Innovación metodológica. Eduardo Delgado Bernal. - Contenido educativo
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Vídeo sobre innovación metodológica.
y en este vídeo voy a presentar la infografía que he realizado para la
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evidencia relacionada con la innovación metodológica. Como podemos ver, he
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realizado una infografía relacionada con el cuidado de la naturaleza orientada al
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tercer ciclo de educación primaria relacionada con las áreas de lengua,
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ciencia de la naturaleza y ciencias sociales, educación artística. Además, como
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metodologías activas, me centraré en el aprendizaje basado por proyectos, en el
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trabajo cooperativo y en el Flipper Classroom. Es importante destacar que en el
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diseño de las actividades se han tenido en cuenta las pautas del diseño
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universal de aprendizaje, las múltiples formas de implicación, representación y
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expresión del alumnado para así garantizar una respuesta más inclusiva
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en el aula. Para ello, el aula se organizará en el grupo de trabajo
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cooperativo y se utilizarán diferentes espacios del centro. Pasaré a detallar
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muy brevemente, por problemas de tiempo, la secuencia didáctica en el desarrollo
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de las diferentes sesiones. Una primera sesión se realizará para la puesta en
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marcha del proyecto. Se introducirá la rutina de pensamiento, veo, pienso y me
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pregunto en el cual se les presentará a los alumnos una noticia relacionada con
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la contaminación de la atmósfera y el reino animal. La misión final del
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trabajo, el trabajo final, será crear un cuento con la aplicación de Toontastic
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sobre técnicas y acciones para el cuidado del medio ambiente. En la segunda
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sesión introduciremos el Flipper Classroom en el cual se facilitará a cada
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alumno un vídeo que posteriormente se pondrá en común y se recogerán las
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ideas claves en el aula. Dicho esto, pasaremos a la fase de
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organización. En esta fase de organización será donde constituiremos los
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diferentes grupos cooperativos, el nombre del equipo, el logo que tendrá cada equipo,
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metas, compromisos, asignación de roles, etcétera. Se facilitará a cada uno de los
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equipos una rúbrica de evaluación del proyecto. Además, en esta fase se
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establecerá una lluvia de ideas que realizaremos en Padlet para tener las
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ideas ahí recogidas y un breve cuestionario sobre el medio ambiente que
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estará alojado en el aula virtual para poder repasar los conceptos. En una
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siguiente fase, la que llamaremos de investigación, en las sesiones 5, 6 y 7
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visitaremos el laboratorio en el se realizará el puro trabajo de
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investigación. Utilizaremos navegación segura y
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tablet para la recogida de información. Además, elaboraremos un mapa conceptual
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en Poplet. Para aquellos alumnos que planteen más dificultades, utilizaremos
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la rutina de pensamiento de dibujar. Hecho esto, pasaremos a una sesión octava,
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número 8, para afianzar contenidos en la que realizaremos un cajote.
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Posteriormente, pasaremos a la fase de creación. Se facilitará a los alumnos un
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breve tutorial en Geniali y se realizará el primer borrador del cuento
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en el que se establecerá los personajes, escenarios, storyboard, diálogos, etcétera
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y se realizará la edición del vídeo con Pintastic. Una vez que tengamos los
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vídeos, los representaremos. Tematizaremos nuestro aula informática en la que la
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convertiremos en cine y en ella también realizaremos una co-evaluación del
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proyecto. Por último, difundiremos los trabajos de los alumnos, tanto en la web
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del centro, como ellos lo distribuirán en la aula virtual y en redes sociales. Y por
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último, realizaremos la evaluación que consistirá en la recogida de los
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diferentes ítems de los alumnos y una co-evaluación del trabajo cooperativo
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con una diana de evaluaciones rúbrica. Un saludo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Eduardo Delgado Bernal
- Subido por:
- Eduardo D.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 15
- Fecha:
- 24 de agosto de 2023 - 19:50
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI PEDRO BRIMONIS
- Duración:
- 02′ 58″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1440x900 píxeles
- Tamaño:
- 79.33 MBytes
