BarrajónTeresa_AnaCoral_EvidenciaArea_6 Área: 6 Desarrollo de la competencia digital del alumnado.

Buenas tardes, soy Ana Coral Barrajo Interesa, soy profesora de la ESO y de bachillerato 00:00:00

y voy a describir el área 6 de desarrollo de la competencia digital del alumnado. 00:00:04

Respecto al ítem 1, herramientas digitales y estructura, pues he utilizado herramientas digitales, 00:00:08

voy a describir cuarto de la ESO, la aula virtual, documentos colaborativos para el trabajo en grupo, 00:00:13

que luego comentaré, Canva para la creación de producto final y formularios digitales para la autoevaluación. 00:00:18

Tengo foro para avisos de exámenes, cambios de fecha, etcétera, libros, economía de emprendimiento, 00:00:23

que esta es la programación, en la que tienen que darle a finalizar cuando lo leen, 00:00:28

la rúbrica de la parte práctica, una evaluación inicial, las unidades, 00:00:33

que están como es en cuarto de la ESO y normalmente son cuestiones prácticas y motivantes, 00:00:37

entonces siempre les pongo las diapositivas, ejercicios, vídeos sencillos, 00:00:42

y así vamos con todas las unidades didácticas, así como los objetivos de desarrollo sostenible. 00:00:47

Aún así, tenemos finanzas personales, donde tienen que calcular los intereses de una futura hipoteca o préstamo. 00:00:53

El tema 7, que es sobre la inflación. 00:00:59

En el tema 8, en donde tenemos habilidades personales que se dan en cuarto de la ESO en asignatura. 00:01:01

Es una situación de aprendizaje que está organizada en varias fases. 00:01:06

La diagnóstico, que luego explicaré con un test de habilidades personales. 00:01:09

La investigación con los ladrones de tiempo. 00:01:13

La recreación con la seguridad virtual. 00:01:15

Y luego con la misión personal tendremos la última parte de autoevaluación. 00:01:17

Con respecto al ítem 2, colaboración y participación, el alumnado trabaja de forma cooperativa en grupos pequeños 00:01:22

utilizando documentos compartidos, como por ejemplo en el foro, donde tienen que demostrar, 00:01:27

tienen que analizar y tienen que contestar a la siguiente pregunta, 00:01:31

¿qué podemos hacer para aumentar la seguridad digital? 00:01:34

Para ello se fomenta la participación activa y la construcción conjunta del conocimiento, 00:01:36

organizar ideas y el foro yo creo que es una de las más interesantes para hacerlo. 00:01:40

Con respecto al ítem 3, alfabetización mediática, antes de elaborar un producto digital, 00:01:44

El alumnado trabaja la alfabetización mediática, aprender a identificar fuentes fiables, respetar las licencias, citar correctamente las imágenes 00:01:48

y también incluyen normas en etiqueta para favorecer la comunicación. 00:01:56

Para ello, justamente en este foro en donde hablábamos de seguridad virtual, ellos me han ido haciendo cambia con todo el tipo de decálogos de buenas prácticas en los hoteles de las tecnologías 00:02:01

o incluso han buscado recomendaciones de seguridad virtual. 00:02:11

Con respecto al ítem 4, es muy relacionado con el ítem 5, la creación de contenidos digitales. 00:02:15

El objetivo principal es la creación de un contenido digital. 00:02:19

En este caso, el alumnado elabora una infografía sobre el uso saludable de las nuevas tecnologías 00:02:21

y la gestión delante de las pantallas. 00:02:25

Para esto hemos hecho el ladrón de tiempo, que es simplemente un análisis de cuánto tiempo pasa delante del móvil 00:02:28

y tienen que, en parejas, decidir qué hacer para disminuir ese tiempo. 00:02:35

Para este ejercicio tienen que integrar la información que analizan, el diseño visual y los mensajes de concienciación dirigidos a otros adolescentes. 00:02:40

En este caso, por ejemplo, uno de los grupos preparó esto. 00:02:47

El ítem 4 y el ítem 5 están muy relacionados con respecto al bienestar digital. 00:02:50

Uno de los ejes principales de la unidad es el bienestar. 00:02:54

El alumno analiza con sus propios hábitos el uso de dispositivos. 00:02:57

Al realizar esta actividad vieron y se informaron sobre las horas de sueño que tenían dependiendo de si dormías o no con el móvil. 00:02:59

De esta forma, lo que hacemos es fomentar hábitos saludables y el uso equilibrado de las herramientas digitales. 00:03:07

Y por último, con el ítem 6, la resolución de problemas con la tecnología, durante el desarrollo de las actividades el alumno debe responder y resolver distintos problemas utilizando las tecnologías digitales. 00:03:13

Tienen que seleccionar información relevante. Para ello, hemos tenido en esta unidad didáctica una serie de conceptos como las habilidades personales, junto con la gestión del tiempo que estamos relacionados con la parte digital. 00:03:24

y por último un producto final, en este caso la misión personal. 00:03:35

Aquí el dossier que tienen que hacer, tienen que analizarse, tienen que tomar decisiones 00:03:39

y buscar una solución y adaptar el uso de las herramientas digitales a su vida cotidiana. 00:03:44

Y por último, para terminar el curso, tendríamos las habilidades sociales. 00:03:49

De esta forma, esta situación de aprendizaje junto ayuda al trabajo colaborativo, 00:03:52

a la fabricación mediática y al bienestar digital de la sociedad. 00:03:56

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