligatorias y si al llegar a esta actividad tenemos alguna dificultad podemos ir a repostaje.
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Luego podemos elegir continuar y llegar a la meta o regresar y comprender mejor las actividades.
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En la actividad 1 nos vamos a un vídeo explicativo donde nos habla del sistema solar y de las características de los distintos planetas.
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En la actividad 2 nos vamos a una serie de juegos que nos van a permitir aprender distintos aspectos del sistema solar y de los planetas de un modo lúdico.
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En la actividad 3 nos va a permitir a través de ejercicios de distintas preguntas comprobar en qué grado nos estamos enterando de los nuevos aprendizajes.
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Por ejemplo aquí completar el sol nos da a elegir una estrella que nos da luz y calor.
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Aquí tenemos la oportunidad de ir a repostaje donde proponemos un vídeo que nos explica de una manera más sencilla todo de lo que hemos hablado anteriormente, el sistema solar, las características de los distintos planetas, etc.
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Podemos a partir de aquí o volver a las actividades anteriores para reforzar o continuar a la actividad 4.
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En la actividad 4 lo que proponemos es un vídeo donde ampliamos los contenidos sobre el espacio centrándonos sobre todo en los astronautas y en curiosidades sobre naves espaciales, etc.
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Por último llegaríamos a la meta y en la meta en un quizic nos aparecería un cuestionario en el que nos harían preguntas para comprobar lo que hemos aprendido.
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Por ejemplo aquí cómo podemos observar el universo con unas gafas, con un telescopio, con un catalejo o con unos prismáticos.
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Vamos aquí, telescopio y vamos respondiendo a las distintas preguntas.
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Con esto doy por finalizado este vídeo explicativo de las tareas 3, 4 y 5. Muchas gracias.
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- Autor/es:
- María Del Mar Galán
- Subido por:
- M. Mar G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 21:15
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JAIME BALMES
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 143.81 MBytes
