Contenido digital2 - Contenido educativo
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Evidencia Contenido Digital 2
Bien, del portafolio de la competencia digital docente, de las evidencias fundamentales, vamos a trabajar el segundo contenido que aporto respecto a la creación y modificación de contenidos educativos digitales.
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En este caso, se trata de un contenido digital educativo elaborado para el ciclo formativo de desarrollo de aplicaciones multiplataformas, es un ciclo formativo superior, en concreto de la materia de sistemas de gestión empresarial.
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Para dicha materia, del segundo curso del TAM, yo dispongo, yo he hecho esta aula virtual de EducaMadrid en la que tengo todos los contenidos de la misma, correspondientes a su currículo, vertebrados evidentemente en secciones.
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La herramienta que utilizo para trabajar los sistemas de gestión empresarial es una herramienta gratuita y libre que se llama Voo y que está programada con Python.
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Entonces yo, como unidad transversal, para que los alumnos mejoren sus competencias en este lenguaje de programación, yo creo, tengo creado una sección que es la sección correspondiente a la docencia de Python.
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Y aquí es donde viene este contenido educativo que he elaborado. Yo muestro a mis alumnos, les dejo disponibles un amplio catálogo, aquí están, de, estos son los vínculos, de cuadernillos elaborados por mí que son guías del uso, de cómo se trabaja con el lenguaje de programación de Python.
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En concreto he aportado uno de estos cuadernillos, aquí lo tengo desplegado, que es el de Python 6. Estos cuadernillos están elaborados con una herramienta que se llama Google Collab o Google Collaboratory.
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acordémonos que es un ciclo formativo superior
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entonces yo con mis alumnos puedo compartir perfectamente este material
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es un material colgado de la nube de Google
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pero está elaborado por mí
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y la característica primordial de esta herramienta
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es que yo, como se puede comprobar aquí
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elaboro todo el material didáctico de la materia
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es decir, voy explicando en este cuadernillo
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en este caso lo que son las clases y los objetos
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y voy proponiendo ejemplos de código elaborado ya con la sintaxis de Python a mis alumnos en el área que el Google Colab para la enseñanza de Python dispone.
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Las dos fuerzas fundamentales de este contenido didáctico están en que los alumnos, aquí están, pueden probar, fíjense aquí en este play,
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pueden probar a ejecutar este código
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de Python sin necesidad de tener
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un IDE, un entorno de desarrollo
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integrado instalado en su máquina
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lo pueden hacer en la nube y además
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al colaborar con ellos
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con este cuadernillo, yo lo comparto
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con ellos y ellos
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entre sí pueden aportar
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mejoras al mismo, no solamente textuales
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aportes textuales
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a nivel documental, etcétera
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de la sintaxis de Python, sino también
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de nuevos ejemplos
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a trabajar por ellos
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De tal forma que ellos mismos pueden elaborar ejemplos de lo que se esté viendo en cada uno de los temas de Python, por ejemplo, las clases y las instancias, y entre ellos pueden colaborar con un código a nivel de pequeños ejemplos o trabajos colaborativos o grupos que muchas veces creamos para trabajar con algunos problemas concretos con Python.
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Bueno, pues este es el segundo tipo de contenido didáctico que trabajo con mis alumnos. La accesibilidad, evidentemente, la trabajo a nivel del navegador, ya sea con Chrome o con el propio Firefox, como se marca luego en la guía en la que describo todos estos contenidos.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Miguel Ángel Riballo Arenas
- Subido por:
- Miguel Angel R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 19 de mayo de 2023 - 10:19
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES TETUAN DE LAS VICTORIAS
- Duración:
- 03′ 47″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 22.22 MBytes
