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Entrevista Loli García García. Asesora del Departamento de Innovación Pedagógica de Escuelas Católicas
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Entrevista a la autora del módulo 6 del curso "Formación para la función directiva".
Muchas gracias por la invitación, Ricardo. Es todo un honor el poder sentirse compañero de viaje junto con el CRIF y con todas las personas que estáis ahí.
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Muchas gracias. Para nosotros también es un honor.
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El módulo 7 de este curso de formación para la función directiva hace referencia a la transformación de los centros escolares.
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¿Es que es necesario que los centros escolares se transformen de tal y como están en la actualidad?
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Bueno, tal como en el equipo en el que trabajo concebimos lo que es la transformación, que es como un estado de cambio y de crecimiento continuo, sí que es necesario que la educación esté en ese proceso, en ese proceso continuo, abierto, de crecimiento, que se cuestiona, que está abierto a lo que está sucediendo y que de ahí acaba iniciando procesos internos que responden a las necesidades de los alumnos y de su comunidad educativa.
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La propuesta del módulo está desglosada en rutas que forman parte de diferentes paisajes.
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Entonces, ¿cuál de las rutas propuestas te parece que es la más importante, la que nunca dejarías de circular?
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Bueno, esta es una pregunta muy difícil. Muy difícil porque creo que al final todo tiene su secreto y depende mucho de tu propio bagaje personal.
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Yo, por ejemplo, estoy segura que no renunciaría a la ruta morada o a la ruta del cajón dorado,
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porque es un tema que me parece vital, el tema de la evaluación, el tema metodológico.
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Pero, sin embargo, tampoco dejaría de lado una ruta roja.
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Al final depende mucho de tus inquietudes como aprendiz, como líder y como educador.
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Claro, en resumen, cada uno de nosotros recorre la ruta que más le interesa en función de sus expectativas o de sus necesidades.
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Pero seguro que hay alguna ruta que sea un poco más peligrosa que las demás.
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Bueno, he de confesarte que todas son peligrosas.
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¿Por qué todas son peligrosas?
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Porque al final el peligro tiene que ver cuando se te despiertan todas las alarmas.
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Cuando tú viajas y hay algo que te despierta las alarmas, con lo que te peleas, que no te gusta.
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Y esa probablemente es la más peligrosa.
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Y es en la que debes de preguntarte más, hacerte preguntas inteligentes,
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buscar compañeros con los cuales puedas pensar sobre este tema
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porque el tema que te despierta las uñas
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el peligroso, ese es el que le has de profundizar
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porque probablemente es donde encuentres los mejores tesoros
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y donde más flojo te sientas
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este módulo parece que está claro
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que puede resultar muy interesante para un tutor
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pero para un director también
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¿es necesario que un director tenga una base en metodologías?
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Yo creo que una de las rutas que es la metodológica es vital
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y es vital que un director conozca todas estas rutas
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es decir, que conozca el modelo de las cuatro transformaciones y las cuatro fuentes
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que las cuatro transformaciones partieron de Westbrook y luego la sacó Ferran Ruiz
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y luego Alfredo Hernando en su viaje a Escuela Siglo XXI junto con Escuelas Católicas
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también han desarrollado este modelo de transformación que le llaman el 4x4
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Yo creo que todo director debe tener una brújula a la cual mirar, entonces yo creo que es muy importante este poder conocer como director de dónde debe ver, de esa fuente pedagógica, psicológica, epistemológica, sociológica y cuáles son esas cuatro transformaciones que tengo que tener presente cuando quiero iniciar cambios, pensamiento en esa escuela en crecimiento, como son currículum, metodología y evaluación, roles, organización y espacios.
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Creo que todo director debe tener esta mirada, esta visión de saber lo que hay, lo que se mueve, lo que puede necesitar
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y llenar esa caja de herramientas y de otras formas de ver la educación.
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Entonces este modelo 4x4 que se presenta en el módulo 7 me parece que es vital.
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Muy bien, pues muchísimas gracias Loli.
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Nada, gracias a vosotros.
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CC por Antarctica Films Argentina
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