ENTREGA ACTIVIDAD 6 CURSO A2 - Contenido educativo
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Vamos a presentar nuestra asociación de aprendizaje que hemos denominado la transformación de nuestro mundo, la fraternidad.
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Es una asociación de aprendizaje para cuarto de la ESO, es de un tema incluido en el currículum de religión católica.
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El trabajo va a ser un trabajo cooperativo en grupos de cuatro y lo que vamos a introducir es una dinámica de ver, juzgar y actuar.
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Vamos a utilizar diferentes medios, vamos a fijarnos en un producto final que vamos a ir viendo ahora cómo será.
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La introducción que les hacemos es que vemos sus situaciones de inequidad, de injusticia, de falta de solidaridad, de falta de fraternidad.
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Por eso vamos a emplear el valor de la fraternidad.
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Vamos a analizarlo.
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Nosotros lo vamos a hacer viendo la reflexión inicial, que es ver esas situaciones en periódicos, en prensa.
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Vamos a ver también en televisión.
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Vamos a ver también un vídeo de manos unidas en el proyecto Canva que vamos a presentar después
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Donde se nos muestran estas situaciones
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Tienen que ir recopilando, la actividad diaria es que vayan recopilando todo esto
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Porque va a haber un producto final donde lo tengan que integrar
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Vamos a juzgar esas situaciones, vamos a ver que llevan a las personas que hacen ese tipo de actuaciones a actuar como actúan
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Vamos a hacer, a contraponer a todas estas actuaciones unos ciertos valores
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¿De dónde los vamos a sacar? De la doctrina social de la iglesia
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Para lo cual vamos a ver unos vídeos y van a hacer una actividad para ver si han comprendido todas estas actuaciones
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Que vamos a proponer por valores de justicia, de solidaridad, de bien común, de empatía
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Muchos que son opuestos a esos valores que hemos visto que se dan en esas situaciones de injusticia e inequidad hoy
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Buscamos modelos, muy importante, porque el currículo nos dice que todos los alumnos deben ver modelos también de actuación
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personas concretas de carne y hueso que hayan llevado esto a cabo
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vamos a proponer varias y entre ellas vamos a proponer
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en el apartado del proyecto CAMBA
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un vídeo sobre el discurso famoso de Martin Luther King
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Yo tengo un sueño, donde se va a ver todo esto muy bien
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se va a ver todo esto muy bien porque se ve cómo se propone
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cómo se analiza esta situación, una situación de injusticia
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qué es lo que pasa en esa situación
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y qué es lo que propone Martin Luther King para solventarlo
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Y sobre todo las razones últimas de fraternidad que demuestra.
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Y unas conclusiones. Aquí va a ser una infografía que recoja todo el trabajo, va a recoger todos estos pasos.
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¿Qué hemos visto? ¿Cómo los hemos jugado? ¿Qué es lo que proponemos? ¿Y qué es lo que nos dice ese modelo?
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Para llegar a una última pregunta, ¿y yo qué puedo hacer? Un compromiso por parte del alumnado.
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¿De yo qué puedo hacer en esta situación? Esto es importante, queremos que el producto final debe llevar a un compromiso.
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Hemos hecho un cuaderno de clase para esto, que habla de unos ítems evaluables que son tareas diarias
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Estas tareas diarias son el trabajo, la búsqueda de información, el trabajo cooperativo
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¿Qué evitamos aquí?
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Bueno, pues que nadie se escude en un trabajo cooperativo, lo difícil es que todos trabajen y que todos aporten
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Intentamos al evaluar esto que todos aporten
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Las tareas concretas pueden ser diarias
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Pero hemos puesto que no porque puede haber una que se alargue un poco más
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Y a lo mejor una se acorta más y nos caben dos
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Bueno, eso hay que irlo viendo
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Pero lo hemos puesto así
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Y los controles no son controles como tal
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Si no va a ser solo uno
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Y es el control de ese producto final
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Esa infografía final que nos van a tener que enseñar
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Este es el resumen de nuestro cuaderno de trabajo
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Hemos puesto no mostrar a familias porque, claro, si se hubiera un caso concreto de alumnos,
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les llegaría todo esto si es que lo mostramos.
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Entonces, como es para un curso, hemos puesto que no mostrar y que no publicar notas.
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Vamos a nuestra infografía, a nuestro proyecto a gamba, perdón, finalmente.
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Tarea número uno, descubrir las situaciones.
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Entonces aquí, si nos abre, pues un vídeo.
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Soy Marta Olleneche, responsable de proyectos...
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No vamos a verlo entero para no sobrecargar el vídeo. No sabe el vídeo que comentábamos. Tarea 2. Otro vídeo sobre cuáles son los principios de la iglesia. De los que hablábamos.
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Nos ha aparecido
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Ante publicidad porque al ser muy de Youtube
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Es probable que aparezca
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Se deja esperar y se quitan luces
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Ahí veíamos
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Aquí nos puede pasar una cosa
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Aquí vamos a evaluar si los alumnos y alumnas han comprendido bien esto
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Y lo vamos a hacer con un quiz
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Que ahora no nos va a salir activo
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Porque hay que reformarle el código
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Cada cierto tiempo
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Pero aquí nos saldría un quiz
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En el que nos tienen que decir
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Le vamos a hacer unas preguntas sobre si han comprendido esto
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Cuál es un principio fundamental
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Varias preguntas
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Como puede darse el caso de que no lo hayan entendido en el vídeo
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Les vamos a hacer una situación de repostaje
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Que no es otra cosa que poner esto que hemos visto aquí
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Ya por escrito y en un cuadro más esquemático
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De manera que aquí sí que puedan
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Ya entenderlo del todo
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Nos interesa que lo entiendan desde aquí
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Porque así analizamos
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Su comprensión, su atención
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En fin, y porque viene un poco más detallado
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Pero tenemos este segundo recurso
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Que nos aparece en Mediateca
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Que por si no lo han entendido
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Pues lo ponemos por escrito
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Bien, seguimos con nuestro proyecto
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Vamos a la tarea número 4
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Que es ver ese modelo
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El discurso de Martin Luther King del que hemos hablado
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Ver ese modelo que van a tener que analizar
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Y aquí estaremos en una tarea final que sería ya la presentación del producto final que nos tienen que hacer. Esa presentación recoge todos los pasos. Una vez visto el vídeo recopila situaciones de injusticia, una vez visto los vídeos sobre la teoría social hace una comparación, ver el vídeo de Martin Luther King y extraer los principales puntos del vídeo y proponer valores concretos que podemos adoptar en nuestro día y en otros que podemos hacer.
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Esto sería cómo al final hemos llegado a que este producto final sea el que nos tengan que hacer y nos tengan que entregar y evaluaremos con ese 40%
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Hasta aquí la presentación de nuestra situación de aprendizaje
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- Autor/es:
- Alejandro de la Concha
- Subido por:
- Alejandro De L C.
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 18 de junio de 2023 - 13:22
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ENRIQUE TIERNO GALVAN
- Duración:
- 06′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
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- Tamaño:
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