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Innovación metodológica - Paula García-Lastra

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Subido el 25 de agosto de 2023 por Paula G.

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Voy a explicar la infografía de innovación metodológica. En mi caso es un proyecto transversal 00:00:00
implantado en el segundo curso de ciclo formativo de grado superior de marketing y publicidad. 00:00:09
Este proyecto consiste en la creación de agencias de marketing y publicidad por parte 00:00:13
de los alumnos en distintos equipos. Al ser un proyecto transversal están implicados 00:00:17
distintos módulos. Medios y soportes de comunicación, relaciones públicas y organizaciones de eventos 00:00:22
de marketing, diseño y elaboración de material de comunicación, trabajo de campo en la investigación 00:00:26
comercial y lanzamiento de productos y servicios. El proceso dentro y fuera del aula fue el 00:00:30
siguiente. Como ya he dicho se trabajó en equipos de trabajo formados por un máximo 00:00:35
de tres alumnos o alumnas. Los equipos han permanecido durante todo el curso desde septiembre 00:00:39
hasta marzo y se comprometían entre ellos a través de la redacción y firma a un pliego 00:00:43
de condiciones. ¿Por qué un pliego de condiciones? Porque es uno de los contenidos que se ve 00:00:48
dentro del módulo de relaciones públicas y organizaciones de eventos de marketing. 00:00:52
A través de este pliego establecen cómo se van a planificar, qué herramientas utilizarán 00:00:55
para planificar y organizar las tareas, métodos de comunicación oficiales del grupo, causas 00:01:00
de la ruptura del equipo y las consecuencias por incumplir alguna de estas cláusulas. 00:01:04
En el proyecto hemos utilizado distintas herramientas informáticas y hemos asociado tareas a cada 00:01:10
una de ellas. Hemos utilizado Google Classroom, Google Formularios, Google Documentos, Canva, 00:01:15
Trello, ChatGPT para introducir la inteligencia artificial, Adobe Photoshop y Adobe Illustrator. 00:01:19
Para la planificación utilizamos Google Classroom y Trello. Para la creación de documentos 00:01:24
utilizamos Canva y Google Documentos. Para la creación de presentaciones utilizamos Canva. 00:01:29
Para el diseño hemos utilizado principalmente Photoshop e Illustrator pero también en algunas 00:01:33
ocasiones Canva. Búsqueda de información e inspiración a través de Google Formularios 00:01:39
para poder realizar investigaciones y a través de ChatGPT. Y por último para la evaluación 00:01:43
hemos utilizado Google Classroom y Google Formularios para poder hacer co-evaluación 00:01:48
y auto-evaluación de ellos mismos. La dinámica de trabajo era la siguiente, se presentaba la 00:01:53
actividad al aula ya fuera una actividad simulada o una actividad real que se estuviera realizando 00:01:57
para una empresa. Es el caso de Banco de Alimentos ya que realizamos un proyecto de aprendizaje 00:02:02
servicio diseñando cartelería y material gráfico para esta asociación. Luego los alumnos buscan 00:02:07
información sobre la empresa y sus competidores, el alumno realiza una búsqueda de inspiración, 00:02:14
elabora la documentación y por último diseña y presenta las actividades antes de realizar 00:02:18
la presentación al resto del equipo. Por último finalizamos con una co-evaluación 00:02:24
y auto-evaluación de cada uno de los proyectos que se elaboran. 00:02:29
Subido por:
Paula G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
25 de agosto de 2023 - 11:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR FPE JUAN XXIII
Duración:
02′ 34″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
15.03 MBytes

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