EVIDENCIA FUNDAMENTAL 1
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Buenas, procedo a explicar la evidencia fundamental uno, referente a gestión de plataforma de
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aprendizaje y evaluación. La plataforma de aprendizaje y evaluación
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elegida es el aula virtual de Educamadrid, como plataforma donde compartir, divulgar,
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analizar y como herramienta para profundizar sobre el contenido de cada unidad de trabajo.
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Como se observa, no se utiliza solamente o no lo utilizo solamente para módulos que
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imparto, sino también forma parte de las herramientas por las que tenemos que pasar
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para compartir materiales, ya sea del departamento como, por ejemplo, en este caso, la tutoría
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de FCT, de la que formo parte. Como ejemplo, estamos entrando en el aula
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virtual de un grupo de segundo, al que imparto contenido de un módulo y del que a la vez
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soy tutora de FCT y de TFG. Entonces, en este aula virtual no solamente incorporo currículos
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y también aprovecho para explicar, indicar, informar sobre cualquier información relevante
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que pueda ser de interés para estos alumnos de mi tutoría. También lo utilizo para dejar
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actualizado cierta información oficial, ya que esta plataforma me permite hacer uso de
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esa información de manera formal. También aprovecho para incorporar toda la
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información relativa a las empresas, gestión de las mismas, contactos, así como un apartado
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explicando aquellas dudas frecuentes, preguntas frecuentes y otra documentación necesaria
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para llevar de manera correcta el proceso de prácticas. También incorporo otros apuntes
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relativos a presentaciones que realizo para aclarar estos temas.
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También lo utilizo como plataforma para las diferentes entregas que tengo que ir recibiendo
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por parte de los alumnados, no todos, ya que no se me asignan todos, relativos al trabajo
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final de curso. Por otro lado, también utilizo cada unidad de trabajo, no solamente para
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colgar el material de currículum, sino también los exámenes parciales y los finales, en
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este caso un examen parcial tal y como yo lo denomino, se denomina ITO, y en él dejo
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especificada la información. Como se ve al entrar en este punto, especifico, facilito
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y informo de todo lo que tiene que elaborarse en dicha actividad. Aquí pongo como ejemplo
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otro aula virtual de una impartición en inglés, en el cual también incorporo la información
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relativa a lo que se tiene que explicar, lo que se tiene que presentar. También realizo
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cuestionarios de seguimiento del contenido del currículum. Por otro lado, también tenemos
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otros ejemplos de otros parciales de otros módulos diferentes. En este caso, muestro
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forma de calificación. Aquí planteo un comentario de retroalimentación, sin bien también suelo
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incorporar notas o comentarios sobre PDF u otras maneras de feedback que se facilitan
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por el aula virtual. Por último, también hago uso de esta plataforma para trabajar
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actividades de gamificación. A lo largo del curso, los distintos grupos tienen un sumatorio
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de puntos, un ranking. Dentro de la plataforma virtual, voy sumando actividades a partir
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de las cuales pueden conseguir una mayor puntuación de este ranking que se canjea al final del
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trimestre. Aquí algunas de las múltiples aplicaciones
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que utilizo del aula virtual. También incorporo rúbricas, también incorporo otra serie de
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evaluaciones que me ayudan a agilizar las evaluaciones y me ayudan a objetivizar la
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forma de evaluar al alumnado y de hacer un uso eficiente de la plataforma.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- MARÍA MUÑOZ MEDIAVILLA
- Subido por:
- Maria Cristina M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 10 de noviembre de 2023 - 18:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CLARA DEL REY
- Duración:
- 04′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 111.29 MBytes
