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Lengua II Distancia Clase 54 20240318 - Tipos de SE: teoría - Contenido educativo

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Subido el 18 de marzo de 2024 por Eduardo M.

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Buenas tardes, esto es una clase de lengua nivel 2, distancia, de ESO para adultos 00:00:00
y hoy iba a hablar de lo que tengo programado como tema 6 que trata de los tipos de SE 00:00:07
del pronombre SE y palabras que no son pronombres que también son SE 00:00:14
y ello, este tema lo tengo trabajado desde hace años y todavía lo tengo sujeto a modificaciones 00:00:22
lo digo porque puede que todavía haya alguna imprecisión o algo antiguo o algo que se pueda mejorar 00:00:31
y para ello, bueno, pues según esté dando la clase se puede ir corrigiendo alguna cosa 00:00:36
o puede que el año que viene lo modifique 00:00:44
El título que tenemos aquí es Teoría y ejemplos de usos de SE y otros pronombres personales átomos 00:00:48
Esto yo lo hice con distintos materiales 00:00:55
Lo digo porque yo no he creado esto por inspiración divina 00:00:59
sino por apuntes de libros, de manuales 00:01:05
y vídeos de este señor que se llama Alfonso Ruiz de Aguirre 00:01:08
que también le tomé prestados ejemplos y teoría 00:01:12
y el libro de la Universidad en donde estudié Filología Hispánica, 00:01:17
el que se titula Ejercicios de Gramática y Expresión del Centro de Estudios Ramón Areces. 00:01:22
Bueno, primero, antes de nada, vamos a recordar cuáles son los pronombres personales átonos 00:01:29
que tantas veces hemos mencionado. 00:01:36
Los pronombres personales átonos son estos que tenemos aquí en tres columnas. 00:01:38
Lo, la, los, las, le, les, me, te, se, no, sos. 00:01:44
Los que tenemos a la izquierda, lo, la, los, las, siempre funcionan como complemento directo. 00:01:48
Le y les siempre funcionan como complemento indirecto. 00:01:53
Y tenemos aquí me, te, se, no, sos, estos cinco, donde podríamos añadir otro se de tercera persona de plural, ¿vale? 00:01:57
Pero como es el mismo, pues solamente podemos cinco, pero deberían ser seis. 00:02:06
que pueden funcionar de complemento directo, indirecto o cumplir otras funciones, ¿no? 00:02:11
Y entre ellos está el famoso SE, ¿vale? 00:02:17
Pero en este tema vamos a hablar de, no solamente de SE, sino también de los demás pronombres personales átonos. 00:02:20
De manera que esto es un repaso de todo lo que hemos visto y ampliación de otras cosas que no hemos visto aún. 00:02:27
Los pronombres personales átonos, metes en osos, donde destacamos este se, que es el que más problemas nos va a dar 00:02:33
Van a dividirse en tres categorías, por así decir 00:02:44
El se que puede ser pronombre, el se pronombre, el se cuando sea un pronombre real, ¿vale? 00:02:48
Va a tener función sintáctica y va a funcionar de complemento directo o indirecto 00:02:56
Y esto puede realizarlo siendo una variante de le o les, como el se lo dije, se lo di, ¿vale? 00:03:01
Para no decir le lo di, la variante de le, que ya veremos en ejemplos, 00:03:11
y los pronombres reflexivos y recíprocos que hemos visto en las oraciones reflexivas y recíprocas en temas anteriores, ¿no? 00:03:17
Cuando el sujeto realiza una acción que recibe el mismo, el sujeto, o cuando el sujeto es múltiplo y se intercambian la acción el uno y el otro. 00:03:24
Bueno, pero hay otros dos tipos que todavía no conocemos. 00:03:35
El morfema verbal, el se morfema verbal, que no es un pronombre, ha perdido su valor de pronombre, aunque tenga la forma de pronombre, va a ser un morfema verbal, 00:03:38
Que no tienen función sintáctica. Y esto va a darse en las oraciones impersonales, ¿vale? Las famosas impersonales reflejas, las pasivas reflejas, que son un tipo de oraciones pasivas, los verbos pronominales intrínsecos o pronominales no intrínsecos, ¿veis? Esto ya lo tengo que cambiar porque verbos pronominales los hay intrínsecos y pronominales que pueden ser o no ser pronominales, ¿vale? 00:03:50
Entonces, verbos pronominales y la voz media, que también podría modificar aquí y no decirlo porque esto se engloba dentro de los verbos pronominales. La voz media sería como un tipo concreto de verbos pronominales. Y todavía se podría desarrollar más, pero bueno. 00:04:17
Y por último teníamos el dativo, que no tiene por qué ser el dativo en general, el se dativo, que no tiene función sintática y puede suprimirse, que ya veremos en los ejemplos. 00:04:40
Yo aquí tenía una imagen, que es la que tenía aquí copiada de internet, que también resume esto, lo que os acabo de decir. El C sin función sintáctica, ¿vale? Y el C con función. Vamos a ver primero la derecha, lo que tiene función, ¿vale? 00:04:55
el se que tiene función sintática es el variante de le 00:05:16
que he dicho que cuando decimos le dimos el regalo 00:05:21
y no se dice le lo dimos, sino se lo dimos 00:05:25
¿vale? esta es la variante de le 00:05:30
el reflexivo, cuando tenemos el se lava o el se lava las manos 00:05:32
el se va a tener función de complemento directo o indirecto 00:05:36
según esté o no esté el complemento directo 00:05:40
explícitamente como un síntoma nominal. 00:05:44
Si no está, el se es el complemento directo. 00:05:47
Él se lava, ¿vale? 00:05:49
Él se lava las manos, las manos es el complemento directo 00:05:51
y el se es a quien lava, que es ese se, ¿vale? 00:05:54
Y el recíproco, que es con sujeto múltiple, 00:05:59
dos o más personas que se intercambian la acción mutuamente. 00:06:02
Eva y Juan se besaron, ¿no? 00:06:06
Entonces, este se indica que es lo besado, 00:06:08
Ese se es Eva y Juan, ¿vale? Entonces este se es el complemento directo. Mientras que Eva y Juan se dieron un beso, un beso es el complemento directo, se lo dieron, ¿no? Y el se es el indirecto, ¿vale? Entonces hasta aquí esto es lo fácil porque es lo que hemos visto a lo largo de más de medio curso que llevamos ya. 00:06:11
Pero los que no tienen función sintáctica, ahora miramos a la izquierda de la pantalla, 00:06:34
tenemos el SE pronominal, de verbo pronominal, que yo antes dije pronominal intrínseco, 00:06:39
hay algunos intrínsecos y otros no, ¿vale? 00:06:44
Los verbos pronominales tienen el SE en el infinitivo, 00:06:46
pero en todo el paradigma de la conjugación verbal, 00:06:52
correlacionado con la persona que concuerda con el verbo, 00:06:57
¿No? Yo atrevo, ¿no? Pues va este, este, que os estoy diciendo que tiene forma de pronombre, pero es un morfema verbal porque no tiene función, ¿vale? Yo me atrevo, tú te atreves, él se atreve, nosotros nos atrevemos, vosotros os atrevéis, ellos se atreven. 00:07:03
De manera que si tuviéramos que subrayar el verbo en esta oración, yo me atrevo, me atrevo sería el verbo, no tenemos que dejar el me fuera y decir aquí que es un complemento directo o indirecto, no, no tiene función sintáctica, ¿vale? 00:07:24
Yo me atrevo, tú te atreves, él se atreve, todo esto es verbo, ¿vale? Y esto es el se pronominal. Y hay que saber que estos verbos son así porque no son otra cosa. Dices, yo me atrevo, no puedes decir como reflexivo yo me atrevo a mí mismo, ¿no? Y tampoco podemos atrever a otro. Yo atrevo a ti, no. Yo me atrevo, tú te atreves. 00:07:43
Entonces, eso es prueba de que este verbo es pronominal, no es otra cosa que no sea verbo pronominal. 00:08:07
Luego tenemos el famoso se, que aquí sí que es solamente se, no es ni metes en osos, solamente se, ¿vale? 00:08:15
De impersonal refleja, la oración impersonal con se, se vive bien en Valencia, no se sabe, ¿vale? 00:08:24
Ese se de una oración que no tiene sujeto, ¿quién se vive bien en Valencia? 00:08:33
Se vive bien en Valencia, no tiene sujeto, ¿vale? 00:08:38
¿Quién vive aquí? No se sabe. ¿Quién? No se sabe, no se sabe. Esta oración no tiene sujeto, ¿vale? Estas son oraciones impersonales, no tienen sujeto, ¿vale? Entonces, este se tampoco tiene función sintática, no es pronombre, no es nada. 00:08:42
Ese se lo ponemos con el verbo o, si quisiéramos, ya veremos cómo se analizan estas oraciones más despacio, podemos indicar marca de impersonalidad o indicador de impersonalidad, M-I-I-I, ¿vale? 00:08:57
Alguna sigla que indique que esto es algo de impersonal, marca de impersonalidad, indicador de impersonalidad. 00:09:11
pasiva refleja, la pasiva refleja 00:09:19
es otro ejemplo donde el se no tiene función sintática 00:09:22
alguna, se ha logrado un acuerdo 00:09:27
esta oración es pasiva porque el sujeto es un acuerdo 00:09:30
un acuerdo ha sido logrado, sería en pasiva analítica 00:09:35
o perifrástica, un acuerdo ha sido logrado, se ha logrado 00:09:39
un acuerdo, es lo mismo, lo que pasa es que 00:09:43
En la pasiva refleja se forma con se y el verbo en forma activa, no pasiva, ¿vale? 00:09:46
Es una forma económica y elegante del español que no tiene el inglés, ¿vale? 00:09:54
Por alguna vez que podemos ser más económicos que el inglés, tenemos que decirlo. 00:10:01
En la pasiva refleja es una forma que tenemos que usar y no imitar al inglés de decir 00:10:07
ha sido logrado un acuerdo, porque eso es como habla un traductor automático 00:10:13
o un ordenador o alguien que habla inglés, ¿vale? 00:10:16
Pero se ha logrado un acuerdo, queda mejor. 00:10:20
Se han logrado unos acuerdos, vemos la concordancia para ver que un acuerdo es el sujeto. 00:10:23
Unos acuerdos se han logrado, ¿vale? 00:10:28
Tiene sujeto y... 00:10:31
No sé qué quiere decir esto de aquí abajo, pero bueno, 00:10:36
Que la pasiva refleja es una oración con se, donde el se tampoco tiene función sintática. 00:10:39
Podemos reunirlo con el verbo, se ha logrado, todo sería el verbo, 00:10:45
o bien indicar que este se es una marca de pasiva refleja o alguna sigla que indique que este se no es ni complemento directo ni indirecto, 00:10:51
es otra función, ¿vale? La de pasiva refleja. 00:11:03
bueno, entonces 00:11:07
volviendo aquí a las diapositivas 00:11:10
vamos a repasar 00:11:12
otra vez, desde el principio 00:11:14
el se pronombre, con función sintáctica 00:11:16
complemento directo o indirecto 00:11:18
puede ser, el se 00:11:20
variante de le o les, le presté un libro 00:11:22
se lo presté, de acuerdo 00:11:24
entonces este se, siempre va a ser 00:11:26
complemento indirecto 00:11:28
¿vale? porque es el se 00:11:30
que es un le 00:11:32
y como le siempre es complemento indirecto 00:11:34
aquí no cabe duda alguna de que este se es complemento indirecto, ¿vale? 00:11:36
Le lo presté, se lo presté, le, se. 00:11:42
Pronombres reflexivos, pues Juan se lava, pues ya hemos dicho que Juan está muy limpio, 00:11:46
se está lavando siempre, ¿no? Juan se lava, ¿vale? Pues complemento directo. 00:11:52
Juan se lava las manos, complemento indirecto, el se. 00:11:56
Y los recíprocos, se miran el uno al otro, se miran los zapatos, ¿no? 00:12:00
Pues se miran el uno al otro, el se es complemento directo. 00:12:04
Si se están mirando los zapatos, el uno al otro, los zapatos es el complemento directo y el se es el indirecto, tal como pone aquí. 00:12:07
Aquí tenemos una oración analizada de se pronombre con función sintáctica en una oración recíproca. 00:12:18
Vemos esta oración que dice así. 00:12:25
Estos dos jugadores se disputan un puesto en el equipo titular. 00:12:28
¿Vale? Tenemos sujeto múltiple, estos dos jugadores 00:12:34
Se disputan un puesto en el equipo titular 00:12:37
¿Vale? Y tenemos, se disputan 00:12:42
¿Vale? Primera duda que podemos tener 00:12:45
¿Esto podría ser un verbo pronominal? 00:12:48
¿De disputarse? 00:12:53
Bueno, pues a lo mejor 00:12:55
Pero hay una prueba que es que 00:12:57
Si tú puedes disputarme algo a otro 00:12:59
Ya no es pronominal 00:13:01
¿vale? ¿puedes decir este jugador 00:13:03
le disputa el puesto a otro? sí, entonces este se 00:13:07
va a ser un pronombre, porque podemos decir 00:13:11
este jugador le disputa el puesto a otro, tenemos que hacer 00:13:15
transformaciones con la oración para ver si 00:13:19
encaja aquí otra cosa sin cambiar el orden de la oración 00:13:23
¿vale? este jugador le disputa un puesto 00:13:27
a otro, o algo así, ¿vale? Entonces, sí, o sea, quiero decir que este se no es un morfema 00:13:31
verbal del verbo disputarse, sino que el verbo es disputar y el se es un pronombre, y además 00:13:40
es que esta oración es recíproca, porque si estamos diciendo, estos son jugadores, 00:13:47
se disputan un puesto, podemos ver que se lo disputan el uno al otro, ¿vale? Se disputan 00:13:52
un puesto el uno al otro, entonces este se va a ser un pronombre normal 00:13:59
que será complemento directo o complemento indirecto. Bueno, 00:14:03
entonces vemos la oración y hemos dicho que estos dos jugadores es el sujeto. 00:14:07
¿Vale? Todo lo demás se disputa en un puesto en el tipo titular 00:14:12
va a ser el sintagma verbal, predicado verbal. ¿Vale? 00:14:15
Entonces esto es lo primero que hacemos, se marcamos el sujeto 00:14:19
y por separado el predicado, dejando hueco dentro 00:14:23
para poner las cosas que haya que poner. 00:14:27
Esto fue de un año que seguí la nomenclatura del libro 00:14:29
que se usaba y ponía actualizador en vez de determinante. 00:14:35
Nosotros estamos usando este año la terminología tradicional 00:14:40
que es determinante. 00:14:44
Estos dos, jugadores, jugadores es el núcleo 00:14:46
porque es el sustantivo de este sintagma nominal. 00:14:50
y estos I2 que van referidos ambos a jugadores 00:14:53
son un determinante 00:14:57
demostrativo y un determinante numeral cardinal 00:15:00
entonces pondríamos determinante 00:15:02
pero aquí han puesto actualizador, es lo mismo 00:15:05
no os asuste ver en algún análisis 00:15:08
actualizador que significa determinante 00:15:12
de hecho es casi mejor para no confundir 00:15:14
con el análisis morfológico que aquí no lo hemos puesto 00:15:18
pero si pusiéramos análisis morfológico, sustantivo, verbo, lo que sea, 00:15:21
aquí habría que poner determinante y determinante, ¿vale? 00:15:26
Entonces, actualizador, ya queda claro que es la función del determinante. 00:15:29
Bueno, disputan es el núcleo del predicado, el verbo, ¿vale? 00:15:34
Y el se, pues, como tenemos un puesto, ¿vale? 00:15:38
¿Eh? Bueno, aquí tenemos un tipo de análisis que podría dar lugar a debate, ¿no? Porque ¿qué es lo que se disputa? ¿Un puesto o un puesto del equipo titular? 00:15:42
Aquí yo lo analicé como se lo disputan, como todo este lo, o sea, el complemento directo sería todo. 00:15:58
Un puesto en el equipo titular, porque yo he entendido que este en el equipo titular es más un complemento de nombre de puesto que un lugar. 00:16:05
Podríais pensar, ¿dónde se lo disputan? En el equipo titular, complemento de lugar, entonces habría que separarlo del complemento directo. 00:16:16
Sin embargo, podemos decir un puesto del equipo titular, ¿no? Si dijéramos un puesto del, del, en vez de en el, del, ¿no? Un puesto del equipo titular que viene a dar a entender lo mismo, un puesto del equipo titular, pues todo ello sí que sería complemento directo, ¿de acuerdo? 00:16:23
Entonces, a ver, como estamos en cuarto de eso, me da un poco igual, no vamos a discutir mucho de esto, ¿eh? 00:16:43
Si pusierais un puesto y luego separado un sintagma preposicional complemento circunstancial del lugar, pues aceptamos pulpo como animal de compañía, ¿vale? 00:16:51
Me parece bien, pero si lo ponéis como lo he puesto aquí, todo junto, pues también está bien, ¿vale? 00:17:02
Estos dos jugadores se lo disputan. Un puesto en el equipo titular, complemento directo. Núcleo, puesto. Un actualizador en el equipo titular, todo ello sería sintagma preposicional complemento de nombre de puesto. Enlace, sintagma nominal término, este sintagma nominal término tiene de núcleo equipo, el actualizador y titular es un adjetivo. 00:17:08
Entonces, sin tarma adjetiva, el complemento de nombre de equipo, ¿vale? Y núcleo. 00:17:31
Bueno, entonces, todo esto era para deciros que este se es el complemento indirecto, ¿vale? 00:17:37
Desde el principio, cuando estaba yo haciendo transformaciones en esta oración, nos estaba diciendo, este jugador le disputa un puesto a otro jugador, ¿no? 00:17:44
Si decimos le disputa un puesto, tenemos que este le, que está en el mismo sitio que se, está cumpliendo la función de complemento indirecto. Entonces, este se es sin duda complemento indirecto, ¿vale? 00:17:54
Bueno, vamos al se morfema verbal. El se morfema verbal, los morfemas verbales no tienen función sintática, nunca son complemento directo ni indirecto. Indican el tipo de oración, un tipo de oración que puede ser impersonal, de voz media, que ya lo explicaré, y pasiva refleja. 00:18:08
y también el tipo de verbo, que puede ser un verbo pronominal, ¿vale? 00:18:31
Entonces, yo aquí he puesto cuatro cosas cuando realmente son tres, pero bueno. 00:18:38
El SE de oración impersonal, que ya veremos, que ya hemos visto que es el SE de se duerme bien en esta cama, 00:18:45
se come bien en este restaurante, ¿vale? SE de oración impersonal refleja. 00:18:51
El SE de pasiva refleja, ¿vale? El de se limpian zapatos, se venden pisos, se arreglan lavadoras, ¿vale? Ese SE es de pasiva refleja porque concuerda con el sujeto, tiene sujeto y el sujeto recibe la acción del verbo. 00:18:56
el se del verbo pronominal 00:19:13
que ya hemos dicho 00:19:16
de arrepentirse, avergonzarse 00:19:19
¿vale? el que habíamos visto 00:19:21
aquí antes, ¿cuál era? 00:19:23
eh... 00:19:27
lo tenía en otra 00:19:29
página, vale 00:19:30
y el se de voz media, ¿vale? 00:19:31
que es lo mismo, metes en osos 00:19:34
bueno, ¿qué pasa? pues que la voz 00:19:36
media y el verbo pronominal 00:19:38
ya veremos que es casi casi lo mismo 00:19:39
y solamente se diferencian en un matiz 00:19:42
semántico de significado y además a veces bastante ambiguo. Entonces suelo reunir ya 00:19:44
desde el año pasado o el anterior verbo pronominal y voz media como lo mismo, incluso mejor decir 00:19:52
pronominal, ¿vale? Y nos olvidamos de la voz media. Pero vamos a explicarlo de todos 00:20:00
modos. El morfema verbal, se impersonal, ¿vale? El se de oraciones impersonales, ya sabemos 00:20:05
que es el que no tiene sujeto, aquí nunca se habla de política, ¿vale? ¿Quién? No 00:20:15
hay sujeto, nunca se habla de política. Se duerme bien en esta cama y luego cuando tengamos 00:20:21
un complemento directo que empieza por A, se localizó a los fugitivos, ¿vale? 00:20:28
Esto es el complemento directo, aunque parezca mentira, ¿vale? Se los localizó. 00:20:35
Y no puede ser el sujeto porque esto empieza por A. Entonces, siempre que tengamos 00:20:40
una oración impersonal con C y luego algo que vaya con A, con la preposición A 00:20:44
u otra preposición va a ser impersonal, no puede ser esto el sujeto. 00:20:52
Y se pone siempre en singular el verbo, ¿vale? ¿Veis? Se habla, se duerme, se localiza. 00:21:00
No hay concordancia, si intentamos pasar al plural no concuerda con nada. 00:21:08
Y se forma siempre con se, con el verbo en tercera persona en singular. 00:21:13
Se puede hacer análisis de dos formas, ahora os lo enseño. 00:21:18
Incluir en la misma barra del verbo como núcleo el SE 00:21:21
Indicando aparte que la oración es impersonal 00:21:24
O señalar el SE como MI o II, marca de impersonalidad 00:21:28
Se castigó a los culpables 00:21:32
Y aquí tenemos esta MI de marca de impersonalidad 00:21:35
Que estáis viendo, además hemos puesto que es una oración impersonal 00:21:37
Y el complemento directo que es a los culpables 00:21:41
Si es masculino suena raro 00:21:47
Se los castigó. Si es femenino parece que suena mejor. Si son las culpables, pues diríamos se las castigó. Y se ve que es el complemento directo. 00:21:50
Vamos con la pasiva refleja. Sé de pasiva refleja. En las oraciones pasivas reflejas el sé impersonaliza la acción e impide que haya complemento agente. 00:22:04
No podemos ponerse y luego por no sé quién, ¿no? 00:22:16
No hay complemento agente en las oraciones pasivas reflejas. 00:22:20
Pero hay sujeto, ¿vale? 00:22:25
El sujeto recibe la acción como las demás pasivas. 00:22:27
Se apretaron los tornillos, ¿vale? 00:22:30
Tenemos este ejemplo aquí abajo, ¿vale? 00:22:33
Se apretaron los tornillos es una oración pasiva refleja. 00:22:35
¿Por qué? 00:22:41
Porque los tornillos no se aprietan a sí mismos, ¿no? 00:22:41
Los aprieta alguien. 00:22:44
Entonces, esto es lo mismo que decir, los tornillos fueron apretados, ¿vale? Y hemos omitido el complemento agente, por alguien, ¿vale? Porque cuando tenemos se, esta oración no es impersonal, es personal, el sujeto es los tornillos, pero quiero insistir en que queda impersonalizada, en cierto modo. 00:22:45
El protagonista de la acción es el sujeto paciente, los tornillos, pero no hay mención, ni puede haberla, del sujeto agente, digamos, el que hace la acción. 00:23:07
Decimos, se apretaron los tornillos para impersonalizar, para no decir quién lo ha hecho, sino darle importancia a la acción que ha quedado hecha. 00:23:23
¿Vale? Siempre aparece SE con el verbo en tercera persona de singular o plural. 00:23:31
Esta es la diferencia principal con las impersonales que siempre va a estar en singular. 00:23:38
¿Vale? La oración impersonal siempre está en singular, mientras que la pasiva refleja puede estar en singular o en plural. 00:23:44
La acción no ocurre sola, se sobreentiende que alguien la hace. Esto es lo importante para distinguir una pasiva refleja. 00:23:50
Y el sujeto concuerda con el verbo. La prueba para no confundir con impersonal es ponerla en plural o en singular. Se apretó el tornillo, se apretaron los tornillos, ¿vale? Si lo podemos poner en plural es que es pasiva refleja. 00:23:57
Si no pudiéramos, puede ser que fuera una impersonal. 00:24:11
En cuanto al análisis, ¿cómo analizar una pasiva refleja? 00:24:17
Pues podemos analizarlo separando el SE y poniendo MPR como marca de pasiva refleja, 00:24:21
también he visto IPR, indicador de pasiva refleja, 00:24:28
o meter el SE en la misma barra del verbo, como parte del núcleo, 00:24:32
indicando fuera que se trata de una oración pasiva refleja. 00:24:37
Se ha inaugurado una nueva galería con cuadros de Goya. 00:24:41
Esta oración, se ha inaugurado una nueva galería con cuadros de Goya. 00:24:44
Pues esto es una oración pasiva refleja, sencilla, ¿vale? 00:24:48
Donde el sujeto es todo esto, una nueva galería con cuadros de Goya, ¿vale? 00:24:54
Con cuadros de Goya podría darnos lugar a confusión también. 00:25:06
Si quisiéramos sacarlo del sujeto, pero bueno, aquí se ve que más que nada acompaña a galería más que a inaugurar, ¿vale? Los cuadros de Goya son más bien un complemento de galería más que del verbo. Es como decir también una nueva galería de cuadros de Goya, ¿vale? 00:25:10
Nos fijamos en la preposición y vemos qué acompaña a qué para poder separar bien las cosas de la análisis. Bueno, entonces, el sujeto es todo esto, una nueva galería con cuadros de Goya, ¿vale? Todo esto sería sintama nominal sujeto donde el núcleo es galería. 00:25:29
una, el determinante o actualizador 00:25:46
nueva es un sintagma adjetiva al complemento de nombre 00:25:50
de galería, entonces sintagma adjetiva al complemento de nombre 00:25:53
y dentro el núcleo, y con cuadros de Goya 00:25:56
todo esto sería un complemento de nombre de galería 00:25:59
sintagma preposicional, complemento de nombre, enlace 00:26:02
con cuadros de Goya, sintagma nominal término 00:26:05
cuadros núcleo de Goya, sintagma preposicional 00:26:08
complemento de nombre, dentro va 00:26:11
de, que es en enlace, y goya, que es sintagma nominal término, y dentro núcleo, ¿vale? 00:26:14
Vamos con el morfado verbal de verbos pronominales, y esto de intrínseco lo podemos tachar, ¿vale? 00:26:23
Verbos pronominales. Su infinitivo es con se. Estos son los verbos, este sí que sería... 00:26:29
Los verbos pronominales intrínsecos son los que el se va siempre, ¿vale? 00:26:37
Entonces, quejarse es un verbo claramente pronominal intrínseco, porque ese se no se puede quitar, tú no puedes quejar a otro, yo me quejo, tú te quejas, él se queja, pero no podemos quejar a otro. 00:26:41
Sin embargo, dormirse, pues podemos dormir o podemos dormirlos, ¿vale? Y este se, pues siempre nos va a dar problemas porque puedes dormir a otro o puedes dormirte a ti mismo, pero claro, si dices yo me duermo, no te duermes voluntariamente, ¿vale? Entonces vamos a hablar de eso, de la acción voluntaria o involuntaria porque entonces ya entramos en el terreno de la voz media, ¿vale? 00:26:57
Bueno, casarse. 00:27:24
Existe el verbo casar, ¿vale? 00:27:27
Puedes casar a uno con otro si eres un párroco en la iglesia, 00:27:29
pero casarse, pues, normalmente, pues, es algo que va con el verbo. 00:27:32
Enamorarse también. 00:27:36
Alguien puede enamorar a alguien, pero normalmente uno se enamora, ¿vale? 00:27:37
Necesitan conjugarse con metes en osos porque exigen identidad referencial con el sujeto. 00:27:42
Se llama así. 00:27:47
La identidad referencial con el sujeto es tú te jactas de tus habilidades, ¿vale? 00:27:48
Necesitas que algo de segunda persona del singular vaya con segunda persona del singular en este morfema verbal. 00:27:54
Tú te jactas. 00:28:01
Ella se arrepiente de aquello, ¿vale? 00:28:02
A menudo llevan complemento de régimen. 00:28:06
Quejarse de, casarse con, como veis, aquí tenemos, te jactas de tus habilidades. 00:28:08
Este sería el complemento de régimen porque siempre que alguien se jacta, se jacta de algo, ¿vale? 00:28:16
Entonces, es una preposición exigida por el verbo, de tus habilidades. 00:28:21
Ella se arrepiente de aquello, ¿vale? 00:28:26
Entonces, ¿qué pasa con estos verbos? 00:28:29
Pues una cosa muy importante que no tengo aquí escrita, 00:28:34
no sé si lo tengo por aquí más adelante con la voz media, 00:28:38
si no, lo voy diciendo ya aquí, 00:28:42
que estos verbos son intransitivos. 00:28:46
Es decir, son verbos que jamás pueden llevar complemento directo, ¿vale? No puedes decir tú te lo jactas, no, tú te jactas de tus habilidades, ¿vale? Ella se arrepiente de aquello, tú no puedes arrepentirlo, no, ella se arrepiente de aquello, ¿vale? 00:28:51
Son verbos que evitan fuertemente el complemento directo, ¿vale? Son estos verbos pronominales, sobre todo cuando llevan complemento de régimen, no van a llevar complemento directo. 00:29:09
Alguna excepción habrá, supongo, pero en general, en cuanto detectéis un verbo pronominal, no busquéis complemento directo porque no lo hay, ¿vale? 00:29:23
Y estos pronombres son tan importantes que hasta dejan la oración agramatical, si lo intentas quitar, no puedes decir tú jactas de tus habilidades, no, tú te jactas, ¿vale? Y no tienen función sintáctica los pronombres. 00:29:32
Bueno, aquí tenemos una oración con verbo pronominal, con preocuparse, ¿vale? Aquí tenía algo escrito que es que preocuparse también se puede analizar como voz media, que ahora lo explico. 00:29:49
Todos nos preocupamos mucho por su alivio, ¿vale? Todos nos preocupamos 00:30:01
Claro, uno puede preocupar a otro, es cierto 00:30:07
O sea, preocupar no es un verbo pronominal intrínseco, sino pronominal, a secas, normal 00:30:12
Porque tú puedes preocupar a alguien o puedes preocuparte 00:30:18
Uno puede preocuparse, ¿vale? Entonces aquí estamos hablando de preocuparse 00:30:21
¿Vale? Porque además tenemos un complemento de régimen que nos deja claro que este verbo va a ser pronominal 00:30:26
Preocuparse por algo, ¿vale? 00:30:34
Y fijaos que a veces podemos intercalar entre el verbo y su complemento de régimen un complemento 00:30:39
Como este complemento circunstancial de cantidad, mucho, ¿vale? 00:30:47
Todos nos preocupamos mucho por su esguinfo 00:30:51
Bueno, aquí lo primero que tenemos es este todos, que es el sujeto. Todos o todos nosotros, ¿no? Todos, eso es el sujeto. Y lo primero que suelo tachar siempre en todos los exámenes, que suele ser el 90% de exámenes, aunque lo explique durante todo el curso, es que este todos es un pronombre y no un adverbio. 00:30:53
Que la gente ve aquí una cantidad y enseguida pone adverbio, ¿vale? 00:31:14
Esto no es un adverbio, todos, ¿vale? 00:31:17
Esto es un pronombre, ¿vale? 00:31:20
Un pronombre indefinido, ¿vale? 00:31:22
Podemos decir algunos, podemos decir bastantes, podemos decir muchos, ¿no? 00:31:24
Pero aquí decimos todos, ¿vale? 00:31:31
Entonces esto es un pronombre que si fueran mujeres dirían todas, ¿no? 00:31:33
Todos, todas nos preocupamos mucho por su edil. 00:31:39
este pronombre pues sustituye algo 00:31:42
a nosotros o lo que sea 00:31:44
entonces esto es un sintoma nominal 00:31:46
porque es un pronombre, sintoma nominal 00:31:48
sujeto, nos preocupamos mucho 00:31:50
por su esguince, pues todo el resto 00:31:52
de la oración es el predicado, sintoma verbal 00:31:55
predicado verbal y ya hemos dicho 00:31:56
que nos preocupamos 00:31:59
como este es un verbo 00:32:00
pronominal, lo metemos 00:32:02
todo junto como núcleo, nos 00:32:04
preocupamos todo núcleo y el nos 00:32:06
no lo hacemos caso 00:32:08
porque lo metemos con el verbo 00:32:10
vale, y por 00:32:12
surdince, pues ya hemos dicho que es un complemento de régimen, vale, por 00:32:16
enlaces, surdince, sistema nominal, término, actualizador y núcleo 00:32:20
aquí en la clasificación he puesto 00:32:24
claramente que preocuparse es un verbo pronominal, no haría falta, vale, en el 00:32:28
examen si queréis dejarlo claro, a mí me gusta que lo digáis 00:32:32
porque se ve que lo sabéis y es que lo sabéis, ¿no? pero 00:32:36
por lo general no haría falta, ya hemos dicho, nos preocupamos, núcleo, ya está, ¿vale? 00:32:39
Oración simple, personal, predicativa, activa, intransitiva, ¿vale? Intransitiva claramente 00:32:45
por este verbo pronominal que suele evitar el complemento directo. Bueno, y ya os cuento 00:32:50
esto de la voz media, por fin, ¿vale? La voz media es una terminología antigua, ¿vale? 00:32:59
Eh, se llama voz media a una oración que no es ni activa ni pasiva, ¿vale? Oración que no es activa ni pasiva, que ni el sujeto realiza la oración ni la recibe, ¿no? Entonces, suelen ser cosas que ocurren solas, ¿vale? 00:33:05
coincide con los verbos pronominales 00:33:25
y tachamos los intrínsecos, ¿vale? 00:33:28
Según algunos libros y profesores 00:33:30
todos los verbos pronominales son voz media, ¿vale? 00:33:32
Porque igualmente no tienen función sintática 00:33:34
y exigen identidad referencial con el sujeto. 00:33:36
Esto es que yo me preocupo, tú te preocupas, él se preocupa, ¿vale? 00:33:40
Que no puedes poner el pronombre, o sea, este morfema verbal 00:33:45
del verbo de te, me, te, se, no, sos 00:33:48
con otra concordancia que no sea yo, tú, él, nosotros, vosotros. 00:33:51
y ellos, ¿vale? O sea, que va correlacionado con el sujeto, con el pronombre que realiza 00:33:55
la acción, ¿vale? Exigen identidad referencial con el sujeto. Entonces, ¿qué es la voz 00:34:02
media si queremos mantener esta terminología antigua para distinguirlo como una clase inferior 00:34:10
de verbos pronominales? Acción que ocurre sola, ¿vale? Se estropeó la lavadora, ¿vale? 00:34:18
Esto es un ejemplo, el típico ejemplo de voz media, porque la lavadora no se estropea sola, o sea, quiero decir, que no se estropea a sí misma, alguien tampoco la ha estropeado, no ha habido nadie que la haya estropeado y la lavadora no se ha estropeado a sí misma. 00:34:24
Entonces, ¿qué pasa? Que esto no es ni activa ni pasiva, es una voz media, ¿vale? ¿Qué pasa? Pues que podemos considerar el verbo estropearse, ¿vale? Estropearse, no estropearse, no, el verbo estropearse como un verbo pronominal. 00:34:42
Por eso, la voz media ha desaparecido ya de los libros y todo lo llaman verbo pronominal. Preocuparse, estropearse, ¿no? Como se estropeó la lavadora, ¿vale? Entonces, esto es la teoría, digamos, para entender la voz media como un verbo pronominal con ese matiz claro de que es una acción que ocurre sola, ¿vale? 00:34:57
Los cambios de ánimo sin voluntad del sujeto también son voz media, me aburro, ¿no? Aburrirse, tú puedes aburrir a otro, ¿no? Como yo os estoy aburriendo ahora a vosotros, pero aburrirse es un verbo que podemos considerarlo voz media, porque tú no te quieres aburrir y tú tampoco estás siendo aburrido por nadie, ¿no? 00:35:22
Entonces, esto es algo que no es ni activa ni pasiva, por lo tanto, aburrirse es voz media, ¿vale? 00:35:45
Entonces, son casos así, ¿vale? 00:35:52
Aquí os digo que esta diferenciación que podemos hacer con los demás verbos pronominales 00:35:59
consiste en este matiz semántico, este criterio semántico, 00:36:05
Que no es ni activa ni pasiva, que ocurre sola y los cambios de ánimo. La copa se cayó. En principio podría haberse caído por cualquier vibración, cualquier cosa que haya causado que se caiga, pero bueno, sin entrar en física, si se cae una copa y sin querer, pues podemos decir que es voz media. 00:36:09
¿Vale? Asustarse, aburrirse, ¿no? Estos verbos, estas oraciones con verbos que no tienen, no reciben voluntad humana, ¿no? 00:36:32
Sino que es algo que ocurre como cambios de ánimo o cambios emocionales, pues esto también es voz media. 00:36:43
Se asustó, me aburro. 00:36:51
Son solamente pronominales, tenemos aquí en esta diapositiva los verbos que no existen sin se. 00:36:57
inmutarse, ¿vale? Tú no puedes inmutar, inmutarte, inmutarse, fugarse, atreverse, ¿vale? Estos verbos 00:37:02
obedecen la norma de la identidad referencial con el sujeto. Yo me atrevo, tú te atreves, ¿vale? 00:37:12
Y son forzosamente intransitivos. Los verbos que pueden funcionar como transitivos e intransitivos, 00:37:17
yo me aburro, ¿vale? Pero puedes aburrir a otro, ¿vale? Son voz media cuando sean acciones involuntarias, ¿no? 00:37:23
Hemos dicho aquí que cuando tienen este pronombre intransitivizador y la acción pasa sola, son voz media, ¿vale? 00:37:34
Lo de yo me aburro, ¿vale? Este durmió a su hijo, es transitiva, pero su hijo se durmió, sería intransitiva. Voz media, ¿vale? Se durmió porque se durmió involuntariamente, no es activo ni es pasivo, ¿vale? 00:37:44
Pues bueno, pues la voz media, como os digo, si queréis simplificar porque no queréis aprender más de lo necesario y de lo justo, 00:38:02
pues decís que todos son verbos fenominales, pero si queréis concretar este matiz de acciones involuntarias que no son ni activas ni pasivas 00:38:10
y que ocurren solas, pues podéis decir voz media. 00:38:22
hay algunos verbos que pueden ser ambos 00:38:27
porque ocurren solo si admiten su forma transitiva 00:38:31
hemos dicho nosotros nos preocupamos 00:38:34
y tú me preocupas 00:38:36
tú me preocupas sería transitivo 00:38:38
y el me es el complemento directo 00:38:41
yo soy preocupado 00:38:46
tú me preocupas 00:38:48
pero nosotros nos preocupamos 00:38:50
este no es nada 00:38:52
Este sería parte del verbo y sería verbo pronominal. 00:38:55
En este caso, aunque es muy sutil, podemos seguir este criterio. 00:38:59
Si hay complemento de régimen, es pronominal. 00:39:02
Se preocupa por los demás, la acción es más consciente. 00:39:04
Si no hay complemento de régimen, es voz medio. 00:39:08
Se preocupa a menudo, ¿vale? 00:39:10
Pues, preocuparse, ¿no? 00:39:13
No se especifica causa ni efecto. 00:39:15
Bueno, esto es de mi cosecha, ¿de acuerdo? 00:39:18
Entonces, cogedlo con alfileres porque esto sí que no lo he encontrado en el libro. 00:39:21
Creo que lo deduje pensando y viendo ejemplos. Entonces, este criterio, pues, no le hagáis mucho caso, tenedlo en cuenta si queréis. Cuando nos machaquemos el cerebro viendo multitud de ejemplos y dudando entre unos y otros, si queremos profundizar en este tema, podemos tener en cuenta esto. 00:39:25
Pero preocuparse, bueno, pues claro, podemos decir que el verbo es pronominal simplemente preocuparse, se preocupa por los demás con el complemento del régimen. 00:39:49
Y si queremos que sea voz media, pues no decimos complemento de régimen, que es una acción que ocurre sola, pero bueno. 00:40:12
Veis aquí que esto es voluntario, ¿no? Se preocupa por los demás voluntariamente, mientras que se preocupa, pues es que no puede controlar cuándo preocuparse y cuándo no, ¿vale? 00:40:21
Es que es esta sutileza, digamos, de diferencia entre pronominal y voz media. 00:40:30
Por eso, como os estoy diciendo una y otra vez, muchas profesoras, muchos profesores hoy en día no lo tienen en cuenta. 00:40:34
aquí un ejemplo analizado de se ha estropeado la lavadora 00:40:41
¿vale? como voz media 00:40:45
que es un ejemplo que solía poner 00:40:46
este profesor que dije al principio 00:40:48
este Rui Davirri 00:40:50
se ha estropeado la lavadora 00:40:52
¿no? pues la lavadora sujeto, se ha estropeado 00:40:54
predicado y como se ha estropeado 00:40:56
sola pues el se 00:40:58
lo ponemos como voz media ¿vale? 00:41:00
podríamos ponerlo junto con el verbo también 00:41:02
y no decir nada y simplemente 00:41:04
decirlo aquí en el tipo de oración 00:41:06
oración simple, personal 00:41:08
predica activa, en vez de activa o pasiva 00:41:10
decimos media 00:41:12
pero como os digo, esto es una terminología 00:41:13
antigua 00:41:16
aquí en este año que puse 00:41:18
estas diapositivas, dije que 00:41:22
el se lo analizásemos como voz media 00:41:24
pero 00:41:26
no os preocupe, ¿vale? podemos decir 00:41:27
verbo pronominal o no decirlo y ya está 00:41:32
el se dativo ético 00:41:34
y con esto ya termino, el dativo 00:41:36
ético, dativo superfluo o dativo 00:41:38
concordados, son todo tipos de dativo. Y el dativo es un resto del latín, ¿vale? Es un resto de un caso, de una 00:41:40
declinación del latín, ¿vale? Y, bueno, simplemente hoy en día marca, es una especie de insistencia para remarcar la 00:41:49
acción o quién la ha hecho, ¿vale? Puede suprimirse, aporta énfasis a la acción y 00:42:02
esto pues lo podemos llamar dativo ético, pero ya os diré que hay varios tipos y los 00:42:08
tengo que repasar porque no los recuerdo, ¿vale? Me comí todo el plato, realmente 00:42:13
este es un dativo que se llama dativo aspectual, ¿vale? Se llama aspectual porque indica terminación 00:42:18
de la acción, una acción terminada, ¿vale? Me comí todo el plato, ¿vale? Me bebí media 00:42:28
botella, me bebí, me corregí todos los exámenes, ¿vale? Entonces ese me se puede 00:42:35
suprimir. Comí todo el plato, suena un poco raro, pero bueno, comí todo el plato, bebí 00:42:41
media botella, corregí todos los exámenes, ¿vale? Entonces esto es un dativo que no 00:42:45
significa nada, no tiene función sintática y se puede suprimir y simplemente ponemos 00:42:51
dativo. El dativo concordado es el que se concuerda con el sujeto. Tú, ¿cuántos cafés 00:42:55
te tomas? Tú, ¿te tomas cuántos cafés? Este te, cuando concuerda con el sujeto, es 00:43:03
dativo concordado. Cuando no es concordado, es, por ejemplo, mi hijo no me estudia nada. 00:43:09
Él, mi hijo, no me estudia nada. En ambos casos se puede suprimir. ¿Cuántos cafés 00:43:15
tomas al día, mi hijo no estudia nada, ¿veis? Vale, este sé de Gonzalo se compró una moto 00:43:20
preciosa, ¿vale?, comprarse, ¿vale?, es un sé que ya de por sí podría dar lugar 00:43:32
también a debates, ¿no?, porque puedes decir, Gonzalo se compró para sí mismo, ¿no?, 00:43:40
como no a sí mismo, no es que se la compra y se la venda a sí mismo, 00:43:49
pero que podemos decir que Gonzalo le compró una moto a otro, ¿vale? 00:43:53
Gonzalo le compró una moto a su amiga, ¿vale? 00:43:57
Le, pues, si ponemos aquí un complemento indirecto, podría ser complemento indirecto, ¿vale? 00:44:01
Pero, a ver, esta oración yo la entiendo como un se de dativo, de un dativo, 00:44:08
porque podremos evitarlo, podemos decir Gonzalo compró una moto preciosa 00:44:14
y el se, bueno, está indicando un destinatario, en cierto modo, ¿vale? 00:44:19
En fin, que este no es el mejor ejemplo, los hay mejores 00:44:25
y el se podríamos poner aquí un complemento indirecto si quisiéramos, ¿vale? 00:44:28
Y decir que este se, pues es un pronombre para indicar a quién compró una moto o para quién, bueno. 00:44:34
y si lo ponemos así como dativo 00:44:40
pues está bien también 00:44:45
aquí os tenía puesto que podemos poner dativo ético 00:44:46
o simplemente dativo, casi mejor poner dativo 00:44:52
porque como os estaba diciendo hay 00:44:54
muchos tipos de dativo, dativo ético, dativo concordado 00:44:57
dativo superfluo, dativo aspectual 00:45:00
entonces ponemos dativo 00:45:03
y aquí os estaba poniendo esto que os estaba diciendo 00:45:05
que también puede analizarse este se en esta oración como complemento indirecto, si podemos sustituirlo por le, si le compran la moto para otra persona, vale, bueno, pues nada, todo esto ha sido una gruesa píldora teórica, ¿no?, que hemos visto todos los tipos de se seguidos, debería haber partido la clase en dos, pero en las siguientes pues veremos más ejemplos y luego cuando vengáis a clase presencial, ¿no?, 00:45:10
estéis a distancia y podréis venir aquí a clase, pues que sepáis que podemos reforzar todo esto y ya iremos viendo todos los apuntes y ejercicios que tengo aquí. 00:45:40
De todos modos, haré otras clases grabadas en diferido o en directo sobre todo este tema que tenemos que ver despacio porque es el que tenéis en el aula virtual, ¿vale? 00:45:52
Es lo que os he contado con diapositivas, pero que podemos ver aquí también. 00:46:05
Y nada más, voy a parar la grabación y ahora comentamos. 00:46:10
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
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21
Fecha:
18 de marzo de 2024 - 20:52
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
46′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
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Tamaño:
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