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La audición. Salud auditiva - Contenido educativo

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Subido el 27 de febrero de 2023 por Marta M.

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vamos a ver buenos días qué tal estáis voy a 00:00:03
explicaros un momentito envió a consistir nuestra situación de aprendizaje 00:00:08
chicos espero que os guste además está muy vinculada con 00:00:14
vuestra realidad y 00:00:18
y sé que de aquí sacaremos conclusiones importantes bueno el 00:00:20
tema se trata de la audición fisiología y psicología del 00:00:24
sonido para vosotros que estáis en cuarto de la asignatura 00:00:28
de música optativa bien qué vamos a aprender fijos tenemos 00:00:31
cinco bloques importantes 00:00:37
la primera es la anatomía y la función de cada 00:00:40
órgano del oído que yo sé que os va a 00:00:43
sonar porque venís trabajándolo desde incluso primaria también el proceso 00:00:45
de audición hasta que la información llega a la estación 00:00:49
terminó como os pongo aquí abajo se hace un término 00:00:52
el cerebro vale que nos quedéis a mitad de camino 00:00:54
siguiente bloque importante también la 00:00:58
física del sonido la sonido es un fenómeno físico y 00:01:00
tiene ciertos parámetros que nos van a influir en el 00:01:04
si en el último bloque en los dos últimos contenidos 00:01:07
que es el ruido 00:01:10
vale y cómo esto va a afectar a nuestra salud 00:01:13
por smoking qué pasa doctor qué me pasa doctor y 00:01:16
lo también una un aspecto de vuestra vida y proclama 00:01:20
la mayoría de los adultos también es el uso de 00:01:25
auriculares y como esto nos puede perjudicar que buscamos los 00:01:28
auriculares 00:01:33
incluso vamos a ver qué auriculares son los mejores alem 00:01:35
fueron los objetivos que pretendo con esta unidad pues chicos 00:01:39
quiero que aprendáis cómo funciona el oído 00:01:44
todo el proceso de audición desde que se genera la 00:01:49
onda sonora hasta que es interpretada y donde es interpretada 00:01:52
tiene elementos físicos del sonido que parámetros del sonido van 00:01:57
a afectar a nuestro organismo 00:02:01
tanto física como psicológicamente y luego generar una conciencia de 00:02:05
higiene auditiva y personal vale me gustaría que esta unidad 00:02:09
sirviera para 00:02:13
sugerir y provocar incluso cambios en vuestra conciencia así como 00:02:16
estimularlos a que tengáis dominio sobre los estímulos emocionales del 00:02:21
sonido ya lo veremos es muy interesante cómo vamos a 00:02:27
trabajar esto mirad esta unidad lo vamos a trabajar en 00:02:30
grupos 00:02:34
crear una serie de tareas de investigación y vamos a 00:02:35
repartir en cada uno de los grupos estará formado por 00:02:38
cuatro personas 00:02:40
en torno a cada tarea habrá un responsable como veis 00:02:43
aquí cada grupo tiene un responsable 00:02:46
que tiene que gestionar toda la información que va trayendo 00:02:49
y cómo organizar la que trae el resto del equipo 00:02:52
todos vosotros tenéis que participar la exposición no solamente la 00:02:55
presentación oral sino una persona en el control del vídeo 00:02:59
que os dejaré os dejaré desde el ordenador de de 00:03:02
clase vale así como procesual el volumen del sonido 00:03:06
do si hay que bajar el volumen cuando está interviniendo 00:03:09
o habéis puesto algún video los interviniendo el portavoz en 00:03:13
fin lo que sea es muy importante que 00:03:16
a la hora de investigar 00:03:20
busquéis aunque yo les voy a sugerir aplicaciones a través 00:03:23
de vuestro móvil para la recogida de información y para 00:03:27
ciertas de los aspectos que tenéis que investigar alem cómo 00:03:30
vamos a secuenciar y temporizar esta esta actividad o está 00:03:35
aún este este contenido está 00:03:41
esta clase mira vamos a tener una y dos tres 00:03:43
y distinto y unas seis clases valen las primeras ilusiones 00:03:47
que tenemos tres clases por semana así que en un 00:03:50
par de semanitas está esta actividad este desaprendizaje bastar 00:03:53
sueldo en la primera clase me encargaré yo de explicaros 00:03:59
todos los aspectos del trabajo de establecer una base de 00:04:03
contenido para que podáis trabajar en las otras dos sesiones 00:04:08
donde podéis tendréis con el pase de clase podréis estar 00:04:13
pues asistiendo a algunas entrevistas a profesores alumnos vale y 00:04:19
utilizando también ciertas aplicaciones para recoger datos que ya os 00:04:25
las iré yo facilitando dos sesiones para la exposición igual 00:04:28
en una tenemos tenemos tiempo suficiente pero bueno creo que 00:04:33
quiero que tengáis el tiempo sin prisas y que dispongáis 00:04:38
con con libertad y una sesión para la coevaluación esto 00:04:42
va a ser muy importante porque os voy a pedir 00:04:46
que elaboréis una especie de test donde recojáis a de 00:04:49
los otros compañeros de otros grupos que han aprendido con 00:04:54
vosotros habéis expuesto vale qué conclusiones llegan incluso como esa 00:04:58
información que les proporcionáis va a afectar a su a 00:05:02
sus decisiones personales vale bien la evaluación en que va 00:05:06
a consistir 00:05:09
vamos a evaluar el trabajo en equipo como habéis recogido 00:05:12
las ideas que todas las habéis estructurado como sabéis coordinado 00:05:15
entre vosotros como la veis habeis hilado con la secuencia 00:05:19
de las tareas y si os habéis ajustado a la 00:05:23
temporalización tenéis dos sesiones como os recuerdo es un momento 00:05:25
para atrás veis aquí tenéis dos sesiones para la in 00:05:29
instigación 00:05:31
también voy a evaluar la calidad y cantidad de los 00:05:34
contenidos vale os pido por favor que os esforcéis que 00:05:36
intentéis obtener una información lo más variada posible para ello 00:05:40
os sugiero 00:05:47
os voy a sugerir yo estar en clase con vosotros 00:05:49
por supuesto diferentes fuentes de investigación me podéis recoger datos 00:05:51
así como aplicaciones a la hora de recoger información que 00:05:55
bien puede ser aplicaciones para realizar un audio frecuencia o 00:06:01
para trabajar los hercios o 00:06:06
una grabadora para mí 00:06:09
la serie de entrevistas a compañeros e incluso profesores las 00:06:11
las personas que están en consejería en fin a cualquier 00:06:17
adulto que que se ofrezca vale exposición 00:06:19
a la hora de exponer os voy a pedir que 00:06:25
os ajustes al tiempo asignado vale que va a estar 00:06:27
en torno a unos diez minutos es muy importante que 00:06:30
cuidáis vuestra presentación aquí os sugiero algunas algunas 00:06:33
algunas 00:06:39
las aplicaciones o algunas algún software que os pueda ayudar 00:06:42
camba powerpoint en fin vosotros estáis bastante al día de 00:06:46
todo esto pero estoy a vuestra disposición para ayudaros y 00:06:49
luego 00:06:52
va a ser muy importante saber a quién habéis asignado 00:06:54
los roles a la hora de presentar vale no todos 00:06:56
tenemos las mismas habilidades así que por favor aquellos que 00:07:00
del grupo tenéis más donde de palabra por así decirlo 00:07:04
por favor ofreceros y los demás ayudáis y colaboráis en 00:07:10
el red 00:07:13
esto vale nuestro tareas coevaluación esto como decía veis formularios 00:07:14
evaluó tenéis que elaborar una especie de cuestionario donde preguntéis 00:07:20
a los compañeros sobre la información que les habéis dado 00:07:26
puede ser un tipo test pueden ser preguntas con respuesta 00:07:29
breve 00:07:33
puede ser seleccionar la respuesta correcta en fin como queráis 00:07:34
y os pediría por favor al final unas conclusiones en 00:07:37
grupo cada grupo que sacan unas conclusiones respecto a lo 00:07:41
que los demás compañeros han expuesto vale porque esta última 00:07:45
esta última este último proceso porque es muy importante saber 00:07:50
que con 00:07:54
ilusiones nos lleva nos llevamos a casa sobre qué podemos 00:07:54
reflexionar 00:07:58
cómo ha afectado esta unidad a vuestra a vuestra dinámica 00:08:00
personal a vuestras decisiones personales valen pues esto es todo 00:08:04
chicos espero que os guste la la actividad propuesta este 00:08:09
proceso de aprendizaje y nos vemos prontito un saludo 00:08:12
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marta Martínez Pérez
Subido por:
Marta M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
20
Fecha:
27 de febrero de 2023 - 13:11
Visibilidad:
Público
Centro:
IES FRANCISCO UMBRAL
Duración:
08′ 19″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1910x1022 píxeles
Tamaño:
300.63 MBytes

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