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Innovación metodológica - Antonio

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Subido el 2 de septiembre de 2024 por Antonio Alejan G.

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La unidad de programación didáctica de condición física se realiza mediante un proyecto llamado Por una vida saludable. 00:00:01
Esta unidad de programación didáctica está compuesta por 7 sesiones más una complementaria inicial que se planifica fuera de horario por tratarse de una flipped classroom. 00:00:07
En esta sesión 0 se presenta al alumnado lo que se va a hacer y aprender, así como el material necesario. 00:00:16
Todo se realiza con un vídeo alojado en el aula virtual. 00:00:21
A lo largo de las sesiones se realizan actividades teniendo en cuenta los contenidos de la asignatura de educación física del primero de la ESO 00:00:24
y empleando diferentes metodologías como el aprendizaje cooperativo, enseñanza recíproca, gamificación, aprendizaje basado en juegos y aprendizaje basado en problemas. 00:00:30
Para llevar a cabo estas sesiones se emplean tanto el gimnasio y el centro escolar como los pasillos del mismo. 00:00:40
Durante toda la unidad de programación didáctica se realizan adaptaciones, pero las que más cabe destacar por tener mayor relación con la materia impartida 00:00:47
son las realizadas a la hora de desarrollar las sesiones 4 de fuerza y 5 de resistencia. 00:00:53
En la sesión 4 se proponen adaptaciones facilitadoras de los ejercicios para aquel alumnado que no tenga la condición física necesaria para realizar el ejercicio base. 00:01:00
Asimismo, se propondrán otros ejercicios más complejos para aquellos alumnos que tengan un nivel superior. 00:01:09
En cuanto a la sesión 5, el objetivo de esta actividad es aprender a correr a un ritmo constante durante 12 minutos y al conseguirlos obtienen más puntos. 00:01:14
Es así que el propio planteamiento de la gamificación premia a todos los alumnos independientemente de su nivel de condición física 00:01:23
y está adaptada a la actividad de raíz. 00:01:29
En cuanto al resto de sesiones, en la primera deberán crear un juego 00:01:32
para descubrir los mitos del entrenamiento y de la alimentación o nutrición. 00:01:36
Por ejemplo, una de las fichas podría ser 00:01:40
Envolver mi cuerpo con film hace que adelgace más porque sudo más. 00:01:42
O si hago abdominales, perderé grasa en el abdomen. 00:01:46
Obviamente, ambas afirmaciones falsas. 00:01:48
En la segunda sesión, emplearemos el tiempo en aprender nuevos conceptos 00:01:52
a través de una aplicación llamada Contador de Calorías Fat Secret. Con esta aplicación 00:01:58
los alumnos escanearán los envases de alimentos que hayan llevado al centro educativo. En 00:02:03
la siguiente sesión, en grupos de cuatro dirán cuáles son sus objetivos, comer mejor, 00:02:07
ser más fuerte, ganar masa muscular y de forma crítica y teniendo en cuenta lo aprendido 00:02:11
modificarán sus hábitos. Finalmente, en la sesión 6 se propone un aprendizaje basado 00:02:15
en problemas en el que se da un caso de una persona con malos hábitos alimenticios y 00:02:22
deportivos para que lo modifiquen. Según el alumnado avanzando en la unidad de programación 00:02:26
didáctica debe ir recopilando todas las actividades que han realizado creando un 00:02:32
producto que presentarán en la sesión 7 y que posteriormente será expuesto en los pasillos 00:02:36
del centro para que el resto del alumnado pueda ver sus proyectos. Además para realizar la 00:02:40
presentación ante el resto de la clase pueden hacer una presentación powerpoint de Canva o 00:02:45
cualquier otra aplicación dando opción a hacerla en persona ese mismo día o a través de un vídeo. 00:02:50
Subido por:
Antonio Alejan G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
2 de septiembre de 2024 - 18:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LOPE DE VEGA
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
43.72 MBytes

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