Entrevista 6 | Mediateca de EducaMadrid

Hola, somos alumnas de cuarto D. 00:00:01

Estábamos trabajando en la entrevista y nos preguntábamos si podríamos entrevistarte para conocernos nuestro trabajo. 00:00:04

¿Qué trabajo tienes que hacer? 00:00:11

Pues tengo que preparar las clases, tengo que preparar y pensar cómo os voy a explicar cada contenido, 00:00:17

de manera que todos los niños y niñas de la clase lo puedan entender, preparar actividades, preparar juegos, preparar exámenes, corregirlos, corregir trabajos, 00:00:27

hacer papeles que son un rollo pero hay que presentarlos en el cole. 00:00:38

¿Cómo? ¿Cómo? ¿Cómo se portan tus alumnos? 00:00:47

Bastante bien en general. 00:00:55

Normalmente bien 00:00:57

¿De pequeño tenías la ocasión de ser profe? 00:01:00

Sí, de pequeño 00:01:04

Bueno, yo siempre he querido ser profe 00:01:05

Es verdad que no sabía si de niños más pequeños o de instituto 00:01:08

Porque tuve dudas de si hacer magisterio para dar clase a primaria 00:01:11

O historia o física para secundaria 00:01:16

Pero como siempre me han gustado más los pequeños 00:01:19

Al final preferí hacer para primaria 00:01:21

Y cuando yo era pequeño, me llevo 6 años con mi hermano 00:01:24

Cuando yo tenía 11 años o así, él tenía 5, le hacía yo libros de texto sobre cosas a lo mejor que no eran de matrizitar, 00:01:27

sino a lo mejor sobre dibujos animados o sobre cosas de fútbol. 00:01:38

Entonces le ponía los libros para luego poderle hacerle también exámenes a mi hermano. 00:01:42

Tenía como un poco ese juego con él. 00:01:47

Y como yo era su hermano mayor, pues a él le encantaba que le hiciera eso. 00:01:49

Luego ya le dejó de gustar tanto porque a veces le suspendía y eso no le hacía gracia. 00:01:52

Vale, ¿cuesta mucho preparar exámenes? 00:01:57

Bueno, pues no, no demasiado, porque es lo mismo que hemos trabajado en clase y ya está. 00:02:02

¿Qué haces en tu tiempo libre? 00:02:11

Pues en mi tiempo libre me gusta mucho escuchar música y me gusta mucho ir a conciertos, me gusta mucho ir al cine, me gusta ir con la bici también, me gusta ir a la montaña, aunque últimamente voy menos, pero... 00:02:13

¿Cuántos colegios has dado clase? 00:02:28

Me ha gustado mucho leer, por cierto, que no lo he dicho, pero leo mucho. 00:02:32

He dado clase en tres coles, pues en tercera. 00:02:35

¿Cuál es la asignatura que mejor se te daba de pequeño? 00:02:40

Pues siempre se me han dado muy muy bien las mates y luego se me daba, es que en general se me daba muy bien educación física, 00:02:47

se me daba muy bien mates, se me daba muy bien lengua. 00:02:55

lo que siempre se me ha dado peor 00:02:58

se me ha dado bien en general todo, música se me ha dado muy bien 00:03:00

también, que estudié en el conservatorio 00:03:02

como vuestra profe Lara, lo que siempre 00:03:04

se me ha dado regular es 00:03:06

plástica, o sea lo que sería 00:03:08

arts para vosotros, arts 00:03:10

siempre se me ha dado regular y de hecho cuando he tenido 00:03:12

que dar 00:03:15

arts o plástica en el cole, que me pasó 00:03:15

en el cole anterior en el que estaba 00:03:18

me he dado un poco de cosa porque es que había 00:03:20

algunos trabajos que hacían 00:03:22

los niños que yo decía, si es que si yo me pusiera 00:03:24

hacerlo, no sería capaz de hacerlo. 00:03:26

Entonces, no puedo ponerte un 7 00:03:29

o un 8 00:03:30

si yo no sería capaz de hacer esto, ¿sabes? 00:03:32

Entonces, es verdad que a mí eso se me da a arreglar. 00:03:34

Plástica se me da a arreglar. Lo demás, bien. 00:03:36

Pero lo que más me gustaba era mates. 00:03:38

¿Cuál asignatura 00:03:41

que mejor se te da, aparte de las 00:03:42

que más? 00:03:44

Pues, por ejemplo, sociales. 00:03:47

Social me gusta mucho. Y música, 00:03:48

que también. 00:03:50

¿Qué otras funciones 00:03:53

tienes, aparte de enseñar? 00:03:54

pues tenemos que preparar todos los papeles, todos los expedientes, 00:03:56

bueno, es que al final preparar las clases o eso, pues al final forma parte de la enseñanza 00:04:03

y luego, pues aunque no es exactamente de la enseñanza de lo que es las matemáticas o la lengua, 00:04:09

pero también es enseñanza en la parte más social, pues el trabajar un poquito los conflictos que vais teniendo, 00:04:13

pero al final, cuando somos, los adultos también tenemos muchos conflictos, 00:04:20

es decir, es algo normal en el ser humano, pues cuando sois pequeños estáis aprendiendo, 00:04:24

pues también tenemos esa parte de intentar ayudar a resolverlo, de ayudaros a gestionarlo, 00:04:28

pero bueno, también es enseñanza en realidad. 00:04:34

¿Tienes que coordinarte con otras profes? 00:04:38

Claramente voy a coordinar con vuestra profe Lara, porque tenemos que ir más o menos a la vez, 00:04:40

no significa que siempre hagamos las mismas actividades, porque al final cada clase es diferente, 00:04:46

pero el contenido que vamos dando es el mismo 00:04:50

entonces con Lara y luego con 00:04:52

Yolanda también 00:04:53

porque es la profe de inglés 00:04:55

que da a mis alumnos y luego aparte 00:04:58

con el resto de profes porque claro 00:05:00

más o menos hay que ir haciendo cosas 00:05:01

parecidas, no vale que yo 00:05:03

en cuarto haga lo que quiera 00:05:06

y el otro en quinto y el otro en segundo 00:05:08

entonces más o menos tiene que ser 00:05:09

el cole que todos vayamos haciendo 00:05:11

cosas similares 00:05:13

¿A veces te agobias 00:05:15

con tanto trabajo? 00:05:19

No suelo agobiarme en general 00:05:21

soy una persona en ese aspecto 00:05:23

bastante relajada, entonces 00:05:24

normalmente no, alguna vez me agobio 00:05:26

pues cuando me pilla un poco 00:05:28

el tiempo con algo, pues por ejemplo 00:05:30

cuando me dicen hay que tener 00:05:32

las notas el 5 de junio 00:05:34

y digo, madre mía, me queda por corregir 00:05:36

esto, esto, lo otro, al final lo hago y lo saco 00:05:38

pero es verdad que son momentos muy puntuales 00:05:40

cuando normalmente no 00:05:43

¿Tienes un método de diseñación tradicional? 00:05:43

Pues mezcla, hay cosas que me gusta un método más tradicional para poder explicar las cosas y que las comprenden 00:05:49

y luego una vez que está explicado sí que es verdad que me gusta mucho recurrir a juegos, 00:05:57

me gusta tecnología quizá un poquito menos que juegos, soy más de juegos que de tecnología. 00:06:01

Pero bueno, tecnología me parece que ya se tienen muchas pantallas en clase, 00:06:07

o sea, hemos hecho los gambas, me gusta aprender a trabajar procesado de texto, 00:06:13

me gusta hacer algunos juegos con tablets, pero es verdad que estamos rodeados de pantallas, 00:06:17

creo que no hace falta meter tanta, tanta, tanta, pero juego en muchos juegos, en parte de los muchos. 00:06:22

¿Prefieres que trabaje en individual o en equipo? 00:06:27

Pues depende, para hacer tareas que quiero ver que están, por ejemplo, 00:06:29

para hacer un problema de matemáticas individual, porque quiero ver que cada uno sabe ponerlo en práctica por sí mismo. 00:06:33

Para otro tipo de actividades como por ejemplo creación de historias, cosas que tengan más que ver con la creatividad, me gusta el equipo porque creo que entre dos o tres personas podemos sacar mucho beneficio a hacer una tarea y salen al final más entre mi fila. 00:06:38

Me gusta mucho crear juegos 00:06:55

carteles no tanto 00:07:06

no soy mucho de crear carteles 00:07:07

y demás, salvo cuando creo que pueden ayudar bastante 00:07:10

pero juegos sí, juegos me gusta mucho crear 00:07:12

y me invento muchos juegos con los de mi clase 00:07:14

que luego los ponemos en práctica 00:07:16

en algunos que les gustan más 00:07:18

otros que les gustan menos, pero hacemos muchos juegos 00:07:20

sobre todo en lengua 00:07:22

Muchas gracias chicas 00:07:24

me alegro mucho de haber estado aquí con vosotras 00:07:29