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Tutorial Lesson Activity Toolkit 1

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Subido el 30 de noviembre de 2017 por Antonio R.

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Como decíamos, lo que hoy vamos a dedicar mayor tiempo y toda la sesión siguiente también, la número 8, va a ser a conocer un poco algunas de estas actividades FLAS que tenemos incluidas en este apartado del Exxon Activity Toolkit. 00:00:00
Las encontramos situadas aquí, Interactiva y Multimedia. 00:00:18
Lo único que tendríamos que hacer es ir eligiendo la que nos interese. 00:00:24
Vamos a empezar con esta, la arrastramos y la soltamos sobre la zona de trabajo. 00:00:27
No vamos a ver todas, en primer lugar porque no todas las conozco, y en segundo lugar porque hay algunas que tampoco tienen mayor interés. 00:00:36
Esta, por ejemplo, que es la que se conoce como Category Short, es la que vamos a empezar a ver. 00:00:44
Os he enviado, junto con el correo con este tutorial, un listado con todas las actividades que vamos a ver. 00:00:51
Algunas a lo mejor no da tiempo. Ese listado incluye el nombre y la utilidad y cómo más o menos a grandes rasgos funciona cada una de estas plantillas. 00:00:59
Lo primero que tenemos que hacer es darle a editar, edit, y aquí vemos la distribución de la plantilla. 00:01:12
Si os fijáis, el propósito principal de esta plantilla es establecer varias categorías, como viene que dos, pues solamente dos categorías, si pinchase aquí tres, me aparecerían tres, vamos a hacerlo con dos de momento, que es más sencillo, entonces yo simplemente aquí tendría que establecer la categoría, por ejemplo, animales vertebrados, y aquí abajo, animales invertebrados. 00:01:21
Y veréis que aquí ya me aparecen las dos columnas con cada una de las opciones. 00:01:50
Y simplemente es ir completando. 00:01:59
Animal invertebrado, yo puedo poner perro, oso, león, lobo. 00:02:01
No vamos a completar todas para ahorrar tiempo. 00:02:18
En invertebrado podemos poner mosca, mosquito, mariposa. 00:02:20
Aquí le puedo poner una contraseña. 00:02:41
Tendría que marcar aquí y poner la contraseña o simplemente dejarlo así 00:02:43
Esto que tenemos aquí es para que haya un botón con las soluciones y se vea si está bien o está mal 00:02:48
Bien, una vez que ya lo hemos planificado le damos a OK 00:02:53
Y ahí lo tenemos ya establecido 00:02:57
Entonces los alumnos simplemente tendrían que ir cogiendo cada uno de ellos 00:02:59
Y colocarlo en su lugar 00:03:04
Si os fijáis a la primera no lo ha dejado casi ordenado 00:03:06
Entonces le podemos dar a Reset para que nos lo vaya moviendo un poco 00:03:09
si vemos que no nos lo mueve 00:03:13
podríamos ir a editar 00:03:16
e ir alternando para que no estén 00:03:17
todos en una columna los vertebrados 00:03:19
y todos en otra los invertebrados 00:03:21
entonces 00:03:23
vamos soltando cada uno en su lugar 00:03:25
vamos a poner uno mal a propósito 00:03:28
simplemente es pinchar 00:03:30
arrastrar y soltar 00:03:36
cuando ya lo tenemos 00:03:38
daríamos a check 00:03:45
para comprobar si está correcto 00:03:47
y ya el programa nos dice 00:03:49
cuáles están bien marcados en verde y cuáles están mal marcados en rojo. 00:03:51
Para ponerlo en blanco otra vez y repetirlo, le damos a Reset. 00:03:59
Tenemos la opción, si queremos que los chavales lo vean primero resuelto y luego lo intenten, 00:04:03
de darle a Solve, puesto que marcamos la pestaña, y me lo da ya resuelto, 00:04:08
le damos a Reset y entonces ellos tendrían que hacerlo a continuación. 00:04:13
vamos a probar con otra plantilla 00:04:16
nos vamos a otra página de las que tenemos preparadas 00:04:19
y vemos la siguiente 00:04:22
si os fijáis es exactamente la misma 00:04:24
esta se llama también categorizor 00:04:26
pero entre paréntesis viene imagen 00:04:30
y la diferencia principal consiste 00:04:32
en que las categorías 00:04:35
una vez establecidas 00:04:37
en lugar de poner las palabras 00:04:39
lo que pongo son dibujos 00:04:41
para ello lo mismo le damos a editar 00:04:43
Le decimos cuántas imágenes queremos poner. Hay un máximo de 16. Vamos a poner, por ejemplo, 7. Establecemos las categorías. Vamos a poner las mismas de antes. Vertebrados. Y aquí, invertebrados. 00:04:45
Para completarlo podemos aprovechar que tenemos aquí una galería y usamos lo que tenemos aquí. Animales, vamos a poner invertebrados y vamos cogiendo algunos. Simplemente sería pinchar y arrastrar dentro del dibujo. 00:05:07
Esto para cambiarlo al otro lado, le damos aquí, se nos pone al lado contrario para tener disponible el cuadrito de invertebrados. 00:05:31
Vamos a poner por ejemplo el cien pies y ahora nos ocupamos de los vertebrados. 00:05:51
Y una vez que ya lo tuviéramos hecho, le damos OK, si queremos metemos una contraseña y si no le damos directamente OK. 00:06:30
y tenemos las mismas opciones de antes. 00:06:38
Que aparezca ya resuelto, le damos a Reset o que directamente los alumnos lo vayan colocando cada uno en su lugar. 00:06:41
Cuando ya lo tenemos resuelto, le damos a Check y comprobamos. 00:06:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
Antonio Rives
Subido por:
Antonio R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
77
Fecha:
30 de noviembre de 2017 - 20:15
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI VICENTE BLASCO IBAÑEZ
Duración:
07′ 09″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1024x768 píxeles
Tamaño:
6.05 MBytes

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