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LMS - Rosabel Chapa Hernández

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Subido el 18 de agosto de 2023 por Rosabel C.

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Video explicativo de la estructura de mi LMS.

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En este vídeo voy a explicar cómo tengo estructurada mi plataforma de gestión de 00:00:06
aprendizaje. En este caso, mi aula virtual de EducaMadrid para primero de la ESO y la 00:00:10
asignatura de Biología y Geología, totalmente actualizada año a año para mejorar su aplicación 00:00:15
con mis alumnos. Alumnos que están matriculados como puede verse y que en este caso utilizó 00:00:20
para ello la matriculación manual para que les sea más fácil su acceso desde el comienzo 00:00:25
de curso. En otros niveles utilizo la automatriculación mediante contraseña. La plataforma está 00:00:30
estructurada en bloques que se corresponden con las unidades didácticas de la programación 00:00:37
del departamento. Además de las diferentes unidades didácticas, hay un primer bloque 00:00:41
general con un acceso a WebEx, un foro de avisos y el cuestionario de la evaluación 00:00:46
de la práctica docente que me permite mejorar las clases y adaptarlas a las necesidades 00:00:51
de mis alumnos. Como este curso he sido la tutora del grupo de primero de la ESO, el 00:00:56
segundo bloque del aula virtual está dedicado a ello con contenido relevante para padres 00:01:02
y alumnos, como un acceso a la reunión de inicio de curso o el enlace de la web de centro, 00:01:07
entre otras cosas. El tercer bloque lo dedico a las prácticas de laboratorio y será utilizado 00:01:12
a lo largo de todo el curso a medida que vamos avanzando en el estudio de las diferentes 00:01:18
unidades. En este bloque he añadido varios recursos como una infografía creada por mí en 00:01:23
Canva sobre cómo realizar los informes de laboratorio que tendrán que ser entregados a 00:01:28
través del aula virtual al finalizar cada una de las prácticas. Este recurso y todos los que voy 00:01:33
a ir nombrando están añadidos y pueden verse explicados en el portafolio. A continuación los 00:01:38
alumnos pueden ver la rúbrica que voy a utilizar para calificar los informes y seguidamente tienen 00:01:44
especificados cada uno de los guiones de las prácticas elaborados con distintos formatos y 00:01:48
las tareas para subir sus informes. Comentar que he creado un sistema de insignias que los alumnos 00:01:53
irán consiguiendo a medida que van realizando cada una de las prácticas. Los siguientes bloques 00:02:00
están dedicados a cada una de las unidades didácticas que se irán haciendo visibles a 00:02:05
medida que vamos trabajando en el aula y que contienen actividades y tareas muy diversas como 00:02:10
por ejemplo, recursos con imágenes explicativas, contenidos H5P elaborados por mí como este, 00:02:14
en el que pueden ir visualizando un vídeo al que pueden añadir subtítulos en caso necesario y 00:02:21
deberán ir contestando preguntas sencillas que enviarán al término de la actividad para ser 00:02:26
evaluada por el profesor. En esta unidad 1 puede verse uno de los cuestionarios en formato examen 00:02:30
que utilizo con los alumnos para calificar lo que saben sobre lo estudiado hasta ese momento y en el 00:02:37
que pueden verse distintos tipos de preguntas, de verdadero o falso, de respuesta múltiple o de 00:02:43
completar con la palabra adecuada, entre otras. Otros recursos son fichas con diversas actividades 00:02:48
y juegos o recortables que ayudan a gamificar el proceso de aprendizaje, resúmenes, vídeos con 00:02:55
actividades, además de enlaces a juegos online como este de exploradores de especies en la unidad 2. 00:03:02
En la unidad 6 se plantea una experiencia de aprendizaje basada en un proyecto utilizando el trabajo colaborativo de los alumnos a través de una webquest también de elaboración propia en la que se presenta un formato de evaluación diferente mediante la autoevaluación y co-evaluación entre iguales, que explico en otra de las evidencias del portafolio. 00:03:08
También se plantea la participación en un foro en el que previamente tendrán que respetar las normas de la etiqueta que se les presenta 00:03:31
y cuya participación será calificada mediante una róbrica que tendrán que utilizar además para evaluar a sus compañeros. 00:03:41
En esta unidad puede verse el enlace a la plataforma Evalum, otro de los formatos que utilizo para la realización de cuestionarios y exámenes con mis alumnos 00:03:48
que no puedo mostrar en este vídeo ya que en el momento de la realización del mismo 00:03:57
la plataforma se encuentra fuera de servicio por ser el mes de agosto. 00:04:01
En la unidad 7 pueden descargarse apuntes y también pueden ver una presentación en formato de vídeo 00:04:05
con subtítulos en la que les voy explicando los diferentes apartados para favorecer la accesibilidad. 00:04:10
Otro recurso es este contenido creado con Excel Learning que les permite conocer aspectos relacionados 00:04:17
con el estudio de los minerales con un formato sencillo y accesible y que cuenta con actividades, 00:04:22
explicaciones, vídeos y prácticas. En el último apartado tengo diversos recursos de adaptaciones 00:04:28
curriculares para utilizar con los alumnos que lo necesiten. Y para finalizar, mostraré brevemente 00:04:33
mi libro de calificaciones en el que pueden verse las notas de los exámenes y las diversas 00:04:39
actividades propuestas, como los informes de las prácticas, entre otras, y que pueden consultar 00:04:43
los propios alumnos. 00:04:49
Subido por:
Rosabel C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
18 de agosto de 2023 - 13:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES AVENIDA DE LOS TOREROS
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
105.74 MBytes

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