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Subido el 21 de abril de 2024 por Patricia A. A.

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el proyecto que he desarrollado con el primer curso de diversificación curricular en el ámbito sociolingüístico 00:00:00
y se titula Juicio al Lázaro. ¿Por qué? Porque se va a juzgar al lazarillo de Tormes 00:00:04
utilizando la metodología de APP y el aprendizaje de trabajo cooperativo 00:00:10
con la intención de dinamizar una lectura y de hacer más atractivo la lectura de los clásicos en la segunda evaluación. 00:00:16
como vemos en esta infografía 00:00:26
el proyecto consta de seis pasos 00:00:31
dos pasos previos, el uno y el dos 00:00:34
antes de la elaboración de los proyectos 00:00:36
el paso uno sería la lectura comentada en clase 00:00:40
en cuatro sesiones en el aula de referencia 00:00:42
el segundo paso sería una investigación 00:00:44
que les leyeron los alumnos de forma individual 00:00:47
en una sesión en el aula de informática 00:00:49
y tendrían que investigar un poquito sobre la prosa del siglo XVI 00:00:52
y sobre la obra El lazarillo de Tormes con una serie de preguntas guiadas. 00:00:55
Los otros cuatro pasos que nos quedan ya serían la elaboración de proyectos propiamente dichos. 00:01:03
En la tercera sesión se explicaría el proyecto, esto sería en el aula de referencia 00:01:09
y se repartirían los roles para desarrollar el juicio al azar. 00:01:14
Los alumnos tienen que repartirse los roles de juez, abogados, fiscales, 00:01:20
testigos y jurado 00:01:25
y acusado 00:01:27
la pregunta inicial del proyecto sería 00:01:28
¿es Lázaro culpable del delito que se le acusa? 00:01:31
y para motivar 00:01:33
un poco el aprendizaje será una pequeña presentación 00:01:35
sobre la legislación del siglo XVI 00:01:37
utilizando la pizarra digital 00:01:38
del aula 00:01:41
la sesión 7 y 8 00:01:41
es la sesión de elaboración donde los alumnos 00:01:44
tendrán que argumentar a favor 00:01:47
o en contra de Lázaro utilizando 00:01:49
plantillas como 00:01:51
esta. Aquí tendríamos un modelo, el modelo de la del fiscal, donde, por ejemplo, irán recogiendo 00:01:53
toda la información para elaborar su proyecto. Cada alumno tendrá la propia de su rol. 00:01:59
Esto se realizará en el aula de referencia con apoyo de las tablas que disponemos en el instituto. 00:02:10
La sesión novena se hará en la biblioteca y será la dramatización del juicio, las exposiciones. Se 00:02:15
La hacen en la biblioteca porque tenemos mesas con ruedas 00:02:20
que nos permiten flexibilizar un poquito el espacio 00:02:22
y disponer las mesas como si fuera la sala de un juzgado. 00:02:25
La última sesión es la de la evaluación. 00:02:28
Se hace en el aula de informática y hay dos tipos de evaluación. 00:02:30
La terevaluación, yo evaluaré a los alumnos, 00:02:33
y la autoevaluación, que los alumnos harán esa sesión 00:02:35
por medio de un cuestionario en el aula virtual. 00:02:37
Las rúbricas que yo utilizaré para evaluar a los alumnos serían estas. 00:02:40
Hay que señalar que todo el material está disponible en esta página web del Instituto Arrigarriaga, de la que se ha hecho una adaptación especial. 00:02:45
Autor/es:
Patricia Arnaiz
Subido por:
Patricia A. A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
21 de abril de 2024 - 19:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ALFREDO KRAUS
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
2880x1800 píxeles
Tamaño:
94.82 MBytes

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