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EVIDENCIA FUNDAMENTAL 1

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Subido el 22 de julio de 2023 por M.eugenia A.

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Nivel Competencia Digital Docente

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En nuestro centro funcionamos fundamentalmente con dos 00:00:00
plataformas de gestión del aprendizaje, 00:00:02
Google Site y Google Classroom. 00:00:05
Y estamos empezando a introducir el aula virtual. 00:00:07
En primer lugar, voy a mostrar Google Site. 00:00:10
Los alumnos acceden a esta plataforma a través de la página 00:00:12
web del centro educativo, clicando en el área privada a 00:00:15
la que entran con un usuario y contraseña. 00:00:18
En la plataforma organizamos el trabajo de todo el curso 00:00:21
semanalmente, incluyendo programación, 00:00:24
actividades de refuerzo y ampliación, 00:00:26
acceso a otras plataformas que utilizamos, etcétera. 00:00:28
Voy a mostrarlo brevemente. 00:00:31
En la cabecera de la página principal se pueden ver los 00:00:33
enlaces a otras plataformas con las que trabajamos en el 00:00:35
centro. 00:00:38
Por ejemplo, en lengua trabajo con la ortografía con esta 00:00:39
plataforma de aquí y los alumnos pueden acceder 00:00:41
fácilmente. 00:00:44
También tenemos enlace a los libros digitales. 00:00:45
Finalmente, incorporamos la pestaña de retos que está 00:00:48
diseñada para los alumnos de altas capacidades, 00:00:50
ya que en nuestra clase tenemos una alumna con estas 00:00:53
características. 00:00:55
Con actividades de investigación y creación por parte del 00:00:57
alumno, constituimos una ampliación del currículo. 00:01:00
De estos recursos, todos los demás alumnos también se 00:01:04
pueden beneficiar. 00:01:07
Con el site hemos conseguido dar orden y unificar todos los 00:01:09
recursos que utilizamos en clase. 00:01:12
A continuación, se puede ver lo que hemos trabajado durante 00:01:15
todo el curso. 00:01:18
Lo vamos añadiendo semana a semana. 00:01:19
Por ejemplo, si pincho en esta semana, 00:01:21
podemos ver una breve programación de lo que vamos a 00:01:23
hacer en clase. 00:01:26
Y, además, en lengua elaboré una presentación de cómo hay 00:01:27
que trabajar en el cuaderno de cuadros, 00:01:30
porque en cuartos es la primera vez que lo trabajan y 00:01:32
ponerlo aquí facilita que las familias tengan esa 00:01:34
información, ya que es algo en lo que se pierde mucho. 00:01:36
En el apartado de matemáticas he incluido un enlace a unas 00:01:40
fichas de repaso para que repasen en casa. 00:01:42
Y así todas las semanas. 00:01:44
Pongo otro ejemplo. 00:01:46
Si entro en esta semana de noviembre, 00:01:47
veo además de la programación una actividad de matemáticas 00:01:49
para que los alumnos puedan practicar. 00:01:53
Entro con mis claves, que no tengo aquí a ningún alumno, 00:01:55
y es un material de elaboración propia creado con los recursos 00:01:58
de EducaMadrid. 00:02:01
Ya que estoy en el aula virtual, voy a mostrar otra actividad 00:02:10
elaborada con la herramienta de S-Learning. 00:02:12
Está dirigido a los alumnos de segundo de primaria, 00:02:15
porque es una asignatura de robótica de este nivel. 00:02:18
En primer lugar, muestro a los alumnos matriculados. 00:02:21
Y ahora entro al itinerario que he creado. 00:02:24
Podemos ver una introducción, todos los elementos 00:02:28
curriculares, aquí en cada pestaña, 00:02:35
una explicación inicial con 2 actividades de motivación. 00:02:42
En la primera, a través de la gamificación, 00:02:47
puede evaluar la comprensión de lo que han leído. 00:02:49
Y la segunda es un cuestionario también para evaluar. 00:02:53
Luego están los retos, que es la actividad principal y pueden 00:02:58
ver la solución para comprobar si lo han hecho bien o como 00:03:01
ayuda. 00:03:05
Pensando en ofrecer actividades de enriquecimiento del 00:03:07
currículo, ya que tenemos una alumna con altas capacidades, 00:03:09
como ya he dicho antes, se ofrecen 2 actividades. 00:03:12
Y, finalmente, se incluye la rúbrica de evaluación. 00:03:17
¿Cómo es Google Classroom? 00:03:22
Entro en ella. 00:03:24
Aquí puedo ver a los alumnos que están matriculados. 00:03:25
Vamos toda la clase. 00:03:29
Esta plataforma la utilizo para enlazar trabajos de clase o 00:03:30
evaluación. 00:03:35
Se pueden ver varios enlaces a formularios Google. 00:03:36
Pues, por ejemplo, este de aquí, un examen de verbos, 00:03:39
que si lo abro puedo ver las calificaciones que obtuvieron. 00:03:43
O este otro, en el que para evaluar el trabajo en equipo 00:03:52
que realizaron en la actividad de crear una obra de teatro, 00:03:57
los alumnos se evaluaban a ellos mismos, eligiendo su nombre. 00:04:02
Y, después, al resto de alumnos que trabajaron en su equipo, 00:04:08
eligiendo sus nombres en el desplegable. 00:04:12
Es decir, hicieron una autoevaluación y una 00:04:14
coevaluación. 00:04:18
Todos esos resultados, más mi propia valoración, 00:04:21
las tengo aquí. 00:04:23
Está elaborada con una herramienta llamada Corubric, 00:04:25
aunque hay varias modificaciones. 00:04:30
Idioma/s:
es
Autor/es:
EUGENIA ACEDO CRISTIANO
Subido por:
M.eugenia A.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
4
Fecha:
22 de julio de 2023 - 0:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FEDERICO GARCIA LORCA
Duración:
04′ 38″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
62.48 MBytes

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